职业学校班主任工作浅探

根据职业学校学生的现状，要做好班主任工作必须加强班主任自身素质建设和抓好班级主要矛盾的解决。     

浅析初中班主任工作艺术

初中青少年正处在身体发育和心理发育的重要时期,这个时期可以称为人生的一个危险期。管理班级是一项特别烦琐的工作,班主任是每个班级的领导者,随着初中教育水平的不断提高,班主任的管理方法也在不断改进,逐渐适应了社会对学生的要求。     

浅谈如何做好班主任工作

班主任是＂班集体的灵魂＂;班主任工作是最基础的工作。作为一名班主任要自感责任的重大,班主任的爱如同阳光,要把爱均匀的撒给学生,做到爱满天下。     

初中班主任如何提升自身素质,提高管理威信

初中生不同于高中生和大学生,处于初中阶段的学生还不太成熟,不能够理性的分析和思考问题,同时,他们也没有形成自己的人生观、价值观。所以,班主任在班级管理上的方法是否恰当,将会对他们的人生产生很大的影响。对于一个优秀的初中班主任,良好的素质和威信是必不可少的,本文就如何提升初中班主任的自身素质和管理威信进行了分析。     

班主任工作中的误区及对策

加强班主任队伍建设，提高班主任素质，就必须清醒地意识到班主任工作中存在的种种误区及其危害性。     

浅谈如何做好班主任工作

班主任是＂班集体的灵魂＂;班主任工作是学校主要的具体的工作。作为一名班主任要自感责任的重大与神圣,全心全意爱着自己的事业与学生。工作中,班主任如同阳光,要把爱均匀撒给需要爱的人,做到爱生如子,爱满天下。     

浅议初中班主任的工作方法

班主任是班集体的组织者、管理者,班级作为学校的基本单位,班主任的思想品质及工作质量的好坏,直接影响着学生的健康成长及学校整体的教学效果,而班集体的学风、班风则是衡量班主任工作效     

初中学生管理中的班主任工作探讨

教师是传道授业解惑者,扮演着为人师表的角色。自身言行举止对学生能产生重要的影响。初中生正处于身心发展的黄金时期,自我独立意识逐渐加强,自尊心较重,渴望外界环境认同。学生管理是一项动态的艰巨的教学任务,联系到每一个学生。班主任应本着教学育人的职业操守尽职尽责的履行好本职义务工作,不断改进、创新管理措施,完善自己职业素养和技能,确保学生管理工作有序开展,帮助学生实现全面发展。     

浅析小学班主任工作

本文探讨的是小学班主任工作。阐述了小学班主任工作中的一些问题,强调了班主任素质培养及切实做好班主任工作的重要性,并提出营造和谐的师生关系、统一教育思想、做好班主任工作的具体措施。     

初中班主任工作心札

班主任作为班集体的指导者是实施教育工作计划的第一推手,是思想道德教育的骨干,是激励学生刻苦学习的号手。而初中阶段,学生恰在青春期,叛逆心理占主导地位,因此做好初中班主任工作,不但要抓好学科内的学习任务,还要事无巨细,整顿好班级的学习之风,努力将班级打造成一个和谐温馨、积极向上的良好学习环境,让同学们能快乐成长、愉快学习、增长知识、提升能力。笔者借片牍之余将自己在教学实践中的几点班主任心得总结一二,如若抛砖引玉,则不胜荣幸。     

班主任工作纵横谈

班主任是一个班级学生健康成长的引路人,做好班主任工作,充分发挥其教育功能,对于完成教育教学任务,全面提高学生素质是至关重要的,值得进行深层次的探索。下面是我的一点     

初中班主任工作的四个环节

建设“龙头”就是建一支有朝气、有战斗力的班干部队伍。班干部队伍，乃班级工作核心，是一个班能否形成良好班风的决定因素。因此，“龙头”建设应是班主任的首要工作。选拔班干部应素质、能力、知识三者综合考虑，做到精心选拔，在实际工作中不能凭学生入学档案或第一印象而“一锤定音”，而应广泛征求意见和做深入细致的调查查研究，从不同侧面对选拔对象进行考察。并通过开展一些有目的、有针对性工作（活动），发掘优秀学生担任“龙头”。为确保“龙头”的战斗力，班主任对新生班的班干部可采取先试用后任用的方法，给临时班干部1至2周试用期进行考察，考察合格再任用。“龙头”建立后。班主任应悉心指导，热心扶持，大胆使用，班干成员应分工负责、定期考核、优用劣汰。使其有压力、有动力、有战斗力，真正成为班级管理前沿阵地的生力军。     

浅谈班主任工作

班主任工作是塑造学生灵魂的工作,班主任对创设良好的班集体,全面提高学生素质,陶冶学生情操,培养德智体美全面发展的人才,具有举足轻重的作用。从＂班主任应全面提高自身素质＂及＂班主任教书育人＂等方面阐述了如何做好班主任工作。     

浅谈如何做好初中班主任工作

班集体是学生成长的摇篮,对学生的成长起着举足轻重的作用。下面就如何搞好初中班主任工作,浅谈我的几点体会。     

初中班主任工作中学生自我管理模式探微

自我管理能力是学生在吸收知识、完善自我的过程中应该掌握和具备的基本能力,它对每个中学生来说都十分重要。中学生只有提高自我管理能力,才能培养良好的学习习惯,提高自身学习的能力。且班主任作为学生学习生活的引路人,在教学管理中应该重视对中学生自我管理模式的积极探索实践,以达到良好的管理效果。本文即根据重视多年的教学管理经验,对初中班主任工作中学生自我管理模式进行探究,以期与广大教育同胞共同进步。     

农村初中班主任工作浅议

农村初中的班主任工作虽然难做,但只要全身心地投入,认真研究工作规律,就一定能做好。     

班主任工作浅析

班主任工作要善于认识和掌握规律 :根据学生心理特点 ,抓好班级素质教育 ,寓爱于教 ,树立良好班风 ,既严格管理又注意工作技巧     

润物细无声——谈初中班主任工作中的细节

一、关注细节,做学生的贴心人我的学生总说：＂张老师管得比我妈还细。＂我认为,这是学生对我的认可和赞扬。班主任工作本身就是平凡而琐屑的,我们全身心投入做好了这些小事,自然就能成为学生的贴心人。记得很早以前看过一部电影《苗苗》,我记得最清楚的是这样一个情节：