2001年度三大诺贝尔奖揭晓

2001年诺贝尔生理学或医学、物理学和化学奖分别于10月8日、9日和10日在瑞典斯德哥尔摩宣布了最终结果.来自美、英、德和日本四国的12位科学家分享了三大自然科学领域的最高殊荣.     

2003年诺贝尔奖

由于他们开拓性的贡献，瑞典皇家科学院将4项奖励颁给了9位科学工作者。下面是对其中两项奖励的评论。     

2007年诺贝尔奖获奖者

瑞典诺贝尔基金会2007年10月份陆续发布新闻公告，宣布了2007年诺贝尔奖的获奖者名单。10月8日首先公布诺贝尔生理学或医学奖获奖者．9日和10日分别公布物理学奖和化学奖获奖者．12日公布诺贝尔和平奖得主，15日公布诺贝尔经济学奖得主。依照传统，     

2000年诺贝尔奖纪实

2000年诺贝尔获奖名单于10月9日起陆续揭晓。今年是诺贝尔奖创立100周年,备受关注的6项奖获奖情况如下。物　理　　俄罗斯科学家泽罗斯·阿尔费罗夫、美国科学家赫伯特·克勒默和杰克·基尔比,因在“信息技术方面的基础性工作”而获本年度诺贝尔物理学奖。　　瑞典皇家科学院发布的新闻公报说,3位科学家“通过发明快速晶体管、激光二极管和集成电路”,为现代信息技术奠定了坚实基础。　　现代信息技术的发展必须具备两个简单但又是基本的先决条件：一是快速,即短时间里传输大量信息;二是体积小,携带起来方便,在任何场合都能使用。3…     

2003年诺贝尔奖巡礼

2003年的诺贝尔生理或医学奖授予了美国的保罗·C·劳特伯尔(上图)和英国的皮特·曼斯菲尔德(下图),因为他们发明了磁共振成像技术(MRI),己和生物体内的器官     

2015年搞笑诺贝尔奖

<正>许多动物走路不是靠腿,而是靠屁股;疯狂接吻不仅有助于抓色狼,而且能够抗过敏;蜜蜂叮哪儿最疼……一年一度的"搞笑诺贝尔奖"又来了!今年获奖的研究成果十分精彩,令人脑洞大开。始于1991年的搞笑诺贝尔奖是对诺贝尔奖的有趣模仿,其名称来自Ignoble(不名誉的)和Nobel Prize(诺贝尔奖)的结合,主办方为《科学幽默杂志》,其目的是选出那些"乍看之下令人发笑,之后发人深省"的研究。     

解读2012年诺贝尔奖

北京时间2012年12月10日,2012年诺贝尔奖颁奖仪式在瑞典斯德哥尔摩音乐厅举行.诺贝尔基金会主席马库斯·斯托尔克(Marcus Storch致开场辞,回顾了诺贝尔奖的发展历史,重申了诺贝尔奖的宗旨和评选标准.瑞典国王卡尔十六世·古斯塔夫(Carl XVI Gustaf)为获奖者颁奖.早些时间,诺贝尔和平奖在挪威首都奥斯陆市政厅颁奖. 法国科学家塞尔日·阿罗什(Serge Haroche与美国科学家大卫·维因兰德(David Wineland)因"独立地发明并发展了在保持量子力学特性的条件下测量和控制单个粒子的方法,在此之前这被认为是不可能实现的."而获得诺贝尔物理学奖.瑞典皇家科学院院士、诺贝尔物理学奖评委会主席比约恩·琼森(Bj(o)rn Jonson)致颁奖词,"他们利用巧妙设计的实验成功地实现了在不破坏量子特性的条件下操控和测量一个独立量子系统,打开了一扇观测最基础量子世界的大门."     

2022年搞笑诺贝尔奖出炉

<正>前不久,第32次首届搞笑诺贝尔奖公布获奖名单,来自不同领域的10组研究者获得了该奖项。受疫情影响,今年搞笑诺贝尔奖的颁奖典礼依然以线上形式进行。今年的主题是“知识”。因此,颁发的奖杯也是一个“盛放知识的容器”。搞笑诺贝尔奖创立于1991年,是对诺贝尔奖的善意模仿,用来表彰那些“先让人们发笑而后让人们思考的研究成果”。这些成果可能乍一看很荒谬,但这并不意味着它们没有科学价值。事实上,有的搞笑诺贝尔奖得主后来真的成为诺贝尔奖得主。搞笑只是其外壳,科学的思维才是它的核心。不要忘记思考,即使是那些令人发笑的课题的背后,也有着严谨的科     

体育的奥林匹克与科学的诺贝尔

在现代社会生活中，有两项大奖最能牵动国际社会的中枢神经：一是体育奥林匹克奖，二是诺贝尔科学奖。就象奥运会在全世界体育中所扮演的角色，诺贝尔在全世界科技中有重要的地位。然而，我们却会问，在体育当中我们取得了如此重要的成就，但是我国的科学技术领域为何没有重     

诺贝尔自然科学奖的评选理念及其局限

认为诺贝尔自然科学奖虽然是基础科学领域最有声望的奖励机制,但获得诺贝尔奖的科学成果的水平也是层次不齐的。它包含最优秀的科学成就,但也有很一般甚至错误的成果;在它没有包含的成果中,有达到其获奖标准而因为处于“第41席”未能获奖的,也有按其标准不能获奖而其实属于最优秀的科学成就的。因此,诺贝尔奖的评选标准、范围和理念有其局限性。分析了保守性、重事实轻理论、英雄主义、权威决定论等理念在诺贝尔奖评选中的影响。     

