提高绿色证书培训质量的探索

提高绿色证书培训质量的探索李克，齐文士提高培训质量，是推广农民绿色证书制度的重点和难点。１９９２年以来，我们在农民绿色证书培训中，认真探索了培训方法和培训途径，大幅度地提高了培训质量。经过考核，讷河市已有１．２万多名青壮年农民获得了农民绿色证书。一、...     

“饲料加工员”绿色证书试点培训初探

我市自2003年承担绿色证书培训项目之一——“饲料加工员培训”试点项目以来，一直在认真探讨绿证培训的新路子。我校的培训工作主要有以下几个方面：     

“绿色证书”工程建设初探

“绿色证书”中的“绿色”原意是指绿色植物,现已引伸为整个大农业。绿色证书是一种职业资格证书,它标志从事某一专业岗位的农民已具备了从事该行业的基本知识和技能,并通过农业技术部门的系统培训、考试、考核、成绩合格。在农业现代化建设的进程中,农民持证从业将成为一种制度,简这一制度的建立则依赖于“绿证”工程的全面实施。     

规范开展绿色证书培训 为农民增收致富服务

为了实施科教兴农战略，进一步提高农民科技文化素质，平谷区农广校紧紧围绕区农业产业结构调整和农民增收的主题，于2004年1月开始继续开展农民绿色证书培训工程，截止到2005年12月，已在全区16个乡镇举办了果树、蔬菜和畜牧等专业35个培训班，共培训农民3912人，取得绿色证书3825人，荣获了“北京市农民教育培训优秀项目二等奖”，2005年平谷区农广校又被中央农业广播电视学校授予“全国农业广播电视教育先进集体”称号。     

关于“绿色证书工程”发展模式的探讨

为使“绿色证书”培训工作扎实有效的开展，我们对全国部分省市进行了调查分析。据此，就如何进一步搞好绿色证书培训工作从管理与培训模式两个方面做一探讨。     

提高农民绿色证书培训质量的探索

提高农民绿色证书培训质量的探索讷河市教师进修校齐文士齐市教育研究室李克培训，是实施农民绿色证书制度的关键。提高培训质量，是推广农民绿色证书制度的重点和难点。１９９２年以来，我们在农民绿色证书培训中，认真探索了培训方法和培训途径，较好地提高了培训质量。...     

开展“绿色证书”教育

“绿色证书”是农民技术资格证书的习惯说法，是农村劳动者的岗位合格证书。传统上对农民进行培训、考核合格后才发证．它属于成人教育的范畴。能否对初中生进行培训，让他们在义务教育阶段获得“绿色证书”再毕业?我校在这方面进行了实践与探索。     

中加两国绿色证书培训比较研究

在教育理念和培训模式两方面，中国与加拿大绿色证书培训呈现着差异，表现为不同的内容。本文从培养目标定位、培训环节、岗位规范的开发、培训内容安排以及培训、考核评价方式等方面，进行了对比论述。认为目前应借鉴加拿大绿证培训的先进经验，有效改革与发展我国绿色证书制度，大胆创新绿色证书培训的运作模式与机制。     

开展初中“绿色证书”培训服务农村经济建设

我县是桂北一个以农业为主的半山区县,１９９４年９月,在广西农村率先实现“普及九年制义务教育（下简称“普九”）之后,在全县农村初中全面开展以“绿色证书”（“农民技术资格证书”的简称）培训为主要内容的职业教育渗透活动,开辟了“普九”后农村初中教育深化改革、推行素质教育和主动为农村经济建设服务的一条新路子。目前,我县每年获得“绿色证书”的初中毕业生已达毕业生总数的５０％以上,他们已成为当地科教兴农、科技致富的生力军。 一、起因和依据 在探索农村初中办学新路的过程中,我们发现,由于实现了“普九”适龄少年全…     

全军和武警部队开展“绿色证书”培训

为提高军队现代化保障水平 ,培养农村籍士兵复员后参加国家经济建设的能力 ,最近农业部、总政治部、总后勤部联合发出“通知” ,决定在全军和武警部队副食品生产基地及从事农副业生产人员中开展“绿色证书”培训。２０世纪八、九十年代 ,在这“三部”的通力合作下 ,农业部下属的１１所农业重点院校以及中央农业管理干部学院和中央农业广播电视学校 ,曾为军队培训１ ６万名农业技术人才 ,对提高军队副业生产科学技术水平和为农村输送有农业专业技术的复员战士 ,作出重要贡献。全军和武警部队开展“绿色证书”培训@黄文思$解放军总后勤部军需…     

