自信,成功的基础

古往今来,每一位伟大的人物在其生活和事业的旅途中,无不是以坚强的自信为先导。拿破仑宣称:“在我的字典中没有不可能的字眼。”是自信使他获得了成功。在多年从事班主任工作的实践中我发现,学生获得成功通常是和自信联系在一起的。自信心越强的同学,越爱钻研,越奋发努力,学习成绩也越好,这样便能激起他们从一次成功走向更大的成功。于是成功又能使他们保持积极向上的进取心。学生成功的机会越多,信心就越强。这也证明了自信是成功的基础,成功是自信的力量之源。成功与自信相互作用,这种相互作用刺激人的需要、动机、兴趣,调动人的内在潜能…     

探讨小学生自信心的培养

<正>自信是人生必备的重要品质,对于歌唱事业来说,自信更是一种必要的素质,对歌唱有着积极地作用。歌唱的自信心包括对学习歌唱的能力的自信和对某一作品的成功演唱有信心。良好的自信心可以鼓励学生以积极的心态、浓厚的兴趣主动学习,并建立成功表演的信心,克服紧张心理、促进演唱的良好发挥。作为声乐教师,如何保护学生的自信心、培养他们的自信心,对学生的成长、最大限度大发挥其潜能具有非常重要的。     

影响外语学习的三个情感因素:自信、移情和焦虑

谈及外语学习,人们往往只注意智力因素,而心理学家和教育学家的实验则表明,大多数学生学习成绩在很大程度上取决于非智力因素,即那些不直接参与认识过程,但对认识过程起制约作用的心理因素,主要包括动机、兴趣、意志、性格等。影响外语学习的情感因素较多,其中自信、移情和焦虑是主要的情感因素。一、自信(self-confidence)美国作家爱默生说:“自信是成功的第一秘诀”。可见,自信心是取得成功的心理基础。自信心强的人,大都相信自己的能力和价值,并认为只有如此,才能有所作为。因为自信与各种行为都有一定联系,且渗透于认识和情感支配的行为…     

师范生自信心发展状况初探

一、问题的提出: 美国著名社会心理学家班杜拉(Bandara)提出自我效能理论(self-efficacy theory),认为:行为改变的前提是一个人对自己的能力充满信心;能否达到目标和自我预期,在很大程度上决定了人们的行为选择以及努力程度和持久性.该理论认为自信心是努力的前提,是促成个体勤奋的先决条件.有人通过对251位中国现代著名社会科学家和227位诺贝尔奖获得者的传记进行研究也发现,自信是他们共有的人格特征,是促成他们成功的一个必要条件.由此可见,自信是个体个性发展的重要前提之一为使学生人格健康发展,我们必须关注学生自信心状况.     

叩开教师心扉 升华育人艺术

一、让教师自信起来。爱默生说“:自信是成功的第一秘诀。”美国著名教师教育专家库姆斯在他的《教师专业教育》一书中也认为,一个良好的教师应该以积极的方式看待自我,能够准确地、现实地领悟自我的能力以及所面对的工作,具有强烈的自我满足感、自我信赖感、自我价值感。教师应该拥有自信,这是教师迈向人生成功的基石。纵观著名的成功的教师如魏书生、斯霞等的教学人生,他们之所以取得成功,都与他们拥有自信分不开。从他们的教育经历来看,在他们身上普遍表现出对自己人生价值的自信,他们相信自己的可爱之处和伟大之处。自信才能自强,才能使自己的潜能不断得到开发,不断壮大自己,逐步走向人生的辉煌。当然,教师的自信不仅来源于自身的努力,也源于他人的认可。领导、同事的信任使老师感到自身工作能力和状况得到了积极的肯定,被接纳、肯定、信任带给教师巨大的精神动力,促使教师朝着期望的目标努力奋进。1.尊重、理解培养自信。保护、培养教师的自信心,对于一些经验丰富的教师来说可能比较容易,问题常常出在那些年轻教师或新教师身上。其实,自信往往是与自尊联系在一起的。只有尊重教师的个性,用发展的眼光看待教师,肯定他们的每一点进步,就能激发起他们的自信,收到意想不到的工...     

自信与成功

自信，是指自己相信自己的一种情绪体验，是对自我力量充分肯定的心理。自信对人最主要的意义是自信能够伴你成功。多少世纪以来，成功的人认识到了自信的力量，他们唤醒了这种力量，并用这     

给自己一个自信的理由

有这样一个青年,大学毕业已经两三年了,在社会上一直左支右绌,很不如意。他在听了一次成功心理课之后,颇受启发和鼓舞,心情为之振奋,在课堂上的当众讲话练习中说:所有的成功者,尽管他们的出身、学历、境遇、职业和个性等等各不相同,但有一点是共同的,就是自信。自信,是成功的第一要诀。今后,我一定要自信!大家对他的发言报以热烈的掌声。     

自信让我如此美丽——杭州市德胜小学五(2)中队侧记

人生是大树,自信是根。即使是身躯柔弱的青草,它也充满自信,一点点地从泥土中往外钻,一次次地迎风舞蹈。我们五(2)中队的另一个名字是"青草中队",每一棵"青草"都在心里播种一个属于自己的太阳,一个自信而充满温暖的太阳,我们会向着自己的太阳努力。我们坚信,成功属于有自信的人。     