诺贝尔科学奖获得者的教育背景分析及其启迪

诺贝尔科学奖是世界公认的和最具权威的最高荣誉奖,但是中国大陆的科学家至今还与诺贝尔科学奖无缘.教育与科学关系最为密切,通过研究外国著名大学教育、研究生教育、创新教育、实验教育和家庭教育对诺贝尔科学奖人才产生的重要作用,旨在加强我国人才教育和高水平大学建设,为中国科学家获得诺贝尔科学奖提供有益启迪和借鉴.     

从诺贝尔科学奖看创造性人才的培养与管理

诺贝尔科学奖不仅是20世纪科学技术发展的缩影,也是创造性人才培养的典范。文章从六个方面对此进行了阐述:良好的家庭教育和熏陶是创造性人才成长的“第一基石”;自身的不懈努力和奋斗是创造性人才成长的“内在动力”;良师的精心指导和帮助是创造性人才成长的“快速通道”;自由的研究环境和交流是创造性人才成长的“肥沃土壤”;选准研究方向和课题是创造性人才成长的“捷径”;善于把握机遇和创新是创造性人才成长的“关键”。     

诺贝尔奖得主寄语中国未来的科学发展

5月25—26日,在纪念国家自然科学基金委员会成立20周年的“21世纪科学前沿与中国的机遇”高层论坛上,6位诺贝尔奖得主做了精彩报告。在对中国科学的未来发展寄予殷切期望的同时,他们也对中国的科技政策提出了具有启发性的建议。现摘编如下:诺贝尔化学奖得主、美国耶鲁大学教授S     

基于文献计量的诺贝尔奖成果的专利垄断战略的情报分析--- 关于1993年诺贝尔化学奖PCR技术的实证分析

文摘：PCR技术是对我们生活影响很大的颠覆性创新,基于具大的市场潜力,国际著名公司进行了专利垄断的战略布局和实施,通过文献检索和专利分析,对于PCR技术垄断巨头RACHI的专利布局的方式和垄断技术要点进行分析,从而解析该公司巨资买断专利和后续布局点专利的价值,说明后续巨额专利费的来源,同时解释了正是因为垄断策略布局而在原理性革命推进中,垄断专利策略失效和后来专利居上专利蛙跳的原因。     

诺贝尔科学奖中的“人才链”及其启示

诺贝尔科学奖是当今自然科学界公认的最高荣誉 ,2 0世纪至今为止的 4 56名诺贝尔科学奖获得者是 2 0世纪科学的“超级精英”。从科学学的观点来审视 ,我们会发现他 (她 )们中间存在着一个个的“人才链” ,正是通过这种“人才链” ,使使知识得以积累 ,学派得以形成 ,创新得以延续。文章分析指出 ,科学形成“人才链”的主要因素有 :科学大师是“人才链”的核心 ;不断创新是“人才链”的关键 ;宽松环境是“人才链”的土壤 ;“马太效应”是“人才链”的媒介。并认为 ,在面对世界科技飞速发展的挑战中 ,我们应该加强规划 ,找准方向 ,重点倾斜 ,培养帅才 ,自由探索 ,敢于创新 ,以形成自己的中国学派和“人才链” ,进而在世界高科技领域占有一席之地。     

华裔诺贝尔自然科学奖得主的获奖因素及启示——基于拔尖创新人才培养的思考

8位华裔诺贝尔自然科学奖得主的获奖因素主要包括:兼具中西文化和教育背景,中西思维模式融合,出身名校,师从名师,全部获得博士学位,获奖成果在中青年时期完成,都在世界一流大学或科研机构工作过,工作平台和科研条件非常优越,热爱科学,追求真理,对科学有强烈的好奇心和兴趣,具有强烈的创新意识,敢于挑战传统理论,具有良好的家庭环境和家庭教育。对我国拔尖创新人才培养的启示有:加强中西文化教育,严格研究生导师遴选标准,加强国际学术交流,加强实验室条件建设,注重课外实践活动,提倡学术自由,重视家庭教育。     

诺贝尔物理学奖获奖者的统计分析

从1901年诺贝尔物理学奖首次授予,截至2001年已有164位世界著名物理学家因其创造性贡献而获奖。对这些获奖者进行统计分析的结果表明:大多数获奖者集中于欧美国家,尤其越来越集中于美国的少数机构,获奖者最早做出与获奖有关成果的年龄和获奖年龄越来越大、获奖成果得到社会认可的时间越来越长,多人分享诺贝尔物理学奖已成为一种趋势等。     

从诺贝尔奖的评奖制度说起——为纪念诺贝尔奖颁奖100周年而作

与诺贝尔奖评选的“无条件提名-投票制”相比,中国的科学技术评奖制度是一种“有条件申报-评审制”。诺贝尔评奖制度反映了一个时期世界的主流价值观,具有共文化性的特点;中国的评奖制度因为其评奖条件超越了科学技术本身而不具备共文化性的特点。为使我国的科学技术工作跻身于世界先进行列,必须按照共文化性的要求改革我国科学技术的评奖制度。