案例教学法在高职高专法学教育中的应用

我国高职、高专法律教育中存在许多的问题,必须进行全面改革.在法学教学方法上,必须改革传统的灌输式方法,引入案例教学法,实行“以课堂讲授法为主,案例教学法为辅”.案例教学应当注意四个方面问题.     

案例教学法在法学教学中的应用

案例教学法是法学教学的一种重要教学方法,在这种教学方法的应用上可谓仁者见仁、智者见智。笔者结合对于案例教学法的应用实践,从案例教学法的作用、案例的选择及具体应用几方面进行分析论证,阐述了笔者对于该教学方法的见解。     

论法学教育中的案例教学法

法学教育中的案例教学法起源于美国哈佛大学的判例教学法,这种教学方法因着重培养学生对知识的应用能力而闻名于世.在我国当今的法学教育中是可以借鉴该教学方法的理念和方法的,但是必须探索适合我国目前法律体系的、有助于培养学生对其所学知识的综合应用能力的法学教育方法.     

法学教育中案例教学法的应用

案例教学法最早在美国被运用于法学教育之中,以英美法系的判例法制度作为其存在的基础。由于案例教学法有独特的实践优势,我国法学教育领域也将其引入,出现了传统的讲授教学法与其相融合的趋势,并形成一种新的案例教学法。本文首先简要介绍了案例教学法的历史渊源,接着对案例教学法的本土化应用问题进行了简要分析,最后较详细地阐述了案例教学法的具体应用环节和应用中需要注意的问题。     

论案例教学法在法学教学中的应用

我国高校法学教育面临着教学与实践脱节的问题.文章分析了传统法学教学方法的弊端和在法学教学中开展实践教学的重要性,并在此基础上提出了实施案例教学法的具体应用方法,以期达到提高学生法律实践能力的目的.     

案例教学法在高职类课程中的应用

与传统教学法相比,案例教学法根据教学目标和内容的需要,采用案例组织学生进行学习、研究,具有良好的授课效果。在高职类课程中采用案例教学法可以培养学生解决实际问题的能力,达到学以致用的效果。     

案例教学法在高职管理学中的应用

从高职管理学学科内容抽象、应用性强和注重学生实践等特点来看,案例教学法相对来说更适合该学科的教学,因为案例教学法对于学生理解知识、团队合作都是很有益的。可是,案例教学并不是万能的,对于案例的要求和教师的定位等还要注意。     

案例教学法在高职高专法律基础课教学中的应用

当前,高职高专法律基础课案例教学法在传统的法学教育方式和教学过程方面存在着不少问题,对此,在应用案例教学法时应把握好案例导入、案例讨论与分析、案例讨论后的总结、案例练习等四个步骤,以提高教学水平和教学质量。     

案例教学法在高职思想政治教学中的应用

案例教学在思想政治课中的应用要充分的重视学生的参与,教师作为引导者。调动学生在学习中的积极性,让学生在案例中充分的表达自己不同的意见,这样学生不仅学到理论知识还提高了分析、解决问题的能力;同时教师也得到充分的发挥,在听取学生意见后给予评价并做出正确的指导,这也对教师的水平提出了更高的要求。     

案例教学法在高校法学教学中的应用创新

案例教学法在高校法学教学中的应用需要一定的客观条件，一是合理安排法学教学实践的时间；二是授课班型不宜过大；三是教师应具有一定的司法实践经验。创新案例教学法主要是由案例到理论，再由理论到解决实际问题。具体步骤，一是案例展示；二是提出问题；三是分析问题；四是解决问题。     

浅谈案例法在经济法教学中的应用

在高职高专院校财经类专业中,经济法是一门重要的专业基础课程。但是在教学实践中,教学效果并不明显。文章在对江西省有关院校经济法教学进行调查的基础上,分析了案例教学在经济法当中的应用,提出了以案例教学带动经济法课堂教学的一种思路。     

法学案例教学法与中国法学教育

法学案例教学法是一种典型的美国式教学方法，它的产生有其特定的化、社会背景，已对法学教育产生了重大影响。我国高等法学教育应当积极借鉴这种教学方法，但不能照抄照搬，应当结合本国实际。     

《法律基础》课如何有效地开展案例教学

本文探讨了案例教学在《法律基础》课教学中运用必然性，处理好的关系和案例选择原则，以期提高高校《法律基础》课的教学效果。     

案例教学法在高等法学教育中的合理运用

案例教学法是我国法律高等教育、教学的方法之一,并为越来越多的专家学者研究和采用.就如何合理运用这一教学方法问题进行分析,认为案例教学法应与提问式的苏格拉底法、比较法相结合,运用多媒体工具结合司法实践灵活并有选择性地运用到各部门法教学当中;同时要防止机械、教条主义.     

探讨案例分析法在法学教学中的应用

随着我国教育事业的发展,给法学的教学方法提出了新的改革要求,传统的"灌输性"教学方法受到严重挑战,案例分析法在我国法学教学中占据越来越重要的地位,法学教学中案例分析法的应用,给学生提供了自主分析问题和解决问题的平台,让学生成为了课堂的主导。本文章阐述了传统法学教学方法的不足,并分析了案例分析法在法学教学中的应用优势、应用方法及应用意义。     

浅析案例教学法在高校计算机教学中的应用

高校计算机作为一门十分重要的学科,提升了学生的高科技应用能力。高校不仅要重视计算机课程内容的充实度,还要保证课堂内外的结合,案例教学与操作紧紧地联系在一起。本文结合了近年教学中常用的案例分析法开展讨论,建立起了一套高效并且高质量的计算机课堂内外教学体系,在此基础上真正提升了学生的上机操作以及计算机知识水平,为案例分析教学方法的普及提供了有力的理论依据。     

案例教学法在大学康复教学中的应用

目的——研究分析在康复教学中使用案例分析法的有效性。方法——将我校2011年1月～2011年6月进行康复医学学习的学生120名随机分为两组。对照组教学方法为常规教学方法,实验组教学方法为案例教学。观察比较两组学生的考试结果,并将结果进行统计学分析。结果——实验组学生采用案例教学方法后,对学习的兴趣更高,考试成绩更高,与对照组学生比较有显著差异,p<0.05,差异有统计学意义。结论——采用案例教学方法对大学康复教学具有较好的效果,可以提高学生的学习主动性,将临床知识与理论知识相结合,进而提高学生学习成绩,值得在教学工作中应用。     

商务英语教学中案例教学法的应用

随着我国对商务人才需求大量增加,许多高校都开设了商务英语课程。商务英语主要是以适应职场生活为目的,其内容涉及到职场的方方面面。商务英语的实践性较强,在本文中我们主要探讨案例教学法的含义和案例教学法在商务英语课程中的应用。     

案例教学法在高职护理专业药理学教学中的应用与探讨

药理学是高等职业教育的必修课程,常于学生入学后的第二学期开课,教师有责任在教学工作中灵活运用多种教学方法,强化学生学习知识和运用知识的能力,案例式教学法可以灵活的将理论教学内容融入一个个病例之中,既有利于学生的课堂学习,也有利于学生参与临床实践,是值得在药理学以及其他基础和临床课教学中推广的教学方法。