一切为了学生的终身发展

从“应试教育”到“素质教育”,是教育改革的重要举措。“教育要面向现代化,面向世界,面向未来”,正如江主席指出：“社会主义市场经济体制的建立和现代化的实现,最终取决于国民素质的提高和人才的培养。”这要求我们培养的人才必须具有优秀的政治思想道德品质和行为规范,具有开拓创新,百折不挠的意志品质,具有搜集和运用信息的能力以及为持续发展所必备的自主学习精神和实践能力的四有新人。随着社会进步,世界进入信息时代,知识经济,科技发展,国家的前途、命运,竞争的必然性、残酷性。落后就要挨打,发展才是硬道理。     

一切为了学生的终身发展

在２１世纪里，中国人能不能将民族复兴的辉煌写进世纪的史册，关键在于我们的教育能不能培养出适应新世纪挑战的足够人才，基础教育在这方面扮演着重要角色。为使我们的学生能勇敢地面对这瞬息万变的世界，并具备应付的能力，作为学校教育，怎样才能为孩子们积蓄成才的力量呢？一、学会学习，改革传统的教学模式由于教师的教学时间、内容是有限的，而学生的发展是无限的，所以在教学中教师必须充分创造让学生自己学习的环境和氛围，逐步引导他们会学、爱学、主动学、创造性地学、持续发展地学，使学生在学校获得的不仅仅是知识，更是一种学…     

一切为了学生为了学生一切

泸州市星宇职业技术学校坐落于教育名县一泸县县城的北大桥旁。风景优美的玉蟾山、碧水微波的九曲河让她饱吸山川之灵气，成育才之摇篮。     

一切为了学生为了学生的一切

教育的价值到底在哪里?除了考试分数以外,教师要给孩子什么?本文以笔者亲身经历的事例阐述教育的根本价值在于平等地对待每一位学生,真诚地热爱每一个生命,以尊重与爱去构筑学生健康的人格,使每一个孩子获得成功,唤醒他们心中的自信与自尊,帮助他们学会做人,让学生在知识、能力、人格和谐发展中体验生命的快乐.在我国正在进行的教育改革大潮中,观念的变革是首要的,有了正确的思想才会有正确的行动,然而这也将是一个比较漫长的过程,绝不是一个声音、一篇文章所能扭转的,这需要教师们的共同努力.     

一切为了学生、为了学生一切、为了一切学生

天津市武清区梅厂中学是武清区重点中学,始建于1956年,占地2．4万平方米,建筑面积1．2万平方米。以人为本是提升校园文化品位的根本,学校以“法、理、情”为基点,以“尊重人、理解人、发展人”为出发点,工作中松紧结合,于潜移默化中厚积薄发,形成了“以为求位、以进求存”的良好空间。     

广东省江门市紫沙小学一切为了学生的终身发展

江门市紫沙小学是江门市蓬江区教育局管辖下的一所完全小学,该校以人为本,秉承“敢于超越,勇于冒尖,开拓创新,追求卓越,一切为了学生的终身发展”的办学理念。全面推进素质教育,取得显著的办学效益,先后获得市“文明学校”、“巾帼建功活动先进集体”、“优秀家长学校”、“安全文明学校”、“四化校园建设标兵单位”、“师德建设先进单位”等光荣称号,     

广东省江门市紫沙小学 一切为了学生的终身发展

江门市紫沙小学是江门市蓬江区教育局管辖下的一所完全小学,该校以人为本,秉承敢于超越,勇于冒尖,开拓创新,追求卓越,一切为了学生的终身发展的办学理     

一切为了学生的发展

广东省深圳市海湾中学创建于1995年,现有42个教学班,2600多名师生。广东省一级学校、广东省绿色学校、宝安区首批优质化学校。     

一切为了学生的发展

新课程的核心理念是一切为了每一位学生的发展。因此，我认为，数学课应该是学生的“数学之旅”。旅途上有很多美丽的风景，也许学生在旅途上能发现一些数学之外的美景，那么就应该让他们畅所欲言尽情欣赏，偶尔跑跑题也无所谓。培养中学生的情感、态度、价值观不能像传授知识一样直接教给学生，而是要创设机会，通过参与活动，日积月累让学生感受、体验与内化。     

一切为了学生的发展

<正>"一切为了学生的发展"就是要坚持"以人为本"的办学思想,而不是以学校为本办学。"以人为本"办学就是坚持以学生为本、以教师为本,充分突出师生员工在学校的主体地位,把调动师生的工作和学习积极性、     

一切为了学生的发展

访问学者沙漠的《一堂阅读课》曾由《读者》《中国少年文摘》《教师博览》《现代女性》等多家报刊刊登。《小学语文教学》在2004年第4期上还刊登了辛晓明老师对这堂阅读课的详细的评价。其实,这只是美国小学一节普通的阅读课,何以由这么多家刊物刊摘?又为什么能在新闻界、教育界引起这么大的反响?     

