让课堂感动每一个生命——听特级教师姚嗣芳的一堂随堂课有感

莎士比亚说：“上天生我们，是要我们做火炬，不是照亮自己，而是普照世界。”火炬精神，当是老师人生价值的最好体现：她用生命之光，引领着一颗颗初涉世事的心灵；她用生命之光．哺育着一朵朵渴求知识的花蕾。正是这种抻圣的使命感，使姚嗣芳老师在十几年的教学生涯中．不断地警示自己、[第一段]     

老师，一个幸福的符号

莎士比亚说过：“上天生我们，是要我们当作火炬，不是照亮自己，而是普照世界。”火炬精神，当是教师人生最好的体现，他用生命之光，哺育着一朵朵渴求知识的花蕾，引领着一颗颗初涉世事的心里。     

爱和生命一起飞扬

莎士比亚说过:“上天生我们,是要我们当作火炬,不是照亮自己,而是普照世界。”火炬精神,当是教师人生价值的最好体现。教师用生命之光,哺育着一朵朵渴求知识的花蕾,引领着一颗颗初涉世事的心灵。20年的教师生涯,使我深深地知道,一个拙劣的教师最容易遭人厌恨,因其业不精,其德不     

教育随想录

(一)教师是光,是光源。教育是心灵的事业,是太阳底下最光辉的事业。一颗纯净的心需要另一颗纯净的心相互映照,一颗黑暗的心更需要另一颗纯净的心的照耀与沐浴。或者因幸福而宁静,或者因幸福而哭泣。当我们用一颗爱心与诗意去耕耘三尺讲台的时候,当宇宙之光、心灵之光融为一体时,一颗颗鲜活的生命已然成为光的一部分。教育是用黑色的眼睛寻找光明,是用习惯黑暗的眼睛习惯光明。     

幸福的太阳

人们都说教师是太阳底下最光辉的职业,我说教师就好像是太阳!朝升暮落,周而复始,用生命之光哺育着一朵朵渴求知识的花蕾,引领着一颗颗初涉世事的心灵。我也像是小小特教天地一轮幸福的太阳。我们可以赞美他人的成功,羡慕别人的富有,但绝不可以轻视自己的平凡。     

在事业中体验感动 在感动中成就事业——记黑龙江省哈尔滨市文林小学大队辅导员刘彦丽

"教育是一颗心感动另一颗心的事业。"这是刘彦丽常讲的一句话,也是朴实却不简单的一句话。她用自己那颗火热的心感动着一颗又一颗心灵,在感动中开拓着火红的事业,在感动中提升着生命的价值。     

奥运火炬是如何“生生不息”的？

美丽的祥云图案、火热的漆红、古朴的纸卷轴……北京奥运会火炬有一着完美的外观。在漂亮的外表下,我们的奥运火炬跳动着一颗有力的心脏。     

无与伦比的美丽

法国巴黎,美丽的塞纳河畔,启蒙精神的源头,圣女贞德的故乡．这一切象征着自由、进取、浪漫、神圣,与我们的奥运精神如此契合。这里,本应是传播奥运火种不二之选。但是,2008年4月7日,北京奥运会祥云火炬在这里的传递却遭受到了前所未有的阻力。那一天,国人为“藏独”势力的暴力行径和法国政府的冷漠态度所寒心。但与此同时．另一幅画面也深深地震撼了我们;金晶——一位残疾人火炬手,当有人试图抢夺火炬时,她用身体紧紧地护住火炬。     

诗意让教育如此美丽

题记:柏拉图的“洞喻”表明:亮光在你背后,生命期待着我们的“蓦然回首”。当我们以古典的心情对待学习,用诗意的教育感化心灵时,那温情而遥远的生命之光便会悄然明亮追索者的眼睛。     

队旗之歌

星星火炬在队旗上闪光,闪耀着国旗上五颗金星的光芒。祖国时刻关心着我们,要我们从小就“好好学习,天天向上”。     

火炬的光彩

我们鲜红的队旗上,有一柄亮闪闪的火炬。火炬映在队旗上面,燃烧在我们少先队员的心里边。每一个少先队员的心里边,都有一柄亮闪闪的火炬,好像用我们的心擎着她。擎着火炬,我们歌唱,我们的歌声最清     

