教育要学会等待

<正>教育要遵循生命成长的规律和教育规律。人们常说:"十月怀胎,一朝分娩。"生命的成长不是一朝一夕可以促成的。古诗曰":春种一粒粟,秋收万颗子。"教育是面对生命的艺术,生命有其自然成长的规律,因此,教育要学会等待。等待需要平静和平和,等待需要细致和细腻,等待需要耐心和耐性,等待需要留足空间和时间。在对     

月光之恋

一布蓝十六七岁的时候,总是扳着指头盼着月亮圆起来。她在等待一个秘密,等待它的光临。那时她在一本书里看到女子的月信与月亮的圆缺有关,书上说,月信在月     

做一个有耐心的高中语文教师

<正>孔子说:"不愤不启,不悱不发。"这说的是教学时,教师在"启"与"发"之前,是要有所等待的,等待学生"愤",等待学生"悱"。这样的等待是要耐心的。急性的教师或者太过功利的教师是难以做到的。耐心等待,可能就是突出学生主体;一急而教可能就是灌输填鸭。教师心里都知道学生自己获取的知识,他们理解掌握得比较好,但为什么实践起来总还是耐心不够呢?要做一个有耐心的教师,先要分析为什么教师没     

层层搭台 静等花开——浅谈作文写作教学

著名作家马克·吐温曾说:"一句好听的赞辞能使我不吃不喝活三个月。"写作教学最重要的原则和最有效的方法就是激励和欣赏吗?语文教师必须层层搭建舞台,让学生享受写作的惊喜与快乐,静静地等待花开。     

Just Around the Corner

有人说"一转身的距离,就是一生"。想要做的事情,想要说的话,千万不要等待,不要在生命里留下遗憾。     

追寻古典

唐代诗人于良史在《春山夜月》中说:“掬水月在手,弄花香满衣.兴来无远近,欲去惜芳菲.”有了这种心态,我们才能尽享环境与心境的无限美好.几千年前,老子说:致虚极,宁静笃,万物并作,吾以观复.”庄子说:“夫虚静恬淡寂寞无为者,天地之本也.”我想,静心不是一只静卧海底等待腐烂的沉船,而是一艘静浮在月光下等待远航的希望之舟.     

教育教学在"等待"中彰显魅力

看到荷花池内含苞待放的荷花,我跟同伴说:"很想看到它们盛开的样子."一位路过的老者说:"那你要学会等待……"是啊,没有等待,怎能看到美丽的花开?教育教学中又何尝不是这样呢?     

等下个季节

如果有人问我喜欢哪个季节,我会回答说:"我喜欢下个季节,我也在等下个季节。因为,春天我在等待夏天,夏天我在等待秋天,秋天我在等待冬天,冬天我在等待春天。"在春暖花开的春天里,我在等待着夏天。因为春天感觉不新鲜,想在绿叶如荫     

因爱而生的姿势

有人说,爱是一种涌动,奔流到海永不复回;有人说,爱是一种感动,在心底泛起点点涟漪;有人说,爱是一种"纵使相逢应不识"的默默等待和守候。     

说再见的时候是你新征程的开始

写下这个题目时,心中有丝丝不舍。三年了,我一直与大家相伴。三年来每个月我都为同学们写一篇文章——我曾告诉你"付出艰辛才能有所收获";我给你讲过"小马虎的故事";我写给你不让时间从"指缝间流走"的诀窍;我对你说"爱,是需要等待的"     

学会等待 享受生成

等待就像国画上的"留白",音乐中的"停顿"。在教育教学中,给学生一份等待,就是抛却包办代替,避免填鸭策略和远离简单粗暴,就是给学生留下自主思考,独立探索的时间和空间,在教师的等待中学习,学生会有更深刻的印象和感悟,在获得成功后会产生强烈的情感体验,从而进一步激发学习、生活的自信心。可以这样说,"等待"孕育着生成。一、等待需要理解在教育过程中,由于学生的个别差异,及其它种种原因,难免会出现一些后进的学生,对这些学生,我们不能一味指责,也别希望他们一夜之间脱胎换骨,一个人从幼稚走向成熟是一个过程,这个过     

