从industry的词义谈地理教学灵感

教学是复杂的过程，它是一门科学，同时也是一门艺术。在教师创遗胜的教学活动，离不开教学灵感。教学灵感是指在教学过程中，师生情绪处于奋发激昂、思维处于活跃升华状态时，由于外界某种因素的启发，突然使正在探索的或者长期探讨而未解决的教学问题或难题得到明确解决的精神活动。教学灵感使课堂成为教师创造性活动的场所，使教学活动充满活力。     

从industry的词义谈地理教学灵感

教学是复杂的过程,它是一门科学,同时也是一门艺术。在教师创造性的教学活动,离不开教学灵感。教学灵感是指在教学过程中,师生情绪处于奋发激昂、思维处于活跃升华状态时,由于外界某种因素的启发,突然使正在探索的或者长期探讨而未解决的教学问题或难题得到明确解决的精神活动。教学灵感使课堂成为教师创造性活动的场所,使教学活动充满活力。     

从中国文化中找灵感

记得几年前在雷曼兄弟亚太区业务被日本野村证券收购后,其中国机构员工们有这样一番感慨,“好,不意味着明天也好;坏,不意味着明天也坏。”在日常运营中,企业经营要有创新,产品推广要有创意仍旧是不变的法则,事实上,中国已经成为当下许多国外品牌拓展市场的灵感源泉。     

从中国文化中找灵感

记得几年前在雷曼兄弟亚太区业务被日本野村证券收购后,其中国机构员工们有这样一番感慨,“好,不意味着明天也好;坏,不意味着明天也坏。”在日常运营中,企业经营要有创新,产品推广要有创意仍旧是不变的法则,事实上,中国已经成为当下许多国外品牌拓展市场的灵感源泉。     

从中国文化中找灵感

一个企业要做大品牌,一定要善于学会讲故事、卖故事,而这些东西的素材往往来自于深厚的文化积淀和浓郁的历史氛围。记得几年前在雷曼兄弟亚太区业务被日本野村证券收购后,其中国机构员工们有这样一番感慨,"好,不意味着明天也好;坏,不意味着明天也坏。"在日常运营中,企业经营要有创新,产品推     

地理教学中实施创新教育的几点思考

文章主要探讨了在地理教学中实施创新教育的重大意义、根本目标、可行策略、实施途径等问题;阐述了在地理教学中,通过保护好奇心、加强个性化教育、鼓励学生勤于思考、激励学生的独立探索、注重实践等环节,培养学生的创新意识、创新精神和创新能力.     

灵感来自生活——外宣图书编辑随感

我应该算是个性情中人,做事总是情之所至。 我喜欢生活、喜欢与人交往,还喜欢观察周围的人和身边发生的事,并会对任何事产生好奇。正因为如此,我才会对生活题材的书特别感兴趣,自然也就对此变得很敏感。     

谈谈在地理教学中培养学生的逆向思维能力

地理知识拓展探究心理学研究表明：每一个思维过程都有一个与之相反的思维过程,在这个互逆过程中存在着正逆向思维的联结。所谓逆向思维,是指和正向思维方向相反而又相互联系的思维过程,即我们通常所说的“倒着想”或“反过来想一想”。[第一段]     

从《汉书·地理志》透视区域风俗文化的形成与演变

班固在《汉书·地理志》中 ,对风俗文化进行了区域划分 ,描述了区域风俗文化的特征及内部差异 ,分析了区域风俗文化形成、演变的原因。其原因主要取决于自然环境、政治经济背景、历史传统等因素     

从建构主义理论谈英语课堂教学

自从2001年我国基础教育课程改革启动以来,我国基础教育改革已取得初步成效.而基础教育课程改革在很大程度上借鉴了建构主义的课程理论.该课程理论的核心内容是以学生为中心,强调学生对知识的主动探索、主动发现和对所学知识意义的主动建构.     

