复习的几种方法

为了让学生系统地掌握所学的知识,帮助学生有计划地复习是必要的。下面谈几点做法:一、整体法将整册教材中的课文进行分类,有的可打乱单元界限。如:写人的文章、写景的文章、记事的文章、诗歌、科学小论文等。使学生对整册书的内容有个整体印象,在脑中形成板块。     

谈历史复习的几种记忆法

“历史难学,背了好忘。”这是高三年级文科学生的普遍反映。的确,对于中学历史六本书的浩繁内容,单靠死记硬背是不能学好的。应帮助学生掌握科学的记忆方法,以提高记忆的效率。现将我近年来在毕业班教学中传授的几种记忆方法介绍如下,供同行们参考。一、关键宇词信号记忆法即把历史问题中的关键字、词挑出来作为记忆的信号,用时只要依据信号联想复原就可     

英语词汇复习的几种方法

词汇是学习英语最基本的要素,没有一定的词汇量就谈不上学好英语,这就要求学生在平时要不断地去掌握英语单词。但对高三学生而言,在复习很紧张的情况下,如何在有限的时间里进行词汇复习,这应是高三英语老师值得重视的一个问题。笔者建议,在第一轮复习时,老师可以利用课堂5-10分钟的时间,以听写单词的方式对每一单元的单词进行复习,但这不是简单的听写,而是要老师通过归纳、总结等方式进行。具体可按以下方式进行：     

浅谈高中生物复习的几种方法

面对每年不断变化的高考新动态,在进入高三生物总复习的冲刺阶段之时,笔者深感要上好一堂复习课比上好一堂新课更加困难,经过不断的交流总结、借鉴和积累,对于如何上好复习课,本人得出以下几点粗浅的体会,以便同大家交流.     

物理复习课的几种方法

复习课的内容已是学生所熟悉的知识,对学生来说,不再像探究新知那样充满挑战的乐趣,如果不能引起学生学习的高度热情,势必会引起学生学习动力不足,学习兴趣降低.因此通过教师对所教内容的再设计、再创造,使学生通过再学习,达到对知识的再记忆、再理解、再整合、再迁移,并且构建起知识的框架,达到熟练掌握所学知识的目的.1.通过发现问题进行复习学生学习过程中,有可能存在某些认识     

英语总复习的几种方法

一、潜心总结，使纵横交错的知识系统化 把平时学到的零散知识进行总结、归纳，可有同类比较总结、异类比较总结、相同句型总结等等。然后在进行知识点的前后串联，横向拓宽，力求高屋建瓴地驾驭知识，增强能力。     

复习数学概念的几种方法

学生对数学复习课往往不感兴趣,对概念复习课,更感乏味。我从教学实践中发现,在复习数学概念时,若能较好地运用下述几种方法,可使学生积极思考、兴趣盎然,收到较好的复习效果。一、比较法。如复习“整除”和“除尽”时,出示一组题:将被除数能被除数除尽的算式用( )括起来,被除数能被除数整除的用( )括起来:15÷3=5,55÷1.1=50,15÷2=7.5,2.4÷0.2=12。学生练习后,让他们讨论、比较,明确这两个     

运用助手复习字词的几种方法

单班里进行字词教学,所用原则和方法跟单式教学并无不同。因此,单式教学中进行字词教学的经验,对单班教师都有用处。不过,单班教学中直接教学时间少,间接教学时间多,除直接教学时要精练语言,节省时间以外,还可以把单式教学中由教师直接指导下进行的某些工作变为自动作业,由助手协助进行或学生自行练习。通过字词方面的自动作业,能使儿童对字词加深理解,并能正确运用。为此,我们发表下面几篇文章,供教师们参考。     

激活历史教材几种方法

囿于现行教材编排的局限，历史的“概念化”特征非常突出，很多重要史实只能简要平实地予以叙述，因此学生学得抽象，老师教得艰难。怎样才能避免照本宣科。将教材中的史实讲“活”?下面介绍四种方法。     

