实施人格素质教育的要义及策略初探

美国当代杰出的教育家托马斯·立可纳博士曾著书指出:“有史以来,教育所追求的目标是双重的,一是帮助青少年开启智慧,二是帮助他们发展良好的品性.“ 　　……     

素质教育的宏观要义及实施指要

章对素质教育的宏观要义及素质教育的现状进行了实事求是的分析，并在此基础上提出了实施素质教育应强化的几个问题。     

信息时代素质教育的内涵及实施策略初探

从信息时代对教育的变革影响出发,探讨信息时代素质教育的内涵,并试图提出深入实施和开展素质教育的可行性策略。     

人格品质培养─—素质教育的要义

近几年采,教育界以及社会各界,都在广泛讨论有关“素质教育”的问题,其中已涉及到如何才能对学生进行深层的品质培养,培养受教育者的性格、态度、信念、情操等人格品质,使真成为学生能够享用一生的东西。现代教育的一个根本特征是重视人格的养成,这不仅是对唯智育论或智育中心论的历史超越,而目也是教育实践对于时代的发展要求所作出的积极反应。现代社会的发展远景对人才的需求并不止于数量和专业,更重要的是综台素质的提高,真中最核心的是现代人的价值观念、社会意识及社会适应力。这些均源于现代观意的人的人格养成。人格是一个…     

中小学素质教育的实施策略初探

<正>当前我国国民教育一直致力于从应试教育向素质教育转轨,在这个过程中,人们意识到实施素质教育是我国教育改革的重中之重。中小学生的素质在相当大的程度上决定着国家未来的发展,然而我国中小学素质教育的现状却令人堪忧,实施过程中存在缺陷。一、中小学素质教育的相关概念及其内容1.中小学素质教育的概念。中小学素质教育与应试教育相对应,其目的在于提高国民素质,是国民教育的基础,注重培养人的思想道德素质、综合能力、学生个性发展、身体健康和心理健康教育等。     

医学生人格素质教育初探

医学院学生人格素质教育具有重要意义,它的基本内容包括价值观、能力、思维、仪态等方面,强化医学生人格素质教育从观念、师资、评价体系等方面入手。     

小学数学实施素质教育策略初探

课堂教学是实施素质教育的主战场,教学方法则是实施素质教育的重要手段.教学方法与素质教育有着十分紧密的联系,一方面,素质教育制约着教学方法的改革;另一方面,教学方法又反作用于素质教育,影响素质教育的达成情况.所以,要在数学学科课程中实施素质教育,更新教学方法乃是既重要又迫切的课题.一、以启发为指导,坚持知、情并重首先让我们看一看运用谈话法教学“异分母分数加减法”的两个片段:(一)师:①同分母分数加减法怎么计算?②什么叫通分?通分的方法是怎样的?生:(略)师:今天我们学习“异分母分数加减法”,分数的分母不同,能不能直接加减?生:不能.师:所以计算异分母分数加减法,一定要先通分.     

如何有效实施人格素质教育

高中是学生身心处于可塑性很强的年龄阶段,是形成健全人格和基本素质的关键时期。在这个阶段,学生的个体差异显著,人格、个性极易定型。一个学生能否成才,关键取决于是否具有辩别真善美、假恶丑的能力,是否具在良好的道德素质、行为习惯。教书育人是教师的本职工作,要想学生健康快速地成长,首先必须做好育人工作。[第一段]     

如何有效实施人格素质教育

高中是学生身心处于可塑性很强的年龄阶段,是形成健全人格和基本素质的关键时期。在这个阶段,学生的个体差异显著,人格、个性极易定型。一个学生能否成才,关键取决于是否具有辩别真善美、假恶丑的能力,是否具在良好的道德素质、行为习惯。教书育人是教师的本职工作,要想学生健康快速地成长,首先必须做好育人工作。     

初中思想品德课实施素质教育策略初探

<正>初中阶段是人格形成与道德观念形成的重要转折点。初中思想品德课是培养学生的思想观念、集体观念和爱国主义精神的重要途径,其目的是为了使学生树立正确的世界观、人生观、价值观。可见,思想品德课在整个素质教育体系中起着重要的作用。但是,在现实的素质教育中,由于教育资源分配不均等原因,使得教师在教授知识的过程中面临着教学质量不高的困境。对此,     

