浅谈计算机基础课程教学

文章基于目前高职院校计算机基础课程的现状,重点对分层次教学法和项目化教学法在课程改革中的实施以及建立综合考核体系进行了探索研究。     

浅谈高职高专计算机基础课程教学与计算机等级考试

本文主要通过对高职高专计算机课程的教学研究,提出教学中注重培养高素质,技能型人才的重要性,并提出有效的开展国家计算机等级考试,对于提高教师教学水平,调动学生学习热情和兴趣,促进计算机基础教学有着非常重要的意义。     

谈高职《计算机基础》课程的分层次教学

本文针对高职学生以及《计算机基础》课程的自身特点，对《计算机基础》这门课实行分层次教学的必要性和合理性展开论述。     

对大学计算机基础课程分层次教学的探索

由于地域及经济的差异,新生的计算机基础差距悬殊,因此提出了对计算机基础课程分层次教学的必要性,同时对我校《计算机文化基础课程》实施了分层次教学,并总结了教学效果,对不足之处提出了改进建议以供探讨。     

大学计算机基础教学体系改革研究

随着时代的发展和变化,以及计算机不断普及,大学计算机基础这门课程原有的一些体系结构．课程设置已不能完全满足时代的发展需要。本文从大学计算机基础教学中出现的一些问题入手,提出了一些课程改革的相关思路和方法以及具体措施。     

谈新时期计算机基础课程的教学改革

面对计算机技术的飞速发展,传统计算机基础教学已经出现种种弊端.文章深入分析了现阶段计算机基础教学中存在的问题,并且提出了一系列改革方案,以提高教学效果.     

《计算机应用基础》教学的思考

<计算机应用基础>课程是一门应用性非常强的课程,教师在讲授该门课程时需要探索新的教学方式以适应学生的学习需求.     

高职计算机基础教学的体会与思考

本文针对高职院校计算机教育的现状进行了较深入的分析,提出了高职“计算机基础”课程所存在的问题,包括目前高职计算机基础教育中从生源、课程体系到评价体系中存在的问题,并针对这些问题提出了可能的解决办法,包括作者进行的教改实践和探索。     

浅谈计算机应用基础的教学

从该课程的两个方面——理论课和上机课初步阐述了计算机应用基础教学的模式，并对该课程的教学顺序谈了自已几点设想和做法。     

分层次教学在《电工基础》授课中的应用探索

本文在分析了《电工基础》课程教学特点的基础上,针对目前高等职业技术院校普遍存在的学生学习能力与水平参差不齐的现象,讨论了实施分层次教学的可行性和有效性,并从教学内容、教学方法、教学评价等方面对分层次教学在《电工基础》授课中的具体应用策略进行了阐述。     

大学计算机应用基础课程分层次教学模式的探讨

大学计算机应用基础是一门重要的公共必修课,但教学中受学生思维能力、已有基础影响较大,教学内容和教学模式又相对保守,教学效果一般。课题组引入分层次教学方法,针对学生计算机基础水平进行调查分析,然后实施分层次教学实践。通过长期分层次教学实践,学生计算机基本技能得以显著提升,教师教学能力同时也得到了发展。在新课程改革大背景下,分层次教学以其针对性强、因材施教、从实际出发等特点,成为课程教学改革的一个重要方向。     

关于高职经管类专业计算机基础分层次教学的探索

经管类专业新生计算机水平存在较大的个体差异化的现状,而计算机基础实施分层次教学,可以解决目前教学中存在的问题,提高课堂教学效率,并且能够很好地解决学生在学习上的个体差异问题,本文时此进行了一定程度的探索.     

高校计算机基础教学改革探索与实践

该文分析了目前高校计算机基础教学的任务以及存在的一些问题,结合实际教学工作中所做的一些尝试性的探索,提出了开放式实验教学、分层次课堂教学的教学模式,取得了良好的效果。     

《计算机文化基础》课程分层次教学的研究

随着科学技术的迅猛发展,中小学也开始普及信息技术课程,这将对高等院校的计算机基础课程的教学带来巨大冲击。但各地由于资金等多方面的原因,计算机的普及与应用水平相差悬殊,所有这些都对我们的计算机文化基础教学提出了新的课题,结合我本人多年从事计算机基础教学的经验,提出了对计算机基础教学采取分层次教学等多种观点。     

高职计算机应用基础课程的教学探讨

计算机应用基础课程是高职院校所有专业都需要开设的公共基础课,其目的在于了解计算机在社会中的重要性．培养学生掌握计算机基础知识和基本操作,在工作岗位上灵活、熟练使用计算机进行办公、管理,提高工作效率。本文为宿州职业技术学院为例,分析学生的学习实际情况,根据专业方向和学生已有学习水平整合教学内容和分层次教学,使用任务驱动法、案例教学法和项目教学法结合的教学方法完成计算机应用基础课程教学。     

关于《计算机文化基础》课程的教学改革

随着计算机及应用技术的迅猛发展,使用计算机的能力已成为当代大学生知识结构的重要组成部分。《计算机文化基础》是高等学校非计算机专业学生的计算机基础课程。本文主要论述了《计算机文化基础》课程教学过程中存在的一些问题及其对策。     

计算机应用基础教学浅谈

计算机的普及是时代变革中的一个伟大创新。而计算机应用基础教学对提高学生整体素质中起着重要的作用．在计算机应用基础教学中．教师应充分认识计算机应用基础教育的重要性．熟知其教学技巧理解计算机应用技术体系特点,选好教学切入点;以操作技术为教学核心,让学生做到熟能生巧．     

文科"大学计算机基础"实验分层次教学的实施与探讨

针对本科生计算机基础实验课程的教学、实施方法及预期效果,基于文科类新生入学时计算机知识的起点不同,不同专业对学生的计算机专业知识要求有差异,对近年来,大学计算机基础实验开展了免修、基础、提高3个层次的教学,旨在提高学生的综合应用能力.就分层次实验教学中的一些措施进行了分析探讨.     

Moodle支撑下分层次教学在《计算机公共基础》课的应用

在<计算机公共基础>课实施分层次教学是教学改革的必然趋势,<计算机公共基础>课实施分层次教学中存在的一些主要问题,应在开源E-Learning的学习课程开发管理系统Moodle支撑下解决问题的方法.