四年级上册习作2(人教社新课标版)

近来,你留心观察了什么事物?是怎么观察的?有什么新的发现?在观察的过程中发生过什么有趣的事情?仔细回忆一下,把你最想告诉别人的内容写下来。题目自己定。如果你在进行连续观察时坚持写观察日记,可以选几则自己觉得满意的日记,认真进行修改加工,作为一篇习作,题目可以用《观察日记×则》,要注意日记的格式。例文小狗也上课□吴栋3月2日阴今天是开学的第一天,微风中依然透着几分寒意。我高高兴兴地来到学校上课。我来到教室,一开门,就看到老师和同学,他们正在读书。我心想,一定迟到了。我赶紧跑到座位上,放下书包,取出语文书,和他们一起读…     

怜悯:善良的种子

今天星期二,轮到我上早读课,我急匆匆走向教室,行至教学楼前操场时,耳际传来几个学生的谈笑声:“‘砰’的一声,白老师挥了个饿狗抢屎.”“他的脑壳上肯定摔起一个包了.”“白老师也会思想开小差哈.”……听着那一句句富含嘲笑,甚至有点戏谑的话语,心里陡然升起一股莫名的怒火:这些孩子怎能这样呢?面对别人的不幸,不但没有丝毫的同情,倒还多了几分嘲笑与幸灾乐祸.听着颇为耳熟的声音,我知是咱班的几个“调皮鬼”.待走近我时,他们停止了说笑,像一阵风似地从我身边飘过,一溜烟跑向了教室.     

班主任不在时

上课铃声刚落,班主任就疾步走进教室,对大家说:“老师刚接到一个重要的会议通知,这节课你们自习,注意组织纪律。”交代完后,他便离开了教室。“哇噻,解放了!”……有几个调皮的同学不禁叫出声来,高呼“万岁!”。教室里一下子便喧闹起来了。“叶×你在干什么?”维持纪律的班长面对讲话的同学发话了。“我只是在问作业而已……”“问作业要举手,不准私下讨论!”这口气真象大人似的。“知道了。”叶×的语气显得有些无可奈何,举起了手。“你有什么问题?”“哦,今天的语文作业是……”班长似乎很满意她刚定的这一条约,只要举手就可以维持好纪律…     

水果校园

“起床了,起床了!”可恶的闹钟无情地把我从梦乡中唤醒。揉揉睡意惺忪的眼睛,我突然想起,今天是开学第一天,翻身下床,咦?床头柜上怎么有一封信?思思同学:你好!我是来自快乐星球的快乐天使。我看你每天在单调枯燥的环境中读书,好像一点也不开心。因此,我将你们学校变成了五彩缤纷的水果学校,希望你能够开开心心地吸取知识!快乐天使××××年××月××日太棒了!我兴奋地飞奔到学校,果然,学校的教学楼用各种各样的水果树连接了起来;操场变成了绿油油的西瓜和草莓地。再看教室,黑板是用山楂片做成的;课桌是用坚硬的椰子壳加工而成的;凳子是西…     

White eat=白痴?——英语教学中的“无痕”教育

早上,当我一如往常地走向教室时,却发现里面有些异样。不对,没有听到往常的读书声,反而听到一阵"喧闹之声",我不由得"怒"上心头。同时,心里很好奇,一直很听话的A班今天是怎么了?这样想着,突然"计上心头",我决定做一次"教学间谍",于是我放轻脚步悄悄地来到窗外,还好,他们似乎在讨论什么,并没有发现我。只     

宽容引起的道德震动比惩罚更强烈

有一天上课,忽然从教室右角传来“呜呜”的哭声,我循声望去,只见杨×哭成泪人儿似的。经过询问,原来她掉了贰元钱。曾有两个同学看见过她文具盒里的钱,一个是同位的男同学谢×,另一个是女同学黄××。 黄××见点到她的名,怒气冲冲地站起来,一口咬定是谢×偷了钱,谢×也不甘示弱,指着黄××的鼻子,说是她偷的。这钱究竟是谁拿了?未经调查,谁也不好下结论。这时有些同学提出搜身。     

班长舞弊怎么办?

一次历史考试后,班上有两个女同学到办公室告诉我:考试时有人舞弊,班长程××也偷看旁边同学的卷子。我当即找到程××,她也向我承认了错误。 班长舞弊怎么处理?象对待一般同学那样公布于众,公开检查,公开批评。这样一来,她今后还敢放手工作吗?还是大事化小,小事化了,不了了之。但这样做,同学面前怎么交代?其他舞弊同学怎么处理?     