哈金的《等待》:人性的透视与现实的重量

正哈金,本名金雪飞,哈金是他的笔名,哈金的"哈"字源于他最喜欢的城市哈尔滨,"金"则取之他的姓。一个14岁就去部队当兵,文革时期的红卫兵,虽然在国内上本科,后来又获得硕士学位,但连英语都说不好。1985年去美国攻读博士学位,为获得美国大学的教职,他开始用英语创作小说。而出国之前,他从没有发表过作品。英语长篇《等待》完成后,在书架上放了九个月,几经波折终于出版,一年以后,《等待》奇迹般获得     

关于等待

从某种意义上说,每个人的人生都是一场不长不短的等待。“有约不来过夜半,闲敲棋子落灯花”是友情的等待,“月上柳梢头,人约黄昏后”是爱情的等待。总是处于黑暗之中的海伦·凯勒在守候着虚拟的“三天光明”,唯美的海子总在期待着“春暖花开”,鲍尔吉·原野在寂寞里等待着詹姆斯·拉斯特的琴声,贝克特笔下的人们在等待着能带来好运的戈多……甚至,每一个人在出生之后便开始等待着那永远不会落空的生命的圆寂。     

等待,只为与“你”相遇

正清晰记得热恋时等待对方的情景,那时候的等待总是甜蜜的,温馨的,充满期待的。课堂教学时也需要这样的等待,我们要怀着一颗期待、欣赏的心去等待学生,等待他们出现时的精彩。一、静心等待,收获精彩,守得云开见月明让学生去阅读的目的就是去思考、理解,这都需要时间。所以请在阅读教学中给学生更多静心思考的时间,等待的过程是学生对文本进行思维加工的过程。正如专家所说,等待之后,可能会使你眼前一亮,可能是一番"柳暗花明又一村"的美好景象。     

等待伯乐

有一匹年轻的千里马,在等待着伯乐来发现它。商人来了,说:"你愿意跟我走吗?"马摇摇头说:"我是千里马,怎么可能为一个商人驮运货物呢?"士兵来了,说:"你愿意跟我走吗?"马摇摇头说:"我是千里马,怎么可能为一个     

予教育一分等待

正姹紫嫣红的校园里,面对学生的如花笑靥,我最喜欢说的一句话是:"你是绽放在老师心头的一朵最美的花。"但是,总有一些"花朵"花期过长,迟迟不开。台湾成功学大师黑幼龙说:"养孩子就像种花,要耐心等待花开。"每个孩子都是一颗花的种子,只不过每个人的花期不同。有的花很快就灿烂绽放,有的花则需要漫长的等待。始终坚信,每一朵花,     

等待伯乐

有一匹年轻的千里马,在等待着伯乐来发现它。商人来了,说:"你愿意跟我走吗?"马摇摇头说:"我是千里马,怎么可能为一个商人驮运货物呢?"     

等待还是继续

人生充满了等待.等待,给人以憧憬,给人以希望,给人以慰藉.毋庸置疑,人生要学会等待,但学会等待并不意味着停止继续.在等待与继续间需要我们静心斟酌. 在日常教学调研中,常会听到教师说这样的话"已经完成的同学再等一等其他的同学"、"同学们要学会等待!"例题独立尝试时先完成的同学要等待;每完成一道练习题后需等待大家都完成再一起反馈;当作业批改时需要排队等待……课堂中有着太多太多的等待,这无数的等待似乎足以让孩子们学会等待.     

我们的天空也是蓝色的

"80后"的光芒太耀眼,他们的所作所为也太辉煌。我们"90后"只是在等待,等待"80后"的光芒渐渐熄灭,然后登上舞台。我们并不想成为"问题少年",一样希望成为"发光体"。我们不想迷失在人生的十字路口,不想在竭尽全力之前就被周围的口水淹死。我们在努力活出自己的色彩,我们的天空也是蓝色的。有人说"90后"是空前幸福的一     

和空椅子的对话

"报告老师,我又不见了钢笔!"唉!班里总有学生丢东西,开学到现在才一个多月,可已经发生十多起了.走进教室,里面鸦雀无声,孩子们小心地望着我,仿佛在等待宣判.我想了想说:"老师已经把小偷找到了!"教室里顿时像炸开了锅似的.