谈职业道德培养

社会主义职业道德建设对社会主义市场经济发展具有十分重要的意义。职业道德建设应该从职业道德知识、职业道德意志、职业道德情感、职业道德信念、职业道德习惯等方面进行培养,达到提高职业道德素质的目的。     

浅论职业道德培养

社会主义职业道德建设对社会主义市场经济发展具有十分重要的意义。职业道德建设应该从职业道德知识、职业道德情感、职业道德信念、职业道德习惯等方面进行培养,达到提高职业道德素质的目的。     

谈职业道德培养

社会主义职业道德建设对社会主义市场经济发展具有十分重要的意义.职业道德建设应该从职业道德知识、职业道德意志、职业道德情感、职业道德信念、职业道德习惯等方面进行培养,达到提高职业道德素质的目的.     

“职业人”职业道德培养途径探讨

要把大学生培养成为合格的＂职业人＂,就必须建立和完善职业道德培养体系。要以人才培养目标为基础,建立和完善职业道德培养评价方式;要协同校内多方,形成合力,共同开展职业道德教育;要注重自主学习能力的培养,明确职业道德教育的目的;要创新教学模式,赋予职业道德教育以实践意义;要以行为习惯养成为突破口,将职业道德教育落到实处。     

关于高职会计专业职业道德培养模式的探讨

我国的教育需要创新,会计教育更是如此,随着我国经济突飞猛进地发展,社会对会计人才素质的要求也大大地提高,会计人员不仅要有完善的知识体系结构,较强的实践能力和开拓创新精神外,更应具备良好的职业道德修养.高职高专作为培养会计后备军的摇篮,不仅要关注学生的专业知识水平,更要加强其会计职业道德教育.在分析高职高专会计职业道德教育的必要性和当今会计职业道德培养模式存问题的基础上,提出了一些构建会计专业学生职业道德培养的方法.     

培养教师职业道德核心理念

本主要从三个方面即社会主义条件下道德核心理念及作用、教师职业道德核心理念及重要性、培养教师职业道德核心理念的主要方法论证了在社会主义市场经济条件下，“准教师”只有具备了职业道德核心理念，才能树立正确的道德观、价值观，才能为上岗做好职业准备。     

论会计职业道德培养

职业道德教育在会计职业中的重要性日渐凸显,会计职业道德的培养要从学习会计开始抓起,对学校来说,就是要向学生灌输会计职业道德,正确认识职业道德,培养职业道德意识,使其具备会计职业道德品质,为成为一个合格的会计人员奠定道德基础。     

谈会计职业道德的培养

社会主义职业道德建设对社会主义市场经济发展具有十分重要的意义。财会作为一种社会行业,它也同样有着属于自身的职业道德,财务人员职业道德培养应该从爱岗敬业、熟悉法律、依法办事、客观公正、服务意识、保密守信等方面进行培养。     

医学生职业道德素质的培养

道德素质是医学生职业素质中最核心的内容。本文通过对医学生教育的各个阶段有针对性地进行道德素质培养实践,探讨了加强医学生职业道德素质培养的途径,使医学生在掌握医学知识和技能的同时,注重医德医风的养成,培养学生成为精于专业、诚于品德、德才兼备的医学人才。     

高校英语教师职业道德的培养

高校英语教师在从事教学传道、授业、解惑,让大学生熟练掌握一门或几门语言知识的同时,更重要的是让学生明白做人的道理,使学生真正在德育、智育、体育各方面全面发展。为此,教师要加强职业道德培养,首先要为人师表,教书育人,有爱心、有责任感,树立良好的职业道德,做到爱与责任同行,争做党和人民满意的好教师。     

新闻真实性与新闻工作者的职业道德操守

真实性是新闻的第一要素,提到新闻,离不开真实,这是最重要的前提。与此同时,也需要新闻工作者的极力配合,新闻报道中,新闻工作人员是十分重要的角色,正因为有了他们,大众才得以在第一时间以最快的速度了解到新闻的整个过程,因此新闻人的职业道德操守自然也是极其重要的。     

