中国教育电视台隆重推出《现代幼儿英语》教学节目——《现代幼儿英语》教材由深圳新知识书店独家办理邮购

《现代幼儿英语》自出版发行以来，就成为我国幼教界开展“双语”特色教学活动首选的版本!     

中国教育电视台幼儿英语教学节目根据《现代幼儿英语》教材版本拍摄深圳市新知识书店《现代幼儿英语》征订简介

中国教育电视台为拍摄幼儿英语电视教学片,将《现代幼儿英语》系列教材作为教学片剧本及拍摄内容的唯一版本,并即将将该系列教材内容搬上屏幕。目前,该教学片已拍摄完成,正抓紧后期制作,将于今年“六一”节前后在中国教育电视台及有关省、市(自治区)教育电视台陆续播出。在北京中国教育电视台召开的“39集《现代幼儿英语》教学片专家论证会”上,与会专家认真审读了教材和该教学片的电视剧本后认为：     

中国教育电视台幼儿英语教学节目根据《现代幼儿英语》教材版本拍摄深圳市新知识书店《现代幼儿英语》征订简介

中国教育电视台为拍摄幼儿英语电视教学片,将《现代幼儿英语》系列教材作为教学片剧本及拍摄内容的唯一版本,并即将将该系列教材内容搬上屏幕。目前,该教学片已拍摄完成,正抓紧后期制作,将于今年“六一”节前后在中国教育电视台及有关省、市(自治区)教育电视台陆续播出。在北京中国教育电视台召开的“39集《现代幼儿英语》教学片专家论证会”上,与会专家认真审读了教材和该教学片的电视剧本后认为：     

幼儿英语教师园本培训的条件

幼儿英语教育的研究和实践还处于探索发展的阶段,关于幼儿英语教师培训的研究同样比较薄弱,把园本培训应用于英语教师培训的实践也才刚刚起步。笔者认为．如果将理论分析与幼儿园实际情况相联系,选取部分幼儿园的英语教师园本培训进行深入地调查、剖析．从实践中探讨、总结出实施幼儿英语教师园本培训必备的条件。这或可对“园本培训”应用于幼儿英语教师培训有所启示。     

本土幼儿教材《幼儿多元智能快乐课程》获奖

2007年12月21日,广东省教育促进会、广东教育杂志社、广东教育学会等六个主办单位,在广东大厦为荣获2007年度广东省中小学教育创新成果奖的教育工作者隆重颁奖。今年荣获一等奖的是东莞市横沥中心小学邓柏枝等的《农村小学坚持不懈进行奥林匹克教育的实践》和华南师范大学袁爱玲的《幼儿多元智能快乐课程》两个项目。     

论国家级精品课程《幼儿钢琴弹唱》的教材编写与教学实践

从教材编者角度,描述和分析了国家级精品课程《幼儿钢琴弹唱》系列教材的特色,针对如何编写教材,所编的内容如何凸显学前教育专业的特色等多种问题进行了深入的探索和研究,并对高职学前教育钢琴教学改革应重视对相关教材的开发和研究等问题进行了透视。     

浅谈新《纲要》背景下的幼儿英语教育

自《幼儿园教育指导纲要》（以下简称〈纲要〉）颁布以来，我园教师不断深入学习和理解《纲要》精神，努力探究新《纲要》理念下的幼儿园英语教育。通过几年的教育实践，我园英语教育的理念形成、目标制定、内容选择、环境创设、师资培训等方面都发生了很大的变化。变英语学科教学为英语教育，变英语“学习”为英语“习得”，变以往从几套教材中选择内容为更多的以贴近幼儿生活、符合幼儿年龄特点、幼儿感兴趣而易理解的东西作为学习内容。强调在活动中随机灵活的选择学习内容，通过创设适宜的教育环境自然习得。     

台湾幼儿英语教育的启示

近年来,台湾社会对于幼儿是否该学英语、学什么、怎么学、学到什么程度等议题讨论十分热烈.台湾"教育部"在搜集相关研究文献,并多方咨询家长、幼教工作者及相关语言教育和幼儿教育等方面的专家意见后,配合目前台湾出台的相关法令、师资、课程的配套条件,审慎研拟出了对幼儿英语教育的主张,希望能有助于大众对幼儿英语学习的了解和支持.     