一切为了学生的发展

在新课程理念和“六年一贯制农村中学因材施教人才培养模式的实验研究”课题精神引领下,作为“学生的发展状况”子课题组成员,我们在参与课题研究的过程中充分关注学生的发展,以实验班为阵地加强因材施教人才培养模式的实验研究,并注重研究成果在一线教学的转化,使学生的个性和专长均得到了较为充分的发展,学生的综合学习能力显著增强,参加课题实验的所有年级、班级,在全市各学期检测中总成绩稳居第一,得到了北海市教科所的高度赞赏。     

一切为了学生的发展

“一切为了学生的发展”贯穿了“以人为本”的教育思想,就是以学生为中心,着眼于学生的发展。不能只把学生简单地看成教育、管理的对象,更重要的是把学生看成服务的对象,一切为了学生,为了学生的一切,在教育、管理和各项活动中落实学生的主体地位。要为他们创造优良的校园环境、学习环境、人文环境,提供优质的教育教学服务,促使他们全面健康活泼地发展,为学生今后的生活和发展奠定良好的基础。     

一切为了学生的发展

为培养知识经济所需要的具有综合能力的人才,上海不少学校在重视基础性学科教育的同时,积极探索一些新型课程,为学生的发展创设更广更博的空间,力求探索出一条适应我国国情的培养学生综合学力、继续发展性学力和创造性学力的可行之路。以下所刊登的上海中学、大同中学等学校的一组文章,就是他们探索和实践的成果,提供给广大的教育工作者,希望能为您的改革提供思路。     

为了学生的终身发展

我校认真贯彻落实《中共中央国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》。牢固树立先进的教育思想。“以人为本。一切为了学生，为了学生的一切学校领导班子和学校广大教师的共识。我校干部、教师为了学生的终身发展，更加关爱学生，更加尊     

为了学生的终身发展

包头市建设得越来越漂亮了，正如外人初来乍到内蒙古还会对西北边陲居然有这样的“重大城市”（重工业大城市）感到惊讶那样。重工业造就了北方这个城市像北方的山一样的性格。正是这种为外人所津津乐道的淳朴、浑厚的气度孕育了包头教育界求实和开拓的一个个精英群体，他们个性各异，但似乎有一个共同点，那就是肯实干而不肯张扬。包头市第四中学就是这样一所学校。包头市第四中学是包头市的重点中学，已有４６年的办学历史。建校以来，她不仅培育了一批又一批优秀学生，而且在教育理念、办学经验、办学特色和队伍建设等方面都形成了相当厚…     

课堂构建:一切为了学生的发展

新课程改革(以下简称"课改")已进入攻坚克难的关键阶段,其理念在课堂的实现,是本阶段最吸引人的看点。如何兑现"一切为了学生的发展"和"把课堂还给学生"的课改诺言,构建高效生本课堂,是当前课改的迫切课题。本文尝试从四个方面对上述问题作出粗浅的分析和回答,以描述、引导和促进课堂教学改革和高效课堂构建。     

李志朋:一切为了学生

李志朋,河南省洛阳市洛宁县回族镇王东小学校长,河南省骨干教师,小学高级教师。任校长16年来,李志朋秉承一切为了学生,为了学生一切,为了一切学生的办学理念,以爱国、明德、求索、励志为校训,积极探索推进快乐教育,努力提高师生学习工作的幸福指数,使学校形成了敬业、爱生、博学、创新的教风和自主、合作、探究、实践的学风。他提出教育是心灵的事业,在教师中倡导带着信心工作,享受成功;带着爱心工作,享受快乐;带着静心下作,享受和谐的三     

王加斌:一切为了学生

背景资料：沂源县实验小学，始建于１９４５年，１９７８年定为山东省首批重点小学，１９９４年成为省级规范化学校，先后荣获全国红领巾助残先进集体、少先队全国红旗大队、山东省素质教育示范学校等荣誉称号。王加斌，山东省优秀教师，山东省教育科研先进工作者，淄博市优秀教师，在山东经济腾飞“青春立功”活动中荣立二等功。