最好的兄妹

我终于飞起来了．带着我和哥哥的回忆．在脑海的机场起航。 哥哥是从小到大一路和我相依为命走过来的人。     

同学友爱像兄妹

“第三只耳朵”事件很快平息了。没过一个星期就放暑假了。 放假了该是高兴的事儿呀，怎么宁笑脸上真的“凝笑”了，板得跟桌面子似的？     

友情南瓜

秋天来了，大南瓜想去旅行。它“咕噜噜”地滚到了河里，开始了旅行。大南瓜在小河里自由自在地漂着，一只小乌龟游了过来，惊喜地瞪在了眼睛说：“好大的‘胡萝卜’啊，小兔子过冬有粮食吃了！”说着小乌龟就驮着它欢欢喜喜地找小兔子去了。[第一段]     

南瓜兄妹的故事

寓言魔力:漂亮的南瓜哥哥固然优秀,讨人喜欢,样子丑陋的南瓜妹妹也绝对不像她所自认为的那样无用。瞧,她不是就找到了自己的价值所在吗?最难得的是,她明白了一个道理:每一样东西都有属于自己的价值!我想,从此以后,她再也不会因为自己的长相丑陋而感到自卑了。     

小白兔收南瓜

有一天，小兔白白放学回家，妈妈对她说：“白白，去南瓜地里摘一个大南瓜去吧!”小兔白白说：“干嘛要摘南瓜啊？”妈妈说：“今天中午要吃南瓜炒饭，没有南瓜怎么做啊!”白自说：“好的，我这就去。”刚说完，小兔白白就一溜烟似的跑出了大门，去摘南瓜了。     

小兔运南瓜

秋天到了,菜园里的蔬菜都成热了。兔妈妈让小兔去菜园里摘一个南瓜,小兔高兴地来到菜园里,看见一个金黄的南瓜,就摘了下来。南瓜又大又重,     

小白兔运南瓜

今天,小白兔的妈妈过生日。小白兔想：我送什么礼物给妈妈呢？对,到莱园里亲手摘一个大南瓜送给妈妈吧。小白兔来到菜园里,挑了一个又大又圆的南瓜摘下来。他用尽全力把南瓜顶在头上准备走回家,可没走几步就累得气喘吁吁,浑身是汗。这可怎么办呢？丁零零,一阵铃声从远处传来,小白兔一看,是小熊哥哥骑着自行车路过这里。     

南瓜

院场边的一块空地，或一堵断墙下，或是田边的山坡，都是种南瓜的地方。春天到时，菜园又翻整一新，点下黄瓜四季豆还有辣椒的种子，扛着锄头准备回家时，才想起该种一窝南瓜了。     

论新秧歌剧的兴起与衰落——从《兄妹开荒》到《白毛女》

新秧歌剧作为文艺大众化的产物,曾一度活跃在20世纪40年代的解放区,产生过不小的影响。从《兄妹开荒》的初步成功,到《白毛女》达到新秧歌剧艺术创作的巅峰,前后仅仅一年左右时间,但高潮的出现也同时宣告了新秧歌剧走向衰落。虽然创作生命周期极短,但新秧歌剧依然产生了《白毛女》这样的经典力作,引起文艺理论界长期广泛的关注和研究。《白毛女》的成功证明了新秧歌剧作为一种艺术类型,有其艺术生命力和创作规律。重新审视新秧歌剧的巅峰之作《白毛女》,具有重要的历史意义和文学史价值。     

《小兔运南瓜》教学片断及评析

学习和掌握口语交际的基本要求和技能，是现代社会进步的要求，是祖国建设的需要，也是学生自身发展的需要。口语交际虽然以听说为基础，但比能听、会说要求更高，要求在交往过程中有灵活、机智的应变能力和恰当待人处事的能力。师：（出示小熊猫骑着自行车从远处来的图画）谁把南瓜运回家？（四人小组讨论后再回答）生甲：小白兔看见小熊猫骑的自行车后，就把南瓜运回了家。师：哪位小朋友能把小白兔运南瓜的过程描述得更完整、更清楚？（学生发言）请小朋友们仔细观察这幅图画，想一想，小白兔看见小熊猫骑的自行车想到了什么办法？生乙：…     