探索绿色证书培训路子 培养农村新型劳动者

“绿色证书”即农民技术岗位证书,是农民从事专业生产的一种资格证明。1989年下半年以来,我们坚持从本地区实际出发,积极探索“绿色证书”培训的路子,精心指导,精心组织,注重实效,全区“绿色证书”培训工作已由点到面全面展开,形成了一定的规模和声势,并已初见成效,为逐步在全区广大农民中实行“绿色证书”制度,推进农民技术教育向正规化、系统化方向发展,为实现“科教兴承”发展战略迈出了坚实的一步。目前,全区已开办农学、林业、果树、畜牧、兽医、水利、水保等七个专业,共培训科技副村长、在乡中学生、科技示范户     

论绿色证书培训的现状与趋势

论绿色证书培训的现状与趋势山东夏德忠最近，江泽民同志在中央农村工作会议上强调指出，要坚定不移地实施科技教育兴农的发展战略。国务院办公厅即将转发农业部《关于实施“绿色证书工程”的意见》，促使我国农民技术教育将步入更加规范化、制度化的新阶段．本文从分析“...     

实施“绿色证书工程”浅析

实施“绿色证书工程”浅析张悦华编者按：本文较为系统地阐述了绿色证书培训的意义、作用和方法，对于刚刚起步实施这项工程的绝大多数地方具有指导意义．它能开阔人们的视野，促进这项工作走上正规，使中央的部署落到实处。我们渴望这项工《在广袤的大地上，真正推动农村...     

关于绿色证书分级培训的研究

[编者按:绿色证书教育是在借鉴国外先进的农民教育经验的基础上,通过反复探索、实践和矫正,终于找到适合于我国国情和农情而比较系统、科学和有效的一种农民职业技术教育形式.本文在我国加入WTO后,实行农业结构战略性转移的今天,如何使10年前就已组织实施的绿色证书教育,通过分级、分层次培训与农业继续教育、农村社区教育紧密结合,推进我国农村绿色证书教育的改革与创新,培养专业农户和先导农户,更好地为我国区域农业结构调整、发展效益农业,推进农村城市化、现代化,增加农民收入服务,进行了科学、有益的探索.]     

浅议“绿色证书”培训工作中存在的问题与对策

对农民实施“绿色证书”培训,是农业产业化的需要,是当前及未来农村经济发展的必然趋势;它使农民技术培训工作摆脱了长时期低水平徘徊的局面,向高水平迈进;它得到了各级政府的重视,受到农民的普遍欢迎。经过几年努力,取得了显著的人才效益和经济效益。但是,在“绿色证书”培训工作发     

农村初中应积极实施“绿色证书”教育

《面向21世纪教育振兴行动计划》中明确要求：“要使全国大多数农村地区义务教育联合会的毕业生或肄业生能在从业前后接受一定方式的职业技术培训，包括‘绿色证书’培训。”因此，在农村初中实施“绿色证书”教育，使农村衬中的教学内容与农业生产紧密结合，让学生在完成国家规定的九年义务教育的初中阶段在文化课的学习任务，取得初中毕业证书的同时，还能具有现代初级农业知识和技能，取得新型农民岗位的“绿色证书”，这对深化农村教育改革，培养农村所需的新一代建设者和接班人极为有利，应积极推广实施。     

农业部提出“绿色证书工程”实施意见

农业部提出“绿色证书工程”实施意见本刊记者近日从农业部获悉，为了加快我国农业经济的发展，培养一支能在科教兴农起示范带头作用的农民技术骨干队伍，农业部将从今年开始，在总结试点经验的基础上，逐步推开“绿色证书工程”。“绿色证书”制度即农民技术资格证书，从...     

绿色证书制度

一、农民技术资格证书制度的建立 为提高农民的职业技能和文化素质,适应农村经济发展和产业结构调整的需要,农业部于1990年在总结北京大兴县果树生产中试行的“绿色证书”制度经验的基础上,借鉴国外职业资格证书的做法,提出《关于农民技术资格证书制度试点工作的意见》,提出在农村试行农民技术资格证书(绿色证书)制度。后又根据国务院有关精神和试行中的实际情况,陆续颁发了《农民技术资格证书制度管理办法(试行)》和12个(良种繁殖、蔬菜、蚕桑等)指导性的岗位规范。对“绿色证书”制度的组织管理,实施范围、对象与技术标准,培训、考核与发证,持证人员的使用与管理,质量检查、监督与奖惩,岗位规范与标准等,都作出了明确规定,初步建立起符合我国国情的农民技能培训证书制度。     

中国的“绿色证书”工程

自古以来,人们以父传子、子传孙的方式把农业生产技术传给下一代。农民的孩子长大以后,自然就是农民。然而,到了二十世纪八十年代末、九十年代初,在我国实行的当农民也要取得技术资格证书(习惯称为“绿色证书”,以下简称“绿色证书”)制度,形成了一股强大的冲击波,受到了社会的广泛重视和关注。     

坚持科学发展观 创建农民教育培训制度——夏邑县连续十年培训“绿证”学员达五万多

“绿色证书”培训教育是提高我国农民素质的重大举措，是加快提高我国农民技术文化素质的一项宏大工程。