教改实验点滴

三年前,我在全国科学大会精神的鼓舞下,为着提高中学语文教学质量,设想了初中语文三年过关的教改实验方案,试图通过早期的储存和训练,     

教改实验快讯

教改实验快讯１９９３年底华东师大张奠宙教授应邀来零陵师专讲学，他提出了＂社会主义市场经济与中学数学教学＂试点的设想．这一设想反映了我国社会主义市场经济对人才的要求，顺应我国基础教育由＂应试教育＂向＂素质教育＂转轨的形势，因而得到与会领导的支持，与会的...     

教改实验信息

教育实验是最重要的教育科研方法,这一方法旨在对教育教学过程进行全面的改进和完善。教育实验的对象,应该具有现代化普通学校的典型特征。千万不能把教育实验搞成只是一般教育实践的简单重复,或者把它变为群众可望而不可即的教育目标。然而,在大多数情况下,人们只是对实验方法进行形式上的简单罗列,而对这些方     

教改实验点滴

我校是一所县以下的非重点中学,学生程度差,对学习数学不感兴趣,抄袭作业,害怕考试。怎样解决这些问题以提高教学质量?笔者认为,必须打破常规教学形式,从培养兴趣、鼓励竞争、适当奖励三方面激发学生聪明才智,这对提高学生能力是有一定作用的。1985年初,我设计了一套教学改革方案,并付诸实践,现报告如下。一、实验对象高二(1)班,对照班级为高二(2)班,这两个班级都是我从高一跟班上来的。     

教改实验信息

离散的单项教改实验缺乏横向联系、各个学科不能相互协调,致使改革实验难以推广,从而阻碍了教学改革的深入发展,为了更效地进行中小学教育改革,就必须以科学的全面的教育思想为指导,进行整体改革。大连市瓦房店教师进修学校以此为指导思想,在全市开展了初中全学科整体化教学改革实验,他们根据指令性和指导性相结合的原则,建立“点——面”校际交流网络(组织网络和信息网络),加强对全市各初中的教学管理。通过“指导教案”、“教学会诊”,改革课堂教学。施行“各学科协同”、“课内外协同”、“校内外协同”,“因材施教”     

病句我见

一、常常看到人们在修改病句的时候,指出某一句话该这么说,不该那么说,经过变换改造,加减成分,病句就被改正了。例如将下面两个病句 A_1、他们都是以反秦起义的军事首领 出现。 A_2、我们正在四化建设。改为: a_1、他们都是以反秦起义的军事首 领的面目出现。(《汉语学习》 84,4,“语病诊室”)     

我见先生

不知怎地,我滚进了时空隧道。30年代的上海,外国大轮船像大黄牛一样哞哞直叫,黄包车在灰色浮动的水门汀路上徘律徊徊,低矮的洋房互相拥挤着。鲁迅先生的房子不是别墅,倒像今天的贫民屋,只不过多了一种味道。     

我看语文教改

近两年多来,社会各界针对中小学语文教育的讨论沸沸扬扬,十分激烈。这么多人,包括教育界诸同仁对一个学科进行这么长时间的讨论,这在建国以来还是第一次。这种百家争鸣的气氛,对于张扬学术精神、活跃教育思想是很有好处的,对于促使我们认真地审视、清醒地分析和深入地思考我国中小学语文教育也是大有助益和非常必要的。 　　一、语文教育出了什么症候 　　从 1904年,清政府颁布“癸卯学制”,确立现代语文在中小学教育中的地位以来,特别是辛亥革命和五四运动以来,近百年间,语文教育在否定旧学、提倡新学的过程中,从传统的言文分…     

我的教改尝试

我是一个农村中学的语文教师。农村中学现阶段该如何进行语文课堂教学改革?我认为,主要应该打破常规,革除一切不适应新形势的教学方法。以前,我基本上是按照固定的模式上课,即开课解题,介绍时代背景和作者生平,范读课文,正字、正音,分析课文,朗读课文,归纳中心思想,讲解写作特点,指导课后练习,布置作业等,千篇一律。时间一长,学生对这套上课程式产生了厌倦,课堂气氛沉闷,学生对学语文越来越不感兴趣。针对这种情况,我一度想进行改革,但又有顾虑:这套教学方法是前人从长期的实践中积累的经验呀,怎能随便乱改呢?可是不改又不行,语     

我的教改尝试

语文教学不但要追求课内“活”,也要追求课外“活”,把语文教学延伸到社会、家庭及其它学科,以激发和挖掘语文教学的活力。要倡导在社会生活中学语文,在家庭教育中学语文,在“加强语文与其他学科的整合”中学语文。一、让课堂教学延伸到社会实践中。社会是一个大课堂,它能诠释课     

综合英语课教改探索

综合英语课（英语精读课）是师专英语专业课的一门主干课程,其主要任务是通过对选定使用的教材的讲解,传授系统的英语语音、语法、词汇和篇章结构等基础知识,同时对学生进行严格的听、说、读、写等基本技能的综合训练,使学生能在两年的专业学习后具备较系统的英语基础...     

有机化学实验教改发展趋势

为了充分发挥学生的主体作用,培养学生的科学素质、研究能力和创新精神,必须改革传统的有机化学教学模式。从构建立体化教材,开设综合性多步合成实验,开设设计性和研究性实验,常量、小量、微量实验有机结合,实验的绿色化等方面论述了有机化学教改的发展趋势。     

有机化学实验教改初探

在有机化学实验教学中 ,改变传统的实验教学模式 ,采用特色的教学方式和新的教学策略 ,提高学生的实验技能和从教素质     

无机化学实验教改尝试

本文介绍了无机化学实验教学中培养学生能力的两种方法,即以设计性实验为核心的教学法和第二课堂补充教学法。     

共享教改实验成果

青浦教改实验无论是在研究动机、态度,还是在研究成果上都在在国内外产生了很大影响,堪称当代中国,特别是改革开放30年来教育实验的一个优秀典范.     

教改实验在这里起步──平罗县中小学教改实验调查报告

教改实验在这里起步──平罗县中小学教改实验调查报告平罗县教研室任登全，张学诗（一）近年来，我县中小学的教学改革实验工作继较早开展的＂三算＂和＂听说＂实验之后，又有了长足的进步和发展，实验的水平也有了较大的提高。全县中学开展的教改实验项目有５门学科６个...     

作文教改实验浅谈

为了使学生成为善于观察,勤于实践,勇于想象,敢于创新的人才,我们开展了"观察、想象、创新"的作文教改实验。实验的目的是为了激发学生的写作兴趣,改变学生怕写作文的现象,培养观察、思维、想象、创新能力,全面提高作文的教学质量。     

计算机应用专业教改实验

文章介绍和总结了作者所在学院的计算机应用专业为培养应用型人才中所作的一些教学改革实验.     

分析化学实验教改初探

实验教学既要培养学生掌握实验技能,更要培养学生的良好素质,发挥课堂理论教学所难以替代的作用。分析化学是一门实践性很强的学科,分析化学实验不仅可以对理论知识进行补充和巩固,重要的是还可以培养学生实验操作、动手能力及严谨的思维方式和工作作风。