百名签约教师探“婆家”

不久前，四川师范大学、西南师范大学、重庆师范学院等四川省内外十多个师范院校的107名应届毕业生来到宜宾县，探访他们毕业后即将落户的“婆家”。     

福建职业教育“下乡”

2007年,农村成为福建省职业教育的一个主“战场”。记者从福建省教育部门获悉,福建省将加大对农村中等职业教育的资金投入,扩大农村中等职业教育的规模,鼓励农村初、高中毕业生接受正规职业技术教育。     

陕西开展全省中等职业学校“百名校长校校行”

为扩大省内中等职业学校之间的学习交流与合作,充分发挥骨干中等职业学校示范带动作用,推动全省城乡职业教育快速健康发展,陕西省教育厅最近组织开展全省中等职业学校“百名校长校校行”学习观摩活动。     

“临汾职校在北京”职业教育研讨会在京召开

3月8日,由临汾市教育局职成科主办,北京商鲲教育集团承办的临汾职校在北京职业教育研讨会在北京黄河京都大酒店召开。出席此次会议的有临汾市教育局职成科梁红梅、北京市工商联朱强处长等领导,北京商鲲职业教育集团专家董秋波、李燕芳,北京商鲲教育集团合作院校的院校长及代表、北京商鲲教育集团安置的在京     

高师院校教师教育职前职后“一体化”改革路径研究

当前,教育系统的改革不断走向深入,诸如建立开放的教师教育培养体系,继续推进新课程改革,实施教师职业专业化,等等,这些改革打破了高师院校传统的教师教育人才培养模式,使地方高师院校教师教育人才培养面临着严峻挑战,人才培养改革迫在眉睫。为此,地方高师院校教师教育改革必须从课程设置和教学内容、教学模式、教师教育机构、师资队伍建设等方面进行"一体化"改革。     

百名教师获首届高校“青年教师奖”

该奖是国务院批转教育部《面向２１世纪教育振兴行动计划》中高层次创造性人才工程的重要项目之一，与“长江学者奖励计划”特聘教授制度相配合，与“跨世纪优秀人才培养计划”相衔接。据悉，高校“青年教师奖”从１９９９年起每年评选百名青年教师，其宗旨是奖励在教学和科研领域取得突出成就的高等学校优秀青年教师，培养一批高水平的新一代学科带头人和教学骨干。 据了解，“青年教师奖”对奖励人选每人每年给予奖励经费 ５～１０万元，连续支持５年。年度奖励经费中１．５万元用于支付个人奖金，其余部分用于支持其教学和科研工作。首届…     

和年区教育局推出“三名工程”首批百名教师被授予“名教师”称号

和年区教育局推出“三名工程”首批百名教师被授予“名教师”称号郭景森和平区教育局优化干部、师资队伍建设有新招，开始启动“三名工程”，并于第十个教师节期间评选出首批百名“名教师”。“三名工程”即定期评选表彰“名教师”、“名校长”、”“名学校”。它是和平区...     

大力宣传职业教育法

大力宣传职业教育法本刊讯：四川省巴中市渔溪职业中学。采用新形式新办法，大力宣传《中华人民共和国职业教育法》。该校将职教宣传工作与春游合二为一。１９９６年４月１７日，师生员工乘坐近２０辆大型客车，途经城区、乡镇、旅游风景点时进行广泛宣传。他们在车上张贴...     

锦丰镇“百名教师进社区”的实践与探索

深入贯彻党代会精神,充分挖掘学校、社区优质教育资源,加强未成年人思想道德教育网络体系的建设,彰显教育为民服务。锦丰镇社区教育中心开展"百名教师进社区"实践与探索,通过学校教师走进社区、走进家庭,切实加强学校和家庭,教师和家长的联系,宣传正确的家庭教育思想,提高社会与家长、学生对学校教育的满意程度。     

教师“进城”和“下乡”

[事件] 在农村存在着这样一种现象,学校的好教师,呆不了多久就被调往城镇学校,而新调来的教师往往是城镇学校分流出来的。最近,某县正值“教师进城”选考工作刚刚结束,有40名教师过关斩将“杀入”城里中小学任教,这项工作该县已连续进行4年多了。在西部某地一批当地城市学校落聘的教师也将被分流到农村学校任教。     

百名“幸运之星”名单

一等奖:(1名奖金500元)林津福建省厦门市同安区大同中心小学三(2)班二等奖:(2名奖学金300元)蔡振宇福建省厦门市同安区岳口小学四(3)班杨卓哈尔滨市呼兰区建国小学二(2)班三等奖:(5名奖学金100元)李卓睿辽宁省袖岩县实验小学三(2)班俞浩森哈尔滨市兆麟小学四(2)班陈威闻哈尔滨市呼兰区建国小学四(4)班何佳丽浙江省绍兴县管墅小学五(3)班章蒙蒙浙江省苍南龙港十一小学六(4)班幸运奖:(100名幸运纪念品)杜新宇林燕萌孟祥蕊张欣欣黄金玲黄锦秀吕友惊吕玉青许春倩纪燕惠李萍陈育婷吕福祥沈东安苏源博一赵天琦丁玲林庆宇黄如一林鑫颖王宇超赵帅李…     