容祖儿:自创烟花纪

一种值得骄傲的“折衷”。大概率来说,看过容祖儿红馆演唱会和没看过的两拨人,前者认为她是中国香港之光,后者认为她只会“挥舞翅膀”(在很多内地乐迷眼中,她只有《挥着翅膀的女孩》具传唱度)。1980年出生的容祖儿,没有天生的巨星气场和浑然天成的傲骨,心知自己“先天不足”,于是花费十倍的毅力减肥,花费百倍的血汗练舞。最终,她用自己的努力、魄力,甚至一根筋的蛮力,成为红馆银河中一颗留名的星。     

她让生命之舟扬帆远航——记武汉市东西湖区将军路中学班主任王晓静

20年来,她以校为家,爱生如子.学生说:"王老师脸上永远挂着的微笑就像春风,给我们带来温暖和自信."她就是武汉市东西湖区将军路中学班主任王晓静,她用二十年如一日的执着诠释着一名普通教师的平凡而不简单--她让学生的生命之舟扬帆远航.     

火炬的光彩(外一首)

我们鲜红的队旗上,有一柄亮闪闪的火炬。火炬映在队旗上面,燃烧在我们少先队员的心里边。每一个少先队员的心里边,都有一柄亮闪闪的火炬,好像用我们的心擎着她。擎着火炬,我们歌唱,我们的歌声最清脆。擎着火炬,我们迈步,我们的步伐最有力。     

从《呼兰河传》看萧红作品对温暖人生的向往

敏感多情的女作家萧红,一生经历坎坷曲折,却始终怀抱一颗纯真率直的女儿心。《呼兰河传》里,她饱含着深情,一边描绘着对生命悲寂焦灼的真切感受,一边诉说着对美好人生的渴望和向往。这也许就是萧红作品里最打动人心的地方。这个呼兰河边用文字呐喊的女子,用她最为真挚的情怀温暖着我们,震撼着我们：这世界,必得有爱,才能有温暖和幸福的人生。     

光

圣火——光。她紧握着的奥运火炬,在熊熊燃烧着。是光,是一种神圣的光。不管有多大的困难,她都不会松开手,因为她此时此刻紧握着的是一种责任和尊严。她要让圣火熊熊燃烧,让耀眼的光芒展现,照亮心中希望的光点。希望——光。常说经历过灾难才会知道苦,常说挫折使人勇敢,催人奋发。但是,困苦的     

五四，让青春飞扬

我们是五月的花海,用青春拥抱时代： 我们是初升的太阳,用生命点燃未来。 …… 五四的火炬,唤起了民族的觉醒; 壮丽的事业,激励着我们继往开来!     

为我的学生，我愿意永远站着——记临汾经济技术开发区滨河中学教师乔亚平

乔亚平是临汾经济技术开发区滨河中学的一名初中语文教师,从教20余年,她始终用爱心,用平凡而崇高的师德之光,温暖着学生的心灵。几年前,有位已经毕业的学生给她写信,寄来一张从报纸上剪下来的文章,题目是《我们都坐着,唯独你站着》。学生在信中说：“乔老师,我这是在写您。”那时,     

流星

夜静静的看不到一丝光亮整个世界空旷而荒凉忽然微弱的呼救声传来光,给我点光———黑暗中依然无动于衷的是颤抖的星星和胆小的月亮这时流星出现了———伟大的宇宙之子迈着坚定的步伐带着飘逸的神思断然地做出冲刺亮燃烧的身躯在漆黑的天空中划出一条鲜明的轨迹最后带着一颗火热的心步入了历史我们耳畔依然回响着它高亢的口号我们视野中还残留着它瑰丽的旗帜可以说这是一种与众不同的表达方式在飞虹般的弧线惊心闪耀的那一刻用自己的行动表达对宇宙的爱的狂热可以说这也是一种另类的生存方式在粉身碎骨生命消殒的那一瞬间完成了生命中最壮…     

为智障儿童撑起一片爱的蓝天——记天津市和平区培育学校教师王光芝

“有一首歌最为动人，那就是奉献之歌；有一种人生最为美丽，那就是教师的人生；有一种风景最为隽秀，那就是爱的风景。不要说我们一无所有，我们拥有一颗火热的太阳，我们拥有一片广博的天空，在同一片天空下，我们用爱撒播着希望……”这是王光芝老师最喜欢的一首小诗，当初为人师的她把这首诗工工整整地抄写在日记本扉页上的时候，“用真诚对待学生，为智障儿童撑起一片爱的蓝天”便成了她的承诺。