实施继续工程教育 为企业技术进步服务

武钢的继续工程教育(CEE)是随着“一米七”工程的需要诞生的,又是在武钢生产、技术、管理进步中不断提高和发展的。近几年来,在坚持自成体系的专题研修方面,又走出了新的路子。特别是在 CEE办学模式,CEE 管理以及 CEE 理论研究和国内外学术交流方面又有了新的发展。     

狠抓职工综合素质教育 促进乡镇企业经济发展

我厂建于1965年。经过20多年的发展,特别是进入改革开放时期以后,工厂面貌出现了翻天覆地的变化。目前,我厂已与武钢联合加工整理各类规格的钢薄板,年产量万吨,与二汽制管厂联营生产 EQ东风——140汽车消声器,年产量达到10万支,与武铜联营生产热镀锌管,年产量3万吨,与武钢成立吉星设备公司(生产小型转钢机,化工、新型建筑机     

加强职工培训 促进企业振兴

武钢烧结厂是武钢前工序龙头主体厂之一,现有2981名职工,担负着为高炉生产人造富矿的任务。1995年,烧结厂在市场和资金双重压力下,不仅按时完成了生产计划,还顺利完成了公司下达的1.3亿元降低成本的计划指标,进而跨入了全国重点烧结企业的先进行列。经济实力的增长为企业职工教育的发展奠定了基础,而职工教育的发展又为企业生产经营的发展提供了服务保证。“八五”期间,烧结厂的各类职工培训随着生产发展而蓬勃发展,取得了较为显著的成绩,职工队伍的文化结构发生     

武钢教委提出1997年十大教育目标

在今年的武钢教育工作会议上,刘本仁总经理作了“依靠教育,发展武钢,为建成国际一流企业而奋斗”的重要讲话。会议提出了1997年武钢教育工作的十大目标。主要内容是:着重抓好三炼钢、高速线材、硅钢改造等新建项目的岗位强化培训;抓好二热轧、四烧、     

抓住有利时机 落实武钢经验 进一步推动我市职工教育的改革与发展

我们在武钢召开全市职工教育现场会,主要是学习武钢经验,落实武钢经验,运用这个典型,进一步推动我市职工教育的改革与发展,更好地直接有效地为提高企业经济效益服务。下面我就这次会议的主题讲三点意见:一、我市职工教育改革和发展取得长足进步几年来,武钢为适应社会主义市场经济发展的需要,从“科教兴国”、“科教兴企”的战略高度,狠抓职工教育,采取强硬措施,通过“政策导向,规     

学习武钢经验 狠抓职工教育 不断增强企业发展后劲与竞争力

市政府在武钢召开职工教育现场会的目的,就是高举邓小平理论的伟大旗帜,以党的十五大精神为指导,认真落实市九次党代会和市十届人大一次会议精神,全面学习武钢经验,深入探讨在社会主义市场经济条件下,发展职工教育事业的新路子,加快企业的改革和发展。中央政策研究室十分关心和支持武汉的职工教育工作,去年曾派专人深入武钢调查研究,并以《一项增强国有企业发展后劲与竞争力的战略性措施》为题,刊发专题词研报告,总结了武钢狠抓职工教育的做法和经验,这既是对武钢职工教育工     

改革和发展职业教育

近年来,武钢认真执行“抓住机遇,深化改革,扩大开放、促进发展、保持稳定”的方针,克服了经济转轨、机构改革中的种种困难,积极探索在社会主义市场经济条件下,职业教育发展的新路子,使职业教育硕果累累。1991～1996年间,武钢招收职业高中、职业中专、技校学生2813人,占此间高中段学生人数的57.5%,略超全国平均水平。目前,武钢第一职教中心已跻身于湖北省重点职     

建立技师评聘制度 促进工人岗位成才

武钢自1987年恢复试行工人技师评聘制度以来,已经在94个工种序列的高级技术工人中评聘了1245名工人技师(其中高级技师15名)。这些被评聘的工人技师不仅具有一定的理论知识和丰富的实际工作经验,不仅能够在本工种序列中发挥专业技术骨干的带头作用,解决生产中的技术难题,而且在广大职工中产生了巨大的积极影响,使他们感到在工人岗位上工作也有奔头,对稳定生产一线工人队伍起到了重要作用。实践证明,武钢的工人技师评聘工作是成功的,达到了预期的目的和效果,概括起来,主要的作法和经验是:     

搞好企业教育 要狠抓适应、质量和效益

同志们:我们专程来参加这次会议,有两个目的:一是向武钢的同志们表示祝贺,祝贺你们在企业教育中取得非常好的成绩。二是来学习,武汉市、武钢对企业教育工作非常重视,我想借这样的机会学习武钢的好经验。在这里,我代表国家教委成人教育司、代表国家教委城市与农村教育综合改革办公室、代表中国成人教育协会企业教育研究会,对这次会议的召开表示热烈祝贺!去年,中央政策研究室文化组的褚     

教育综合改革的实践与探索

国家教委于1989年下发了《关于在一百个企业进行教育综合改革实验的通知》,武钢被确定为试点单位之一。进行企业教育综合改革,是企业教育发展的必然趋势。武钢领导和有关部门就企业教育综合改革进行了充分的讨论和酝酿,明确了武钢教育综合改革的总体思路,制定了综合改革方案并付诸实     

