班主任的爱没有终点

[编者按]没有爱就没有教育,无论学生的成长还是班主任的幸福都与"爱"紧密相连。可班主任的爱到底是什么样子?与其他的爱有什么不同呢?本刊刊发全国优秀班主任丁榕老师《爱,在延伸——班主任的爱没有终点》和她学生家长《不是母亲胜似母亲》两篇文章,以及她部分学生的心声心语,全面阐释丁榕老师对班主任的"爱"的内涵的理解。这些文章为您呈现了丁老师在她"热爱班主任的一生"中对班主任的爱的践行、思考和理解。她用几十年的班主任工作经验告     

没有爱就没有教育

"教育不能没有感情,没有爱的教育,就是如同池塘里没有水一样,不称其为池塘,没有爱,也就没有教育。"这是中国近代教育家夏丏尊的话。而许多年轻的班主任由于缺乏工作经验,在接受一个新的班级时,往往苦于短时间内找不到和学生交流的有效载体,对学生的爱起初往往是单向性的,难以激起学生情感的"回流",这给开展班级工作带来一定的障碍。我在班主任工作中,常常会悄悄地给学生递纸条,让小小的纸条传递师爱,收到了事半功倍的教育效果。     

班级管理工作需爱心与智慧并重

班主任工作离不开一个＂爱＂字,因为没有爱就没有教育。然而爱的教育还需要班主任用智慧去实施,使爱的教育充满生机与活力,收到良好实效。爱心体现在对学生及其相关表现采取关怀和包容的态度,而智慧则直接指向学生问题的时，     

没有爱就没有教育

没有爱就没有教育赵素兰（宜丰县新昌一小）曾有人问我：你带班有何之道？我说：我带班的奥妙就是爱学生，用一颗慈母般的心像关心爱护自己的孩子一样去真诚地爱我的学生。当学生取得进步时，我给予他一个爱抚的微笑，对出现的缺点错误有所认识时，给他一个信任的点头；当...     

班主任工作中的情感教育

爱是人类共同需要的，学生也是如此。而热爱每一个学生，尊重每一个学生的人格，是教师的品格和义务。爱的基础是给予、关心、尊重和了解。班主任的爱，正是这种情感的渗透。没有爱就没有教育。班主任对学生的爱，是一把打开学生心灵大门的钥匙，是促进学生健康成长的催化剂。只有关心热爱学生，师生之间才能知心、交心，贴心。学生才能在被爱的同时，爱自己的老师，爱自己的班集体，爱自己的学校。班主任对学生只有倾注真情，付出爱心，把他们当作事业的同伴，信任他们，以诚相待，了解每一个学生的心理，掌握他们的思想、学习以及生活中的热点问题，达到师生心理的共鸣。     

班主任工作就是爱的奉献

“爱”是班主任工作的出发点，马克思说过：只能用爱来交换爱．只能用信任来交换信任。如果一个老师没有对教育事业忠诚的热爱，没有对一个个活泼纯朴的学生真挚的热爱．没有对所教学科执着的热爱．就不可能有对学生真正的爱，就不可能把班级工作做好。因此，爱是班主任工作的基点。     

没有爱就没有教育

没有爱就没有教育呼和浩特市七中李萍热爱学生是教师的天职。教师对学生的这种来自对祖国，对人民的深厚的爱、有了这种爱，就有了从教的动力源泉，有了育人成才的前提，使学生亲其师、信其道。正如一位教育家所说，凡是教师缺乏爱的地方，无论品格还是智慧都不能充分的或...     

没有爱就没有教育

我从教60年,没有丢掉一个学生,他们全都长大成才,我得出一个结论:没有教不好的学生。许多人问我秘诀在哪里?我说就两点"没有爱就没有教育,没有兴趣也没有教育"。教师对学生的爱应是真诚的、无私的、广泛的、一视同仁的。尽管孩子情况不同,但要相信每个学生都能在老师爱的教育下长大成才。     

没有爱就没有教育

我从教60年,没有丢掉一个学生,他们全都长大成才,我得出一个结论：没有教不好的学生。许多人问我秘诀在哪里？我说就两点“没有爱就没有教育,没有兴趣也没有教育｜。教师对学生的爱应是真城的、无私的、广泛的、一视同仁的。尽管孩子情况不同,但要相信每个学生都能在老师爱的教育下长大成才。     

班主任工作体会

“爱是教育的基础，没有爱，就没有教育。”在班主任工作中，爱更凸显出它神奇、不可估量的魔力。爱，对于每个学生来说是一种需要，对那些需要帮助的学生而言更是一剂良药。[第一段]     