素质教育实施策略

传统的化学教学是以教师为中心,以教材为线索,以解题训练为核心,以达到对知识和技能掌握的准确与熟练为目标。注重"高密度、大容量、快节奏"的化学演练,它弱化了化学知识的形成过程和应用过程,忽视了对学生进行创新精神和实践能力的培养。虽然培养了一大批解题"高手",机械模仿"能手",但却缺乏创新精神,更缺乏创新能力,根本不能适应未来社会对人才的需求。所以在     

素质教育三要义

素质教育的第一要义是面向全体学生因为义务教育是以法律为手段来强制实施的,让每一个适龄儿童上学,都能够接受九年义务教育。这里,首先是要解决一个教育的普及性的问题。搞素质教育首先要有一个普及意识。我们现在很多同志没有这个普及的意识。一些地方党政领导在座谈会上发言,还是把他们地方考上多少大中专学生作为最大的政绩,没有考虑留在本地从事地区建设的那一部分人的素质怎么样,没有普及意识。     

素质教育三要义

素质教育的第一要义是面向全体学生搞素质教育首先要有一个普及意识。我们现在很多同志没有这个普及的意识。一些地方党政领导在座谈会上发言,还是把他们地方考上多少大中专学生作为最大的政绩,没有考虑留在本地从事地区建设的那一部分人的素质怎么样,没有普及意识。在义务教育阶段要淡化选拔意识。“应试教育”恰恰就是强化选拔意识,淡化普及意识,素质教育则相反。陶西平同志说过这么一句话:在基础教育阶段不要要求去做伯乐,教师应该是园丁。伯乐是专门挑选     

素质教育的三大要义

前国家教委副主任柳斌指出:“素质教育有三大要义。第一是面向全体学生,第二是要全面发展,第三是让学生主动发展。”（《关于素质教育的再思考》）三大要义从根本上明确了素质教育的内涵,为中小学实施素质教育明确了目标和任务。一、面向全体学生素质教育提出的“面向全体学生”,“是针对‘应试教育’面向少数尖子生的片面、被动发展而提出的面向全体学生,使学生德、智、体全面和主动地发展的现代教育思想”（朱开轩:《全面贯彻教育方针,积极推进素质教育》）。它着眼于发展,认为促进每个学生的发展是基础教育尤其是义务教育的宗旨。三大要…     

素质教育的三大要义

素质教育的本质在于它的思想性和时代性,在于它提出了一种新的教育理念和新的教育价值观。实施素质教育,就是要坚持以“教育要面向现代化,面向世界,面向未来”的思想为指导,全面贯彻党和国家的教育方针,加强青少年学生的思想品德教育;以提高国民素质和民族创新能力为宗旨,着重培养学生的创新精神和实践能力;深化教育改革,构建适应终身学习需要的教育体系。全面推进素质教育,就要对素质教育的三大要义进行深刻理解。一、面向全体学生素质教育提出的“面向全体学生”,是针对“应试教育”面向少数尖子生的片面、被动的弊端而提出的使学生德、智…     

高等教育实施素质教育初探

高等教育实施素质教育初探烟台大学张德强关键词：高等教育大学生素质教育“素质教育是依据人的发展和社会发展的实际需要，以全面提高全体学生的基本素质为根本目的，以尊重学生主体和主动精神，注重开发人的智慧潜能，注重形成人的健全的个性为根本特征的教育”①。这一...     

实施素质教育战略初探

高校实施素质教育战略，加强教学体制改革是关键。全面实施素质教育，要从单抓学生素质教育向抓高素质的教师队伍和抓学生素质教育相结合上转变；从面向少数学生向面向全体学生转变；从单科教育向整体教育转变；从继承教育向创新教育转变；从片面发展教育向全面发展教育转变；从做事教育向做事做人教育转变。只有与时俱进地转变教育观念和模式，全面实施素质教育才能落到实处。     

普通高中实施素质教育初探

普通高中实施素质教育初探□阎深如全面实施素质教育，是当前基础教育改革的重要课题和紧迫任务。普通高中究竟应该怎样实施素质教育呢？几年来，我们以落实“两全”目标为动力，在提高德育工作实效，加强课堂教学管理和全面提高教师素质等方面作了些有益的探索，对实施素...     

师范学校实施素质教育初探

文章主要阐述素质教育对师范教育的影响,以及在师范院校中应如何开展和实施素质教育。