政治课中考复习的几种有效方法

政治课中考是义务教育阶段终结性考试后的选拔性考试,既是高中阶段学校招生重要依据,也是全面、准确地反映初中毕业学生在思想品德课程学习方面所达到水平的重要检测手段。     

区域地理复习的几种有效方法

区域地理考题作为考试内容与要求的载体和表现形式。在近几年的高考文综地理试卷中，占有相当大的比重。那么如何对区域地理进行有效的复习，是每个地理教师必须探讨的问题。     

上英语复习课的几种方法

及时复习巩固是英语学习的重要途径。我将每周一定为复习课,专门复习上一周所学内容。在上复习课时,我主要采用以下几种方法。1.抽题回答法备课时将所要复习的内容按知识点设计成专题写在纸条上,每张纸条上只写一道题。上课时让学生自己来抽题,然后到黑板上写出答案,再由教师讲评。由于抽题的未知性较大,题目难度不宜过     

分数乘除法应用题复习的几种方法

分数乘除法应用题的复习往往不能引起老师和学生的注意,原因是多方面的。实际上,这部分内容的复习比这部分内容的新授难度更大。这就要求我们在复习中采取适宜学生的科学方法。一、分类性复习分数乘除法应用题主要可以分成三类:(1)知道了单位"1"的量,知道了分率,求分率的对应量,属于"已知一个数,求这个数的几分之几是多     

几种行之有效的历史记忆方法

中学历史教材中的内容非常丰富,可以说是"上下五千年,纵横九万里",无所不包,无所不容.要记住如此纷繁复杂、包罗万象的内容,对于大多数学生来说确实不是一件容易的事.所以,中学历史课堂教学的一个重要能力培养目标就是如何来增强和培养学生的记忆能力.笔者在多年的教学工作中,不断地吸收和借鉴,并运用于实践,发现如下几种历史记忆方法是行之有效的,在此求教于同仁.     

激活历史课堂教学的几种方法

现代教育教学的中心就是对学生进行全面的素质教育,要使学生成为思想积极、心理健康,既有文化知识水平,又有适应现代社会科技发展技能的新世纪的人才。在历史学科的教学过程中要达到素质教育的真正目的——知识转化为技能,最关键的就是要激活历史课堂教学。     

做历史选择题的几种方法

选择题是高考历史试卷的基本题型之一,它可以考查历史概念、历史事实、历史结论、阶段特征等各种内容,以及考查获取和利用有效信息、归纳、比较、概括、辩证全面地认识和分析问题等各种能力,是一种设题灵活.覆盖面很广的多功能题型.在高考试卷中,选择题约占49%的分值,是学生能否取得优异成绩的关键部分.     

学习历史的几种记忆方法

工欲善其事，必先利其器。学习历史，记忆史实，方法十分重要。课堂中，一定要以学生为主，充分发挥他们的主观能动性，使学生理解每一件历史事件发生的背景、经过、结果、影响，还要提醒学生把每一件历史事情放人当时社会背景之中去，与同时期的中外历史事件进行对比分析，找到它们的异同点，构建历史结构的纵横网络体系。     

几种常见的历史记忆方法

中学历史时间跨度长,光文明史就长达5000多年。涉及的内容多,仅人物就达1000多人。如何才能记住这些历史知识呢?正确的记忆方法就显得特别重要,下面向大家介绍几种常用的历史记忆方法,请同学们试试看。     

记忆历史年代的几种方法

学习历史往往苦于记忆年代,记住了又常常混淆.我在学习中收集了一些记忆历史年代的方法.一、编顺口溜.如记中国历史上各朝代的顺序:唐尧虞舜夏商周,春秋战国乱悠悠.秦汉三国晋统一,南朝北朝是对头.隋唐五代又十国,宋元明清帝王休.