让随班就读学生扬起前进的风帆

<正>自信是成功的基石,也是一种动力,能推动学生在成功的道路上勇往直前。帮助学生在学习、生活上都获得成功,让他们拥有自信是关键。由于个体差异在学生群体中难以避免地会出现随班就读生,他们表现为缺乏自信、学习被动,对完成学习任务有很大的困难。帮助他们脱"困",培养他们的自信心,是每位教师义不容辞的责任,也是全面实施素质教育的要求。作为一名语文教师,我努力在教育实践中帮助他们树立自信。虽然班上只有     

让每一个孩子都阳光自信——再谈培养小学生自信心的有效策略

人们经常说:成功的孩子越来越成功,失败的孩子越来越失败。这不是"宿命"式的循环,关键是成功让人更加自信,反过来自信又助人成功。自信心是鼓励学生去探索、创新的重要推动力,同时也是学生走向成功的原动力。强烈的自信心可以使学生在学习过程中产生浓厚的兴趣并持之以恒。因此,要想让学生阳光自信地成长,让他们体验到成功带来的力量,教师必须通过各种方法来培养他们的自信心。     

培养学困生自信心的策略初探

正目前心理健康教育已经成为学校素质教育的重要内容。在众多的心理品质中,自信心显得尤为重要。自信者容易成功。对于学困生来说,教师培养他们的自信心更为重要。为此,笔者在日常的教育教学实践中对培养学困生的自信心的策略进行了积极的探讨。一、以人为本,扬长避短,让学生扬起自信的风帆学困生因学习存在困难,成绩不突出,长期受人冷落,渐渐的,他们失去了自信:他们认为自己是低能儿,什么     

让自信为学生导航

为实现人生的远大理想,无数学子扬起希望的风帆在浩渺无边的知识海洋中艰难航行。一种比知识更重要的东西——自信,是引领他们到达成功彼岸的航向标。美国作家爱默生曾经说过:“自信是成功的第一秘诀。”可以说,拥有自信就能拥有无限机会。然而,在社会、学校、家庭的重重压力之     

切莫折断孩子自信的翅膀

“儿童的自信,除了在从事大量活动中获得成功的体验外,老师给予的暗示与鼓励的力量也是不可小觑的,尽管他们年龄幼小,但这份自信却能够左右其今后的发展路程,为孩子的心理发展埋下伏笔。孩子们同样渴望着获得成功,在对于成功的定义尚未完全能够清晰地予以判断时,他们更寄希望于从长辈们对其的肯定和承认中获得自信。他们具有敏感易碎的自尊心,而这个自尊心恰恰是最需要长辈们尤其是教师来细心呵护的……”     

儿童自信心的培养

信心就是相信自己的愿望或预料一定能够实现的心理,一种积极、肯定又切合实际的自我评价叫自信。自信心在儿童日常生活中的重要性是不言而喻的。也就是说愈是自信的孩子愈会成功,愈成功则会显得更为自信。反之,愈是缺乏自信则会导致更深的自卑。那么,如何培养孩子的自信心呢?以下谈谈这方面的认识和做法。一、赏识教育,激发孩子自信和自强期望是一种看不见的教育信念,对教育起着重要作用,承认每个孩子有发展的潜能,有成功的愿望和需要,通过教育能够取得多方面的成功,从而对孩子抱有积极的期望,以适当的表达方式传递给他们,他们易于接受,就会…     

2007年辽宁省高考优秀作文展评

阅读下面的文字,根据要求作文。"人生如登山,往上即使迈一小步,也是一个新的高度——我能。"请结合自己的感受和认识,以"我能"为题,写一篇作文,除诗歌外,体裁不限,不少于800字。我能辽宁考生我能是一种自信,自信是成功的基础,拥有自信你就拥有了成功的一半。成功靠的是努力、自信及     

怎样培养孩子的自信

自信是一个人心理长期发展的产物．它反映了一个人的特征及对生活的态度。俗话说多一份白信就多一份成功。学生的自信无时无刻不在影响着他们的学习和生活,如果缺少自信学生很难去战胜困难和完成任务。     

谈弱智儿童自信心的培养

自信心又称自我效能信念,它是一种反映个体对自己有能力成功地完成某项活动的信任程度的心理特征,是自我调节的一个重要因素。自信是成功的基石,是一种动力,能推动人们在成功的道路上勇往直前。要帮助弱智学生在学习、生活上获得成功,让他们拥有自信是关键。     

让随班就读学生扬起前进的风帆

自信是成功的基石,也是一种动力,能推动学生在成功的道路上勇往直前。帮助学生在学习、生活上都获得成功,让他们拥有自信是关键。由于个体差异在学生群体中难以避免地会出现随班就读生。他们表现为缺乏自信、学习被动,对完成学习任务有很大的困难。帮助他们脱“困”,培养他们的自信心,是每位教师义不容辞的责任,也是全面实施素质教育的要求。     

切莫因我而折断了孩子自信的翅膀!

有位教育专家说得好:"儿童的自信.除了在从事大量活动中获得成功的体验外.老师给予的暗示与鼓励的力量也是不可小觑的.尽管他们年龄幼小.但这份自信却能够左右其今后的发展路程.为孩子的心理发展埋下伏笔。孩子们同样渴望着获得成功.在对于成功的定义尚未完全能够清晰地     

学生缺乏自信的原因、表现和对策

自信是一个人对自己的正确认识和评价。它能使我们了解自己、相信自己、纳悦自己,从而塑造良好的自我现象。爱默生说:自信是成功的第一秘诀,其原因就在于充满自信的人,大脑思维活跃,容易产生灵感和创造力,因而事业容易成功。然而,在教育教学过程中,我们经常会遇到一些缺乏自信的学生,他们总觉得自己不如别人,因此在学习中没有激情,致使大脑活动受到抑制,创