运输与社会再生产——学习《资本论》的体会

本文根据马克思在《资本论》中所阐述的运输思想,较集中地论述了运输是生产领域和流通领域的大动脉,是社会再生产的车轮,是提高再生产经济效益的重要手段等问题,以此说明运输在社会再生产运动中的重要性;最后,简要地分析了我国运输落后的原因和加强运输建设、运输理论研究的现实意义。     

吸纳企业管理优势 打造武钢幼教集团

幼儿教育事业的发展,离不开幼教管理的发展。本文结合武钢幼教中心专业管理的具体做法,就如何更新教育管理的思路谈谈看法。一、渗透企业文化,推行集团化管理模式,创优质高效的幼儿教育。武钢幼教中心属企业办园,90％的教职工是伴随着武钢的发展成长起来的,其人文精髓中沉淀着浓厚的企业文化特征——开拓创新、爱岗敬业、安全意识强烈,这也正是幼教     

联系实际办教育 扎扎实实为企业服务

企业的教育离不开企业,更离不开企业领导人的关心与支持。否则,就会成为无源之水,无本之木。企业生产经营的实际需要是企业教育永恒的主题内容,全心全意为企业服务是企业教育的根本宗旨。只有密切联系企业的实际办教育,全心全意为企业服务,才能赢得企业领导人更为有力的支持,才能使企业的教育更加生机勃勃。多年来,武钢(集团)公司(以下简称武钢)的各级各类教育,在公司领导支持下,紧密联系企业的实际开展教育培训工作,努力为企业服务,做了一些工作,取得了一定的成绩。一、狠抓职前培训不断为企业输送新鲜血液企业要兴旺,离不开高素质的劳动力。新技术、     

一项增强国有企业发展后劲与竞争力的战略性措施——武汉钢铁公司狠抓职工教育的做法和经验

本文作者于今年5月份来汉.对我市教育问题进行了专门调研,并在调研基础上撰写了此文,对武钢狠抓职工教育的作法和经验给予了充分的评价。本刊现全文刊发,以期在学习和推广武钢经验方面,起到促进作用。——编者     

略论我国古代的合理运输

交通运输是国民经济的大动脉,其重要性是毋庸置疑的。但就如何提高交通运输的效率而言,有一个十分重要的问题,即如何开展合理运输。在一般情况下,合理运输是指各种物资从生产到消费的运输过程中,如何选择最经济最合理的运输路线和运输工具,最大限度地消除各种不合理的运输现象,顺利地完成运输任务。在我国,开展合理运输源远流长。随着生产力水平的不断提高和社会的不断发展,货物的运输量也在不断增加,人们在长期的运输     

武钢职教研究会召开1994年度职教优秀论文交流表彰会

1994年12月15日下午,武钢职教研究会召开了1994年度职教优秀论文交流表彰会,对下属厂矿、学校、机关(共18个单位)送审参评的39篇优秀论文(共44位作者)进行表彰。其中,武钢管理干部学院王烈     

以制造商为核心的供应链两步优化模型

运输费用是供应链总费用的重要组成部分,其大小与运输活动的起始地和终止地,以及运输商、运输方式、运输线路、车型和运送的货物等相关．分析以制造商为核心的供应链的特征并构建模型,对该供应链中原材料供给、原材料运输、产品生产、产品运输和产品销售等环节的费用情况进行详细分析;在考虑到运输商运输能力、供应商的供给能力、销售商的数量要求等约束和运输环节诸因素作用的基础上,建立供应链的两步优化模型,并对模型的应用进行举例．     

坚持开展职工高中文化教育不动摇

武钢是新中国成立后建立的第一家大型钢铁联合企业,现有职工14万余人,钢铁年产量已达到双超500万吨。近十年来,武钢在走质量效益型发展道路的过程中,坚持企业办教育,提高职工素质,收到较好效果。武钢的职工高中文化教育,自职工初中“双补”基本结束开始,至今已进行了12个年头。我校是公司职工高中文化教育唯一基地,12年来一直保持着平均每学期招收7～8个新班的办学规模。12年来,在我校接受高     

武钢职业教育成效显著

大力发展职业教育,是提高劳动者素质和实现现代化的迫切需要,是优化教育结构,提高教育整体效益的根本措施。1991年～1996年间,武钢招收职业高中、职业中专、技校学生12813人,占此间高中阶段学生人数的57.5％,略超全国平均水平。目前,武钢第一职教中心已跻身于湖北省重点职业学校,     

武钢职教研究会硕果累累

本刊通讯员吕玉琴、潘和咏报道:武钢职教研究会在1996年12月25日召开的年会上,共收到论文75篇,充分展示了“八五”期间武钢在职教理论研究和经验总结方面的丰硕成果。其中,管理干部学院张振家、烧结厂李泉、第三炼钢厂董汉贞在会上宣讲了各自的论文要点,他们的共同特点是:主题鲜明,材料丰富,论证有力,富有时代特征,对持续发展职教工作具有现实指导意义。