关于加强教师职业道德建设的思考

目前，教师的职业道德状况呈下坡趋势，对教育事业造成了一定的危害，必须采取切实有力的措施予以匡正；应大力加强教师的职业道德建设。     

On change of concepts: From teacher’s occupational ethics to professional ethics

The transition from experience-based teachers to expertise-based ones has marked a significant phase in the history of human education. The conceptive transition from the general “occupational ethics” of teachers to “professional ethics” is actually an important aspect of the transition from experience-based to expertise-based teachers. The establishment of teachers’ professional ethics bears the same historical inevitability as the movement of teachers’ professionalization. Complying with this trend, we ought to promote the establishment of teachers’ professional ethics specifically in view of the improvement in their living conditions and professional development. __________ Translated from Educational Research, 2005 (1)     

论涂尔干的职业伦理观及其当代启示

涂尔干是19世纪末法国著名的社会学家和教育学家。他生活的那个时代道德滑坡、社会失范。为了重构社会秩序、实现社会新的整合,他提出了自己的职业伦理观,阐释了职业群体的社会整合功能,将社会的和谐寄希望于职业伦理的建设。他的职业伦理观对我国当代职业伦理的建设具有重要的启示作用,对解决我国当前社会面临的一些道德失范现象具有一定的积极意义。     

论提高师德修养 克服教师职业倦怠

目前,教师职业倦怠问题已经成为困扰我国教育事业发展的一个重要的问题。文章分析了教师职业倦怠产生的原因、表现及其危害,进而从提高教师职业道德素养角度,提出克服教师的职业倦怠的策略。     

高校运动队团队精神的培养

高校运动队的团队精神建设应明确具体可行的发展目标,为团队成员把好前进方向,协调好共同目标与个人目标的关系、大局与局部的关系;教练是团队精神的灵魂,应展现人格魅力,用宽广的胸怀发挥好计划与组织的作用;较高的比赛目标,彼此互相信任,良好的沟通,有效的制度是团队凝聚力的关键;增强满足感和成就感,营造和谐的训练与比赛氛围,在训练与比赛上进行创新是团队精神的归属。     

高职院校实训基地的职业道德教育

高职院校的实训基地不但承担着学生职业技能培训的任务,而且还承担着学生职业道德的培养功能。但目前校企合作的职业道德教育模式还处于探索阶段,尤其是如何充分利用校企联合建立的实训基地对高职大学生进行职业道德教育,是很多高职院校面临的新问题。文章分析了当前高职院校校外实训基地职业道德教育在重视程度、管理机制、师资力量、评价机制等方面存在的问题,并提出了相应的对策和建议,以期对相关高职院校实训基地开展职业道德教育提供理论上的依据。     

论加强师范生的师德培养

从国家教育改革和发展的需要,全面实施素质教育,教师教育一体化,教师专业化发展,现实师德现状等五个方面分析,表明了加强师范生师德培养的现实必要性,探讨了加强师德培养的途径及策略。     

中原文化与体育赛事双赢研究

体育赛事因厚重、多元、辉煌的中原文化的渗透而变得丰富多彩,富有品位;中原文化因体育赛事的开发而变得生机勃勃,富有活力。体育这种特殊的文化现象具有覆盖面广、传播速度快、影响力大、渗透力强的特点,使体育赛事不仅能够满足人们追求健康和文明高雅的生活方式的心理需要,更能够为中原文化的交流和传播提供广阔的平台,为中原文化资源的开发提供载体。体育赛事与中原文化的互动,所获得的经济效益和社会效益,将有力推动中原崛起目标的实现。     

贯彻“以德治国”思想 加强高校师德建设

加强师德建设是高校的任务之一,在当前的形势下,加强师德建设作为“以德治国”思想的重要体现具有重要的现实意义。该文从当前高校师德建设面临的问题出发,力求探索出加强高校师德建设的新路子。