怜悯:善良的种子

今天星期二,轮到我上早读课,我急匆匆走向教室,行至教学楼前操场时,耳际传来几个学生的谈笑声:‘砰'的一声,白老师摔了个饿狗抢屎。他的脑壳上肯定摔起一个包了。白老师也会思想开小差哈。……听着那一句句富含嘲笑,甚至有点戏谑的话语,心里陡然升起一股莫名的怒火:这些孩子怎能这样呢?面对别人的不幸,不但没有丝毫的同情,倒还多了几分嘲笑与幸     

引导学生冲破封建意识的樊篱——班主任工作日记选录

×月×日星期三今天上第二节课,我见坐在教室后排的胡伟在课桌里摆弄着几根香杆。下课问他,他极不情愿地告诉我,他的语文成绩不好,下周就要进行考试了,卜卜卦看能否及格。他父母是做长途贩运生意的,据了解,每次做生意的先天夜晚,他们都要烧香拜一拜神龛上的财神。听后,我既好气又好笑。现在一些学生受社会上的封建迷信活动影响,烧香磕头、求神拜佛、抽签问卦,把自己的命运寄托在鬼神身上,这样下去怎么能够成为具有创造、进取、开拓精神的现代人呢?作为一个班主任老师,又如何去引导学生突破封建意识的樊篱,摆脱世袭习俗的影响呢?我不能不深思啊……     

班主任日记

×月×日 星期五 下雨 今天班里发生这样一件事儿.下午,我正在办公室里看书,张超同学低着头走到我面前.我问:"怎么不去上课呀?"和老师吵起来了."这时,我意识到问题的严重性,说道:"那你说说事情的经过."他一五一十地把事情的经过说了一遍:     

我的同桌——叶cool

还记得在上政治课讲到青春期时,政治老师告诉我们说“酷”(cool!)这个词在英语中就是凉的、酷的、凉爽的意思!自从上了那节课,我就发现我的同桌叶××,在考卷、本子等要写名字的地方都由“叶××”改成了“叶cool”!有一次,在送同学贺卡时,写上了“叶c001赠”,我一时兴起就对他说:“你今天是不是觉得很凉爽了?你是不是觉得全身上下很凉?”叶××被我的一番话问傻了眼,说:“你今天怎么尽问我一些莫名其妙的问题呢?”听了他的话,我     

总有人知道答案

那天清晨,我刚走进教室,学生钱琦就迫不及待地跑过来对我说:“王老师,我妈妈有一封信要我交给您。”我打开一看,只见便笺上写着:王老师:您好!我看了钱琦的一道数学题,题目是求18和16的最小公倍数,请问答案180是怎么得来的。我认为答案是144。请求解答,谢谢!王丽芳2006.5.11难道是我错了?我有些疑惑。回到办公室,我再次仔细地“审读”那道题:18=2×3×3,60=2×2×3×5。18独有的质因数是();60独有的质因数是(),18和60全部的公有质因数是()。18和16的最小公倍数是()。18和60的最小公倍数是用公有质因数乘各自独有质因数,也就是2×3×3×2×5=1…     

信任是最好的教育

“老师,请你相信我,我真的没有拿钢笔。”这是我班一位学生回答我的话。说这话时,他的真诚眼光中透出了无奈,而那时的我,却未能去体会,去了解他极其无奈甚至是对我彻底失望的内心。事情的经过是这样的:学生 A :老师我的新钢笔不见了!老师:什么时候不见的?学生 A :刚刚一会儿,我去交作业前还在,可交完作业后就不见了。老师:怎么几分种之内会不见东西呢,你有没有再找找看。学生 A :找过了,没有啊!老师:这节课你怎么没去上?学生 A :我有点作业需要补完。老师:那教室里还有谁在?学生 A: ×××同学,他身体不好,请假在教室里休息。老师:去叫他…     

“拨错号”前后

“叮铃铃……”电话铃响了。我拿起话筒礼貌地说:“喂,您好!”“请×××接电话!”“谁?”哦,我明白了,原来是对方拨错号码了。自从家里装上了电话,就经常碰到这类拨错号码的事情。有一次,我和表妹正在下棋,电话铃响了。“烦死了!”我懒得起来去接电话,可铃声还是不断地响着,我只好拿起话筒:“谁呀?”“哦,请问×××在家吗?”“怎么搞的?你打错了,真讨厌!”我狠狠地回了一句,随后“喀嚓”一声挂了。从那以后,凡是遇到拨错号码的人,我都会毫不留情地“打击”他们。爸爸曾经提醒过我接电话时要注意礼貌,我根本没听进去。一个周末的晚上,我忽…     

