浅谈教学控制与课后小结的关系

如何上好一堂体育课,行家们各持己见,笔者试从教学控制论出发,浅析课后小结的重要性,不妥之处,敬请同仁斧正。一、课后小结及教学控制论课后小结的目的,是为了得到教学过程中、教学过程后,来自各个环节的反馈信息,根据所获得的各种反馈信息,教师能及时检查教学过程中的各个环节,一旦有了一个环节出了问题,则会影响整堂课的教学质量,课后小结也是发现问题,以致解决问题的关键所在。教学过程和其他工作有所不同,例如,一台机器出了毛病,机器就会停止工作,毛病马上便能显示出来。课堂教学则不一样,教学过程中,即使某个环节出了     

如何写课后小结

所谓课后小结,是指教师上完课以后,对课上获得的反馈信息进行思考总结而作出的分析记录。它是提高教学质量,提高教师教学能力,形成自己的教学特色的一种有力手段,也是教师积累资料,投身教研的有效途径。那么,如何写课后小结呢?     

坚持和运用写好课后思

写课后思,即教师在课后记录教学反思的要点,它是教师对自身具体教学工作的检查与评定,是各科课时教案的重要组成部分.如果说教学活动是一个信息传递系统,那么课后思则是这个系统的信息反馈机制.坚持写好课后思,很好地掌握这个信息反馈机制,适时总结经验和教训,找出教学实施过程中的成功与不足,可帮助体育教师提高教学智慧,为不断调整体育教学策略积累可靠的依据,进而提高教学水平,优化课堂教学.     

体育教学笔记之我见

<正>教学中,很多体育教师都非常重视课前的准备和设计,往往忽视课后的思考与总结,不屑或不愿写体育教学笔记。殊不知,作为教师特别是体育教师,在课堂教学结束后及时回顾教学过程中的得与失,对提高教学能力、教学水平起着不容忽视的作用。那么,如何才能写好教学笔记呢?     

课后小结——体育教师自我提高的有效途径

课后小结是备课的最后一个环节,也足十分重要的一个环节。之所以说它是十分重要的一个环节是因为:一、是提高教师业务水平的有利时机和有效途径。完成课后小结的过程是一个不断提高和自我完善的过程。它要求授课者对所教授的每一节课进行回顾,总结每一节课教学方法的选择,教学过程的设计,师生双边活动等的成功之处以及不够完善仍需改进的地方。从而在今后的教学中扬长避短,不断提高教学质量,发展学生的素质,提高学生的能力。二、是了解学生实际情况的一个过程。在完成课后小结之时,迫使     

对提高体育课教学质量的思考

体育课教学质量的提高是一个体育教学的永久话题。通过对体育课教学的亲身经历,深深体会到体育课教学质量的提高除了需要完善的体育器材、体育设施外,更需要体育教师常年坚持听课看课制度,坚持公开课制度,坚持集体评议课制度,坚持写好课后小结,坚持身体素质锻炼,坚持专业知识的学习,从而有效地保障体育课教学质量的提高。     

课后小结与单元教学小结

课后小结与单元教学小结●刘瑞文按现行教学常规,“课后小结”是完成一节教学课后的主要情况的简单总结,是现行的“教案”所必须包括的部分。但在当前中、小学体育教师的教学实际工作中,这一部分内容完成得很不理想,这里虽然有主观因素的影响,但我认为主要的还是受客...     

韵律健美操动作的识记

<正> 韵律健美操是按一定的顺序,将一个一个动作排列在一起的运动,在教学中对学生的记忆要求较高。我在多年的教学实践中,深深地体会到,如能正确运用人们的识记规律,去指导韵律健美操的教学,就能大大地提高教学效果。一、正确运用有意识记有意识记是事先有预定目的的记忆方法。它在记忆过程中带有主动性。在教学中可以观察到,凡是要求考试的整套动作,学生识记效果好,而对于一般性的练习体操反而记忆效果差。这一现象表明,记忆的目的是否明确,以及识记者的态度如何,直接影响到识记效果。为此,在教学中应着重做到以下两点: 1.让学生系统了解本学期的学习内容与应完成的任务。第一次课     

对课后反思的几点思考

我们已对课后反思的重要性有了充分的认识,多数教师也有了进行课后反思的习惯,那么怎样进行反思才能更好地发挥它的作用并借此不断提高我们的教学技能呢？一、反思要及时在日常教学中,我们所教的学生往往是同一个年级的数个班,同一个教学内容会上数节课,这就更加突出了课后反思的重要性与及时性。     

写好“教学后记”的有效方法

<正>写教学后记,即教师在课后记录教学反思的要点,是完善教案、改进教学的有效途径,也是总结教学经验、进行教学研究的重要依据。教学后记有利于优化教学方法,提高教学水平;有利于对教学工作展开自我检     

要重视写“课后小结”