整合理念下的幼儿英语师资教育技能培养

随着我国高等教育的大众化,社会对幼儿教师的学历要求以及学前双语师资人才的需求都在不断提升。在这一宏观背景下,本科层次学前教育专业成为培养学前教育师资的重要基地,尤其是作为幼儿英语教育方向的幼儿英语师资教育技能是幼儿英语教师素质的重要组成部分,直接体现了教师的内在素质也是衡量该专业毕业生能否胜任幼儿英语教育教学的重要依据。在此,本文基于整合的理念,对本科层次的幼儿英语师资教育技能培养进行初步探讨,提出提高本科层次学生的幼儿英语教育技能的方法策略,以培养符合社会需要的从事学前儿童英语教育的新型专业化的师资。一幼儿英语教育中的整合理念整合教育理念是当前幼儿英语教育领域的重要理念,而幼儿英语教育作为学前儿童教育大系统中的子系统,也要考虑整体性的原则和要求,体现整合教育的理念,整合的核心是     

学生心理健康教育的金字塔工程——评张大均主编《大学生心理健康教育》系列教材

2004年西南师范大学出版社出版的《大学生心理健康教育》系列教材是张大均教授继主编出版幼儿心理健康教育教材《幼儿心理素质训练》、小学生心理健康教育教材《小学生心理素质训练》、初中生心理健康教育教材《初中生心理素质训练》、高中生心理健康教育教材《高中生心理素质训练》、家庭心理健康教育教材《家庭心理素质教育》等系列教材之后，组织编写的大学生心理健康教育的系列教材。     

激活《幼儿心理学》课堂教学的探索与实践

幼儿心理学是一门理论性、逻辑性、思想性较强的课程,在明确激活课堂教学涵义的基础上,从创设问题情境、增设教学内容、改革教学方法等方面进行激活课堂教学的实践。     

幼儿营养与保健专业《幼儿解剖生理学》教材改革与编写初探

目前幼儿营养与保健专业没有非常适合的《幼儿解剖生理学》教材可供使用,亟需编写适合该专业特点的新教材。拟从内容、形式和教学目的几个方面进行编写,以适应教学实际需要。     

基于创新教育应用型本科教材编写的探索与实践

本文基于创新教育对人才知识结构的需要,根据应用型本科人才培养目标的定位,对土木工程施工教材编写及内容体系的构建进行了创新探索与实践,并应用于教学中备受欢迎,取得了良好的效果。     

浙江省教育厅高职高专毕业实践教学推荐教材--《毕业综合实践导引》简介

由我院陈丽能教授担任主编著的《毕业综合实践导引》一书，已由浙江出版集团出版之中。教材编著极力体现“因材施教、因岗施教、材岗结合、重在上岗”，和“以就业为导向、以技术应用能力为主线、以应职应岗能力为技术应用能力的最终目标”的高等职业教育思想方法。《毕业综合实践导引》目录如下：     

“十五”课题《幼儿科技活动的实践研究》开题

国家科技部、教育部、中宣部、中国科协和共青团中央共同组织有关专家,在借鉴国内外先进理论和做法的基础上,结合我国青少年科普活动的实际状况,制定了<2001-2005年中国青少年科技普及活动指导纲要>和<2001-2005年中国青少年科学技术普及活动内容与目标>,这是建国以来全民科学素质培养的一件重大事件,其实施项目子课题<幼儿科技活动的实践研究>开题会于2002年1月26日在天津召开,来自全国各地的二百多位教育工作者参加了会议.总课题负责人中央教育科学研究所副研究员王素介绍了总课题的情况,并对幼儿园如何实施<科技普及活动指导纲要>进行了辅导.     

尊重幼儿 尊重教师——践行《指南》精神的幼儿园跟进式教研

尊重幼儿是《指南》传递的核心理念．要想教师真正尊重幼儿．那么必须首先在教研、培训中真正尊重教师、园所的发展现状,而获得尊重的教师、园所必能焕发出无穷的潜力,实现自我突破。在北京市怀柔区组织幼教工作者学习、贯彻与落实《指南》精神的历程中,不论是幼教教研员们还是幼儿园的园长、老师们都在努力将《指南》精神落到每个教育的微观细节,在实践《指南》精神的行动历程中真正转变观念,进一步推动幼儿园课程改革。所有人都抱着让幼儿教育更适宜幼儿发展的美好期待．并在努力实现。     

试论高职教材《建设工程法规》的改革与探索

通过探索高职教材《建设工程法规》的改革背景、基础和实践,研究《建设工程法规》如何突出行业特色和职业要求,在解决＂多＂的问题中,突出高职教育的职业性;在解决＂生＂的问题中,突出高职教育的新颖性;在解决＂难＂的问题中,突出高职教育的实践性。     

高职“概论”课教材体系向教学体系转化探索

思想政治理论课教师应在教材体系向教学体系转化上下工夫。通过实践探索认识到：把握教材基本内容和基本精神,明确由教材体系向教学体系转化的设计理念与思路;深入了解学生,使教学体系成为坚持课程标准与适应学生的有机统一;围绕课堂教学开展教学改革,提高教学质量;加强课程建设,探索特色更鲜明、方式更多样、手段更先进的教学模式和考核模式,是提高教学效果的必要举措。     

新世纪大学英语系列教材《综合教程》的真实性

＂求真＂是现代外语教材的一个重要特征,教材的编写力求做到目标、材料、练习（任务）及交际的真实性,旨在刺激认知心理活动,激发自主性。论文阐述真实性在外语教学及教材中的涵义,对＂新世纪大学英语系列教材＂《综合教程》的真实性进行评价,从其编写的理念、材料及交际任务等方面探讨的真实性,旨在促进使用者对其的理解及提升其使用的效益。