只差这一点

是上星期五的事。 放晓学了。三年级二班班主任王老师送同学们过了马路,自己走回学校,直往教室,看看今天值日生扫除的情况。 走近教室,里边静悄悄的,没有一点声响。奇怪,今天值日生怎么打扫得这样快?王老师边想边是上星期五的事。 放晓学了。三年级二班班主任王老师送同学们过了马路,自己走回学校,直往教室,看看今天值日生扫除的情况。 走近教室,里边静悄悄的,没有一点声响。奇怪,今天值日生怎么打扫得这样快?王老师边想边     

谈师生交往中的“瀑布心理效应”

最近,我在批阅学生《难忘的一件事》的作文时,发现其中有一位学生在作人中这样写道:“童年的回忆总是令人难忘的,那是我上小学一年级时的事情……一天,语文期中考试的成绩公布了。我听到自己得了100分,真是喜出望外!下课的铃声刚响过,我就赶快背起书包,连蹦带跳、争先恐后地向教室门挤去(我当时多么想立即回家把这个好消息告诉爸爸妈妈呀)……不料,这时还在教室里收拾教具的老师神态严肃地大声对我说:‘×××,今天怎么了,你好得意哟,小心下次考不及格。’听了这话,我象烧红了的铁放浸了冷水中——一下子从100℃降到了0℃。我伤心极了。路上,同学们谈笑着,嘻闹着。而我     

想象·经历·体验——《东南西北》教学实录与评析

教学内容人教版课程标准实验教材《数学》三年级下册第2～4页。教学过程一、谈话引入师:同学们,你们能不能介绍一下自己,好让老师认识你?(几名学生自我介绍。)师:这样的介绍很费时,能不能介绍好自己后,把你前后左右分别是谁也跟我介绍一下?(两名学生如此介绍后,请一名学生转向听课教师再来一次介绍。)师:咦,×××同学刚才明明是在他的右边,现在怎么变成在他前面了呢?生:因为他转了个方向,所以×××在他的前面了。师:哦,是这样。今天我们就来研究有关方向的问题。(评析:因为是借班上公开课,老师安排了一个课前谈话,既拉近了师生距离,融洽了…     

起哄

那天,同办公室的林老师一脸严肃地对我说:“好几次,我从你们班教室门口经过,正巧有培智班的学生路过,你们班有几个学生就大声起哄.“我一听脑子里顿时嗡嗡作响.前不久才观看了一台残疾人艺术团表演的“同一片蓝天“的节目,这才过了几天,怎么就发生这样的事情?……     

对几例农村幼儿游戏评价的评价

案例1:某幼儿园中班。游戏收拾完毕,小朋友与老师各就各位。老师说:“我来请小朋友说一说今天你玩了什么?”A幼儿说:“今天我去了娃娃家。”B幼儿说:“今天我在图书角。”C幼儿说:“今天我在表演区。”……老师:“你们怎么玩的?玩得怎样?”D幼儿说:“我们大家一起搭了个大桥,玩得很开心。”E幼儿说:“我和××、××一起跳舞,玩得很高兴。”教师略总结:“今天大家玩得都很开心,但如果×××、××能遵守规则就更好了。” 案例2:某幼儿园小班。游戏结束,老师说:“今天我们都玩了哪些游戏……”“哦,娃娃家的妈妈应该……爸爸应该……下次记好了,爸爸妈妈的工作是要分工的……”     

怎样进行开篇训练

为了让学生提前读写又轻松愉快,几年来,我充分发挥“注·提”优势,在一年级进行开篇训练,有头有尾有中心地搭起文章的架子。 一、进行句型训练,教学生说写完整句子 从入学教育开始,我就在阅读、说话课上以提问的方式进行“××地方有××?这是××?×时×在×地干什么?”等句型训练。学生根据问题就完整地回答出:“学校有学生”、“这是教室”、“上午学生在教室上课”等。这样,他们就建立了说完整句的概念,9周后,我还让学生用拼音写下来读一读,课后交老师批改讲评。