<正> 体育教学实践发现:一些体育教师上完体育课后,不动笔写“课后小结”。不能把上课的成功经验、失误的原因认真地记录下来,过一段时间,就可能遗忘了。这样下去,不仅对教师本人积累经验不利,也影响着体育教学质量的提高。所谓“课后小结”,即用随笔的形式,在课后将上课的得失记录下来。体育教师上完一节课,教学工作并没有结束,而应深入地对本节课     

谈写教学后记

教师备课都很重视课前准备和设计,笔者认为课后的反思和总结同样十分重要。教师在上完一堂课后,应对教学程序的安排和组织教法进行回顾和小结,将成功和不足之处记录下来,写成后记,从而为调整教学策略建立可靠依据,使课堂教学不断优化和成熟。怎样写教学后记?教学后记写什么呢?笔者结合自己和同行的教学实践,谈一些具体做法和体会。     

课后记载与教学

体育教学,坚持写好“课后记载”,对改进教学,提高体育教学的质量是十分有利的。我从事体育教学35年中,一直坚持着精心设计编写教案和认真填写“课后记载”。现在,几十本教案的“课后记载”,成为了我每次备课必须翻阅的“文     

学习笔记的作用

<正> 近两年来,我针对学生的具体情况,要求他们少而精地作学习笔记,并不定期的抽查和批改(记入平时成绩),收到了一定的效果。笔记的内容有:动作要点、保护与帮助、易犯错误和课堂小结(问题和要求)。我觉得学生写学习笔记有以下作用。一、有利于学生间的相互帮助课后学生要写好笔记,他们不仅在课堂上要认真听讲、练习,而且课外还要回忆课上的内容和总结体会,因     

体育课课后三记录

课后记录是指教师在教完一节课后，及时对教学的设计和实施情况进行回顾和小结，将本课的教学结果、优缺点、主要经验和教训记录在教案上。那么，课后记录该记些什么呢？笔者在多年的教学中，坚持课后三记录，收到了较好效果。 一、记“得” 即将每节课的成功之处记录下来，为以后的教学提供参考，并在此基础上加以发展。例如，在进行排球垫球教学时，由于采用了按技术水平高低混合分组练习的措施，使得各小组内都有水平较高的学生，起到了调整和带动练习的质量，取得了良好的教学结果。诸如此类的成功做法，在课后记录上记下…     

刍议学生评"教"的利与弊

让学生评教，可以评教学过程中的每一个环节，如教学语言，动作示范，教法、教材处理、运动量安排等诸方面。对教师来说，学生评教应和教师的课后小结合并为教学过程中的一个步骤，这能够促进“教”更好地为“学”服务。根据我多年的教学实践，让学生评教的优点有以下几方面。１．学生评教有利于培养学生正确的参与意识和民主观念通过学校有组织地将学生“评教”纳入整个教育评价体系，更增强了学生的主体意识，促使学生更主动地关注教学活动，有利于培养学生参与教学的能力，提高学生辩证地看问题的水平，使学生能换个角度来审视自己的学习…     

课后笔记的内容

<正> 教师每上完一节课后,把经验与教训,迅速、及时、扼要地记录下来,就是课后笔记。课后笔记与备课笔记具有同等重要的意义。它对备课笔记可以起到检查评定和补充修正的作用,同时也是积累教学经验和提高业务水平的一种好形式。实践证明,不论新教师或老教师,只要能持之以恒地认真作好课后笔记,都能使自己的业务水平,在“实践-认识-再实践-再认识”的过程中不断地得到提高。课后笔记应包括哪些主要内容呢? 1.教学是否完成了预期的任务和要求。完成了,证明备课时安排的教法、顺序、手段有效,针对性强。如未完成或部分完成,就应分     

浅谈课后总结的内容

课堂结束,及时地将教学情况、教法一得之见详细地总结记录,坚持不懈,积腋成裘,能够不断地丰富教学经验,提高教学水平和业务能力。课后总结哪些内容呢?一、学生出勤情况体育课学生出勤情况如何?某种程度上说明了教师教学水平和学生对体育课的认识优     

马拉松训练的恢复手段及原理

在现代的马拉松训练中,随着竞技水平日益提高,负荷量和负荷强度也在不断增大,以提高对运动员机体的刺激,这就不可避免地加深了运动员机体的疲劳程度。如果每次训练课后的疲劳得不到及时的缓减,就容易造成过度训练,因此,恢复已经成为现代马拉松运动训练的一个重要内容。通过训练中的实际应用     

提高看课实效的三个步骤

第一步：看课前先试上课当你接到看课通知后,应先了解所看课的教学内容,再根据你现有的水平进行课的设计,认真备好这次课,在本校选择一个相同年级中的班级,尝试性地去上这次课。在上课的过程中你要尽最大努力做好组织教学工作,力争达到一定的教学效果。课后做好小结...