南瓜收纳盒

1.准备两块直径大约30厘米的圆形花布（也可根据需要变换尺寸），分别用作南瓜盒的里布和表布。     

中国首富黄光裕四兄妹的财富路径

蝉联两届中国首富，使37岁的黄光裕成为无数中国年轻人追逐的榜样。2006年5月1日出版的美国《时代》杂志，评出“全球100名最具影响力的人物”，黄光裕在“创造家及重量级人士”部分当选。越来越“国际化”的他，却是一位“极端人物”——因为初中未毕业的黄光裕，却有着传奇般的财富人生，以及在资本市场上所表现出来的高超的套现能力，在当代中国几乎不可复制。     

《喧哗与骚动》与《四世同堂》中的兄妹形象比较分析

《喧哗与骚动》和《四世同堂》分别作为福克纳和老舍的代表作品,都是关于家族没落的题材,并以此来反映一个社会的崩溃和一个时代的结束,而这一家族的没落直接体现在青年一代的悲剧中。文章以平行比较的方法,对《喧哗与骚动》中的康普生家的三兄妹和《四世同堂》中的祁家三兄弟的人物形象进行比较。福克纳关注家族没落过程中人内在的精神危机,而老舍所塑造的三兄弟的重点在于展示抗战背景下的国民性格。文章探索两者在以基督教文化为传统的美国家族文化和以儒家文化为基础的中国家族文化之间的不同。     

南瓜之歌

快来快来摘南瓜,一张笑脸你来画。 我要咧嘴笑哈哈,露出可爱大尖牙。 一双眼睛眨呀眨,聪明伶俐等你夸。     

爬上屋顶摘南瓜

青竹竿，紫藤架，搭在我家屋檐下。移来瓜秧一棵棵，跟着妈妈种南瓜。阳光融融春雨洒，青青藤儿往上爬，朝朝暮暮勤培育，梦里梦外常牵挂。     

《小兔运南瓜》教学设计——人教版国标本一年级上册

设计理念 创设交际情境，激发交流欲望，激活思维，让学生有话可说。在此基础上，促进学生多向交流，多次交流，自由交流，清楚表达，个性表达，从而促进学生倾听、表达与应对能力的提高。     

任童心闪烁 任个性飞扬——小学语文第一册《小兔运南瓜》教学札记

这是一节语文课，教学内容是口语交际课《小兔运南瓜》。我很有信心地走进教室。“老师，王小明换坐位了。”唉，这些孩子们！我叹了口气。”为什么要换坐位呢?”我耐心地问道。”老师，我不会讲话的。”王小明轻声回答。我心中一亮：这节课，就让孩子们自由选择学习伙伴，任意组合，开展讨论吧。当然，得给他们制定一个”游戏规则”。于是，我     

好书如同音乐

打开一本好书，就如同播放一首乐曲。它可以令人心旷神怡，可以令我们的心灵受到一次华美的渲染，可以为我们的灵魂提供必不可少的营养。     

卖南瓜的小女孩

那是一个夏天的早晨，我和爸爸在人山人海的菜市场中艰难地行走着。忽然，一个矮小的身影映入了我的眼帘。她穿着一件皱皱巴巴的衣服，一条裙子已经褪了颜色，一双沾满泥土的胶鞋已经开了窗，有两个脚趾还偷偷地伸出头来。她背着一个背篓，里面装着一个十几斤重的大南瓜。黑乎乎的脸上渗着汗珠，仿佛刚从尘土中钻出来一样。她弓着背，拼命往前挤。     

理查德·耶茨《南瓜灯博士》的爱恨边缘

《南瓜灯博士》是美国新现实主义作家理查德·耶茨的短篇代表作,收录在《十一种孤独》中.整篇小说充斥着难以名状的孤独感.主人公文森特的孤独,根源于残缺的原生家庭,在同辈人的集体排斥中得以凸显.敏感自卑的文森特对普赖斯小姐产生了极端扭曲的爱慕与憎恨.在这种矛盾的情感氛围中,文森特为他的孤独找到了宣泄的出口.