“职工业校”热在基层

今年以来,为全面提升职工综合素质,七星泡农场工会对职工业校提出了六有,即:有场所,有规划,有计划,有师资,有教材,有器材要求,同时积极创新更有效、更直接的职工业校培训方式,全力推动了全场39个基层场直单位和管理区职工业校的建设。     

向“百杰”致敬——首届全国职业教育百名杰出校长评选结果揭晓

日前,由中国职业技术教育学会组织的“首届中国职业教育百名杰出校长评选”工作结束。经过各地推荐、评委会评审、社会公示等程序,75名中等职业学校校长、25名高等职业院校校长光荣当选,他们将被授予“中国职业教育杰出校长”称号。在8月21日于北京召开的中国职业技术教育学会2005年学术年会期间,将举行隆重的颁奖仪式。开展职业院校长“百杰”评选表彰活动,在我国职业教育发展史上是第一次。本次活动得到了教育部领导、各级教育行政部门和各级职教学会组织的高度重视和大力支持。中国职教学会专门成立了评选表彰工作领导小组和评审委员会。前者负责活动的组织领导,把握评选表彰工作的方向与工作原则,制定评选标准和程序,批准并公布评选结果;后者负责审查各地呈报的推荐候选人材料,经评审提出审定名单。评审委员会由中、高等职业院校,职教研究机构,行政管理部门,学会分支机构,有关媒体等领导和专家组成。评选采取自下而上、民主集中相结合的方式。各地根据评选表彰工作领导小组提出的“推荐候选人名额分配表”,按照2∶1的比例确定本地区推荐候选人。据悉,本届“百杰”是在全国各地推荐的198名候选人中产生的。评选条件主要包括五个方面:1!办学思想先进,开拓创新精神强;2"管理水平高,院校育人环境好;3#学校建设发展快,办学业绩突出;4$服务经济贡献社会,社会影响大;5%至2004年底任中等职业学校校长5年以上和任高等职业院校长3年以上(可含副职任期)。本期“聚焦”我们特别推出中国首届职教“百杰”校长介绍,藉此,向获奖者致以衷心的祝贺和最崇高的敬意!藉此,向所有奋斗在职教战线上的校长、管理者们以及所有为职教事业做出贡献的人们致以最崇高的敬意!     

向“百杰”致敬——首届中国职业教育百名杰出校长评选结果揭晓

目前，由中国职业技术教育学会组织的“首届中国职业教育百名杰出校长评选”工作结束，经过各地推荐，评委会评审，社会公示等程序，75名中等职业学校校长，25名高等职业院校校长光荣当选，他们将被授予“中国职业教育杰出校长”称号。在8月21日于北京召开的中国职业技术教育学会2005年学术年会期间，将举行隆重的颁奖仪式。     

教师都要热情宣传职业教育

当学生在中考后面临是上普通学校还是上职业学校的选择时,教师理应责无旁贷地予以指导。按照我市2012年高中阶段招生计划,全市初中毕业生升学率为85%,其中中职招生数占47%,普通高中占53%。在这种情况下,学生都去报考普通高中,显然不可能全被录取。怎么办?若不被录取,难道就不上学了吗?于是,我跟学生说,要根据自己的实际情况,合理地选择     

济南职业教育:教师可“走校”学生可“走班”

济南市教育局提出职业教育发展新思路,允许职业学校的教师实行“走校”制,职业学校的学生实行“走班”制。一方面,发展和创新灵活多样的办学模式,坚持学历教育与职业培训相结合、全日制与多种形式短期培训相结合,全面推行弹性学制和学分制。允许学生在修完规定专业学分的前提下提前就业,工学交叉;允许普通高中的学生在学业中间向职业学校流动;允许职业学校在校生在校内转换专业和重新选择其他职业学校,并承认相关学分。另一方面,积极推行“订单”式的课程体系。用人单位、学生都可以根据课程体系提供的“菜单”选择规定数量的课程,实现个性…     

来凤县开展“电视宣传校校行”活动

近年来,利川市教育局在创新上下功夫,教育管理取得诸多突破。一是初步建立起城乡校长交流制度,有10名中心学校校长异地交流,有12名学校校长和中层管理干部交流任职。二是基本形成有效的教育激励机制。白2007年起,利川市市委、政府每年投入50万元设立教育发展奖励基金,     

芬兰教师教育的“职前”和“职后”

继《芬兰教师的自治与责任》《一所在思考与行动中发展的学校》《芬兰教育的“特殊”与“公平”》之后,作者试图以2012年9月14日考察培训内容作为主体,结合三周培训的相关内容以及与专家的交流了解,介绍芬兰教师的“职前”和“职后”教育的做法,并探讨这些经验对我国教师培训的启示。     

领导干部“百校行”活动掠影

为进一步落实科学发展观,切实转变领导干部作风,促进各项工作目标任务落实,推动教育事业稳步、持续、健康、协调发展,2009年4月以来,天津市静海县教育局在局领导班子成员中大力开展了"百校行"活动.     

创建“校-企-校”师资培养新体系 吉林省职业教育教师教育联盟

建设背景建设高素质专业化教师队伍是大力发展职业教育、提高人才培养质量的根本保证。如何突破结构单一、系统封闭的职教师资培养模式,建立与现代职业教育体系相适应的职教师资培养培训体系是新时期教师教育改革的重大课题。作为独立设置的专门为