从建构主义理论谈英语课堂教学

自从2001年我国基础教育课程改革启动以来,我国基础教育改革已取得初步成效。而基础教育课程改革在很大程度上借鉴了建构主义的课程理论。该课程理论的核心内容是以学生为中心,强调学生对知识的主动探索、主动发现和对所学知识意义的主动建构。     

论晋北地理生态文化对晋北民歌的影响

任何民俗模式的构建都与一定的地理生态相适应,民歌的形成及其特征也往往打上了地理的印记。晋北民歌从内容到音乐形式,其生成和演化都离不开当地的地理生态环境,地域为民歌的生成提供了条件、背景和可能,而民歌也与地理生态融为一体成为地域文化的一部分。从生态民俗学的角度分析晋北民歌,可以为立体地研究民歌寻求新路径。     

美国《国家地理》风发125年

125年前的1888年10月,美国《国家地理杂志》（后称《国家地理》）创刊。此前9个月,主办这一杂志的美国国家地理学会登记成立。发明电话的亚历山大·贝尔在该学会的历史上发挥了重要作用。他是第一任学会主席的女婿,于1897年接任主席。而贝尔自己的女婿在1899年出任《国家地理杂志》主编,一干就是55年。     

古诗文鉴赏与"地理不审"

阅读和欣赏古诗文中有关地理环境和风光名胜描写时,"给一切都穿上既有‘诗意'而又自然的外装,并且赋予它们以产生幻想、真实和活力的生命"(雨果),阅读和欣赏才会多一些写意,多一些神韵.     

踏访亚洲地理中心

去新疆游览的人,大都会慕名走访一个叫"亚心"的地方。"亚心"就是亚洲地理中心。这个地理意义上的亚洲中心,是1992年由新疆科学家们测绘出来并予以定点定位的,距乌鲁木齐市只有30公里,那个地方的原地名叫包家槽子村。离开乌鲁木齐市区去"亚心",汽车一直沿216国道也就是乌鲁木齐河滩公路向西南而行。路况不错,路边风光也好,修剪得很整齐的绿化带,     

试析《曼哈顿中转站》中的地理空间的建构及其意义

文学地理学认为,文学作品中的地理空间建构往往体现了作者的审美倾向、创作思想和创作目的.该文从地理空间批评的角度出发,选取街道、房间、轮渡3个空间,探讨约翰·多斯·帕索斯《曼哈顿中转站》中的地理空间建构,探索其对小说人物、情节、主题的作用.通过构建地理空间,帕索斯成功刻画了以乔治·鲍德温为代表的主要人物自私虚伪、急功近利...     

论高职院校履行科学发展观教学行为创新

高职院校发展的原始动力来自学校管理者和教师的不断创新行为,如果这个行为失去了动力,那么它的发展也会伤失活力.很难想象一个没有创新意识作为教学管理与教学过程的高职院校能够适应社会需求.科学发展既是对经济活动和社会发展的要求,也是对高职院校发展的要求.     

《中国国家地理》成功之路

站在两个巨人的肩膀上，向前推进 《地理知识》是新中国成立后，创办最早的刊物之一。1950年创刊，几十年来，在宣传普及地理知识，介绍报道祖国大好河山方面做了许多有益的工作。20世纪五六十年代上学的人，不少人都阅读过这本刊物，受过它的恩泽。     

美国国家地理学会 关注现代中国

在采访中，我们生发了这样一种感慨：在当今跨文化传播的大背景下，媒体起着无可替代的桥梁作用。也许最初的个别努力，只如一个个思想的涌泉激射，但最终，汇聚到一起时，就会如浩浩荡荡的江河，奔流入海。而本刊一直深度跟踪、挖掘对外传播领域中的热点事件，曾连续三期报道中国外文局组织的“跨文化传播论坛”，使其余音绵绵；我们已连续两年直击中国外文局“对外出版选题策划会”，使中国对外出版人能够了解外国人的思维在哪里拐了个弯儿；我们曾赴广东、到四川、转重庆，深入挖掘外宣领域一个个鲜活的个案……今天，当《对外大传播》受到业界人士喜爱，并将内容再向“理论的润泽、个案的鲜活、全球的视野”深化时，希望能够得到更多业界的信息源，使得《对外大传播》有条件一路跟踪下去，使经验共享，以做好中国对外传播事业的助动器。     

新课程标准下高中地理图像教学的策略

图像教学策略突出教师主导性原则,善于借图像启发和引导;突出学生主体性原则,教师要成为创新者,敢于对图像"改造"和"创新";突出训练为主线原则,教师要成为促进者,努力让学生参与投入;突出思想性原则,以图感美,以图育德.