近十年我国成人教育研究的回顾与展望——基于成人教育著作的统计分析

成人教育作为构建终身教育体系和学习型社会的主体力量,已引起了当代国际社会教育界的普遍关注.文章通过对我国近十年(2001-2010)所出版成人教育著作的主要研究领域、研究方法和地域分布等方面的统计分析,回顾了近十年我国成人教育研究取得的成绩和呈现出的特点,并对未来我国成人教育的走向作了展望.     

Reflection on the Research on the Development of Adult Education in the Recent Decade

近十年来,我国学者从发展趋势、发展模式、发展动力和机制、发展困境与对策等方面对成人教育发展问题展开了深入研究,取得了丰硕成果.但在研究中也存在着研究内容低水平重复、实证性研究缺乏、研究视野不够开阔等问题.该领域继续深入研究必须加强对成人教育发展范式的研究、重视对成人教育发展理念的研究、注重对成人教育发展的元研究、倡导对成人教育发展的实践取向研究.     

近十年我国农村成人教育师资保障研究综述

我国农村成人教育师资队伍的建设问题,是关系到农村成人教育发展的大问题。但长期以来,一直是个不受重视和相对薄弱的领域。近十年来,我国农村成人教育师资保障研究取得了一定的成就,但也存在明显的问题和不足。本文在学习、研究的基础上,提出了我国农村成人教育师资保障研究的优化策略。     

对近十年我国成人教育发展研究的反思

近十年来,我国学者从发展趋势、发展模式、发展动力和机制、发展困境与对策等方面对成人教育发展问题展开了深入研究,取得了丰硕成果。但在研究中也存在着研究内容低水平重复、实证性研究缺乏、研究视野不够开阔等问题。该领域继续深入研究必须加强对成人教育发展范式的研究、重视对成人教育发展理念的研究、注重对成人教育发展的元研究、倡导对成人教育发展的实践取向研究。     

成人教育研究方法的反思

我国成人教育理论研究起步较晚,近十年虽然取得了令人瞩目的成果,但较之蓬勃发展的成人教育实践,理论仍显得远远落后。一方面我们现有的成人教育理论尚不能系统地说明和解释成人教育一系列的现象和矛盾,也还不能指导和预见成人教育的发展和变     

近十年我国妇女成人教育研究回顾与展望

随着我国妇女成人教育的发展,有关妇女成人教育的研究也越来越多。本文从我国妇女成人教育的研究现状出发,概括近十年已取得的主要成果,分析研究中存在的问题,并尝试性地对其今后的研究策略提出展望。     

近十年来我国成人教育质量研究述评

质量是成人教育发展的生命和灵魂,对质量问题的研究和关注一直是从事成人教育理论研究工作者和实践工作者的不断追求。本文主要对我国学者近十年来在成人教育质量诸方面问题上的研究现状进行综述,并就此提出几点启示和思考。     

对成人教育的再认识

我国的成人教育尤其是成人高等教育,近十年来发展很快,取得很大成绩,但成人教育理论的研究与迅速发展的成人教育很不相称,成人教育缺乏理论指导,难免带有很大的盲目性,突出的表现是没有完全按着成人特点办学,存在与社会经济发展的实际需要脱节的现象。要使成人教育进一步完善和发展,需加强成人教育理论的研究,对成人教育进行再认识。     

近十年我国成人教育法立法研究综论

成人教育法作为成人教育的基本法或“母法”,具有极其重要的作用。针对我国目前成人教育法缺乏的状况,许多学者对成人教育法立法进行了探讨。本文对近十年我国成人教育法立法已有研究进行了初步梳理,并结合研究现状提出展望。     

近十年英国成人教育的特色及其启示

近十年来,随着经济、政治等诸因素和国内外环境的变化,英国的成人教育凸显出以下鲜明的特色：研究体系和组织机构分工明确,推动成人教育的发展;建立新标准学分制度体系,架构起学术和职业教育之间的桥梁;制订关注弱势群体的政策,增进社会的融合;成人教育组织形式和学习活动多元化,激发成人学习的积极性;成人教育法制体系日趋完善,奠定成人教育发展的基石。英国成人教育的这些特色为我国成人教育的改革和发展提供了有益的借鉴。