如何做好技校班主任工作

一个班级就是一个大家庭，班主任就是一家之长，是一个班级的组织者、管理者、设计者和监督者。对于技工学校而言，由于学生年龄、学习基础、教育层次等方面的特点，班主任工作更是处在教育工作的最前沿，繁杂而又辛苦。每一个学生的健康成长都与班主任的工作分不开，这就要求班主任必须具有较高的素质，并注意从多方面开展工作。本文结合自己多年来做技校班主任工作的实践进行探讨。对学生要充满爱心教育就是爱的事业，没有爱就没有教育。班主任的爱心不仅表现在学生有困难时去关心帮助，更要悉心了解学生心理，尊重学生，努力与各种性格的…     

班主任工作面面谈

正许多人在谈班主任工作时,都离不开一个字,那就是爱!是不是只要有爱就能解决一切的教育问题?我认为并非如此,没有爱就没有教育,但是教育却不仅仅需要爱,如果没有智慧,那是死板偏执的教育;而如果没有宽容,更是拔苗助长的教育。因此,在班主任工作中,"爱""智慧"与"宽容",三者缺一不可。一、爱——于细微处,见真功夫没有了爱,教育将变成一潭死水,可是爱需要方法、技巧。班主任很辛苦,除了上课     

没有爱，就没有教育

师爱是一门很深厚的学问。作为一名教师,只有热爱每一个学生,才能赢得所有学生的尊重．才能建立起“尊师爱生”的和谐关系。这是因为知识最终要靠学生自己去掌握,做人也最终要学生自己去做．而这些,都需要“爱”的关怀,下面从“宽容之爱”、“信任之爱”和“倾听”三个方面浅谈自己在班主任工作中的一点体会。     

班级管理中应注重“师爱效应”

班主任的爱应是尊重,应是信任;班主任的爱要建立在民主的基础上,它是与学生心灵之间平等的交流,班主任的爱也包含着爱的“心灵塑造．让学生知道爱,懂得如何去爱;放手让学生锻炼,让学生在风雨中成长,也是班主任对学生真诚的爱。没有爱,就没有真正的教育,班主任只有心里时刻装着学生,在班级管理中,只有把自己的爱心洒向每一个学生的心田,时时处处为学生着想,用一颗真诚的爱心去感化每一个学生。     

微笑时，我们是天使——例谈班主任言行的几个细节

班主任要掌握高超的沟通和表达技巧，精通一点爱的艺术，让学生真正感受到班主任的爱。班主任在工作中对自己用以师生沟通的言行，容不得丝毫的马虎与随意。有时班主任一个微小的表现，他自己可能都没有注意到，但却已经对学生产生了深刻、深远的影响。从下面几个案例，我们就可以知道班主任的言行对学生的影响有多么大。     

一位普通班主任的四句箴言

班主任工作的真谛是什么?有人说是“爱”，“没有爱就没有教育”；有人说是“勤”，“勤动口，勤动手，勤动脑，勤动腿”。而我，一个普通的班主任，把对班主任工作真谛的理解概括为四句箴言：把自己当学生，把学生当自己，把自己当自己，把学生当学生。     

班主任工作体会

"爱是教育的基础,没有爱,就没有教育。"在班主任工作中,爱更凸显出它神奇、不可估量的魔力。爱,对于每个学生来说是一种需要,对那些需要帮助的学生而言更是一剂良药。     

让爱成为班主任工作永恒的主旋律

通过多年对班级管理的工作,作者认为班主任在班级管理时要用滚热的爱心感化他们,关爱他们,让"爱"成为班主任工作的一个主题。教育不能没有情感,没有爱就如同池塘没有水,没有水就没有池塘,没有爱就没有教育,班主任要把生命之火,赤诚的心、真挚的爱全部献给学生,用自己的生命之火点燃学生的生命之火,用自己赤诚的心赢得学生的心。     

做最好的班主任

一、倾情浇注学生心田，引领学生走进爱的春天 没有爱，没有情感，就没有教育!爱是一切教育手段的前提，只有以爱为基础的教育才是真教育。因此，班主任要爱学生，也要引导鼓励学生去爱他身边的人。每次接到一个新的班级，我上的第一堂课总习惯以“爱”为主题。     

要将爱心贯穿班级管理的各个方面

“爱是教育的前提，没有爱就没有教育”。一个优秀的班主任要善于将爱心贯穿于班级管理的各个方面，这是做好工作的前提。 一、爱是教育的前提 教育的责任体现在对学生的真情和爱心的感化。作为一名合格的班主任，要平等地爱所有学生，要发自肺腑地去爱学生。班里的学生情况都不一样，对那些特殊家庭的学生，班主任要付出更多的爱心与耐心，在生活上多帮助他们，在学习上多和他们交流，使他们安心在校学习和生活。