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1.
江华明 《四川职业技术学院学报》2008,18(2):107-109
通过分析表明,影响宝兴大熊猫分布范围的主要原因是竹子大面积开花和人类对大熊猫栖息地的干扰活动;引起宝兴大熊猫数量急剧减少的主要原因是过度捕捉、环境影响和遗传因素的制约. 相似文献
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徐立峰 《阿坝师范高等专科学校学报》2012,29(2):54-56
通过详细总结大熊猫文化内涵的发展历程,质疑并反驳了电视节目主持人袁岳"大熊猫能够代表当代中国文化,但不能代表中国传统文化"的观点,鲜明地指出大熊猫不仅是传统文化的代表,在一定程度上甚至可以作为整个中国文化的代表。 相似文献
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自从顿顿猫做了四川震后重建的志愿者,斯坦鼠已经很久没有见过他了,说实话,还真有点想他。听说他昨天回来了,还带回来一个朋友,斯坦鼠决定去拜访他。“很久没见了,大英雄!“斯坦鼠见面就给顿顿猫一个大拥抱。“哪儿啊,别叫我英雄,我只是为 相似文献
5.
我在班上教《活化石》一课,让学生选择自己喜欢的活化石仔细阅读,然后汇报自学成果。在银杏树与中华鲟这两方面的汇报中,学生们说得很好,都在我的预设之中,我很高兴。于是让他们介绍大熊猫,起选学生们依旧很兴奋,有的说:“我知道大熊猫是亿万年前的生物,一代一代传到了现在。”“我知道大熊猫的祖先是吃肉的。”“很好,你真会读书!”我也不忘课堂评价语。 相似文献
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任斐然 《中学生阅读(初中版)》2011,(9):34-35
大熊猫学会翻跟斗的消息传开以后,轰动了整个动物世界。
清早,大熊猫还在睡梦中,大公鸡就带着一群母鸡来敲门了。
“熊猫哥哥,听说你学会了翻跟斗,这很不简单.请你表演给我们看看。我们要向你学习呢!” 相似文献
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用参与式乡村评估法对平武县白马藏族大熊猫栖息地村民的经济进行了调查。对比两次调查结果。表明栖息地村民经济收入减少,贫困家庭比例显著上升。村民的经济发展活动中,放牧、挖药、采集柴薪以及打猎等活动增加,会导致栖息地退化,威胁大熊猫及其它珍稀动物的生存。而传统的伐木导致栖息地破坏和丧失.对大熊猫及栖息地的直接威胁已不复存在。最后根据栖息地实际情况提出了加强自然保护的相关对策。 相似文献
12.
2008年,成功的英汉字幕翻译为好菜坞电影《功夫熊猫》带来了可观的中国票房。文章以国语配音版《功夫熊猫》为例,以Jef Verschueren的顺应论为视角。根据结构客体顺应、语境关系顺应和顺应的动态性,从语音顺应、词汇顺应、句法顺应、语体顺应和文化顺应五个方面探讨《功夫熊猫》的字幕翻译,对其中二些译文提出了笔者的译文,共同商榷。 相似文献
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选拔与控制功能是科举制度并存的两大功能,而且选拔功能是其首要功能,控制功能往往是通过选拔功能来实现的,不能否定科举制度的选拔功能。 相似文献
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"功夫"与"熊猫"都是极具代表性的中国符号,也是中国文化国际传播的"形象大使"。《功夫熊猫》和《功夫熊猫2》中诸多中国元素的展现以及影片在全球放映的成功,让全世界领略到了中国传统文化的魅力,也不禁让我们去思考在现今全球化背景下为什么中国传统文化会大行其道好莱坞。其中一方面是中国源远流长的历史和近年来的崛起。另一方面是美国文化自身的局限性。 相似文献
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目前,我校开始从学年制向学分制转变,传统手工管理专业选修课、任选课工作量大,费时费力,效率低。本文主要介绍我们开发的基于学分制网上选课系统的系统分析、设计以及实现的思想和方法。 相似文献
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王玮 《湖北广播电视大学学报》2014,(5):90-91
美国语言哲学家格莱斯(H.P.Grice)提出了人们在交际中一般要遵守合作原则及其四条准则。真实的言语交际中人们有时会无意或有意地违反这些原则,并带来不同的言外行为。本文以《功夫熊猫》中的经典对话为例,从语用学的会话合作原则角度分析了违反合作原则如何导致幽默的产生和如何理解文中的幽默含义。这对于深刻理解幽默,体会电影艺术魅力和提高语言学习者的交流能力十分有用。 相似文献
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立足大熊猫文化内涵,从文化创意产业发展必要性、可行性分析,提出从构建大熊猫文化旅游园区、政府提供制度和管理环境支持等方面着手,以构建四川大熊猫文化创意产业,为大熊猫文化的创造性开发保护提供借鉴和参考。 相似文献
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对高校实行生选师制的几点思考 总被引:1,自引:0,他引:1
张淑琴 《浙江工贸职业技术学院学报》2008,8(4)
生选师制是高校教育体制改革的一项重要内容。通过生选师制的执行,让个性化教学和个性化学习找到一个最佳的结合点,充分发挥教师和学生两个方面的积极性,确保教学效果。本文对高校实行生选师制中学生选师的盲目性、随意性,高校办学条件不完善以及指导思想中存在的不足作了简要分析,并尝试提出思考和建议。 相似文献
19.
苗天峰 《漯河职业技术学院学报》2007,(4)
本文通过问卷调查及统计分析,判断出大众化教育背景下大学生的主要择业心态。在国家实行"双向选择,自主择业"的大学生就业制度改革后,大学生的择业心态发生了一系列复杂的变化。 相似文献
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肖建春 《四川师范大学学报(社会科学版)》2000,27(3):64-66
唐代以来各家对《管子·形势》篇“抱蜀”一词有六种训释,而释为“抱一”既有词义上的凭据,又切合《形势》篇文旨。“抱蜀”即《老子》所谓“抱一”。 相似文献