小学班主任队伍的“配”与“管”

有好的班主任,才有好的班集体,好的班风;而有一支好的班主任队伍,才会有一所好的学校,才能形成学校优良的校风。因此,学校必须高度重视班主任队伍的建设与管理,充分发挥班主任的作用,才能使学校各项工作有声有色。下面就班主任的选配使用及班主任的管理谈一些看     

天时 地利 人和——我的“班主任兵法”

农村中学的大部分学生成绩是比较落后的,自制力也是非常薄弱的,怎样管理好这批让人头疼的学生,我们有必要研究学校现实中存在的这些情况,治理好标准和政策,管理好学生.笔者结合自己的班主任经历,谈谈班主任工作中的管理方法.     

如何做好农村中学班主任工作

班主任难当,难当好班主任,这是很多班主任尤其是农村中学班主任的切身体会。农村学校教学条件相对落后,教育资源短缺,农村学生的综合素质相对而言较差,因此,农村学校的教育教学工作,尤其是班主任工作,难度颇大。笔者在农村初中担任了十几年的班主任,饱尝了其中的酸甜苦辣,现就自身的实践,略谈一些体会。一、农村中学班主任工作难做的原因     

浅谈班主任工作

班级是学校管理的基层单位,班主任是班集体的组织者和教育者,是学校领导进行教育教学管理的得力助手,是学校开展各项工作的中坚力量。学校教育的成败,关键看班主任工作的成效。班级管理工作是班主任的核心工作,要当好班主任,必须学会管理好班级。     

论学校管理中班主任的班级管理策略

班主任工作就是整个学校工作的中心,班主任工作的成败,直接关系到学校的管理和学校的发展,因为班主任就是沟通家庭、学校和社会的桥梁和纽带。因此,一个好班主任就是一个好班级、一个好学校。     

初中班主任工作之我见

中国是一个农业大国 ,中国的发展希望在农村 ,中国教育成败在乡下。勿庸置疑 ,乡下中学班主任在塑造人类灵魂的过程中显得更为重要。要做好农村学校的班主任工作 ,必须要做到以下几点 :建立一个德才兼备的班委组织 ;对学生要有真挚的爱心 ;要爱中有严 ,严中有爱 ;还要注意对尖子生的培养     

初中班主任工作之我见

中国是一个农业大国,中国的发展希望在农村,中国教育成败在乡下.勿庸置疑,乡下中学班主任在塑造人类灵魂的过程中显得更为重要.要做好农村学校的班主任工作,必须要做到以下几点建立一个德才兼备的班委组织;对学生要有真挚的爱心;要爱中有严,严中有爱;还要注意对尖子生的培养.     

关于农村中学班级管理的实践策略

<正>对于班级管理而言,班主任是最主要的责任人。因此,为了促进班上每个学生的健康成长,班主任所需要做的工作是非常多的。目前,我国农村的教育情况相对而言还是有比较大的差距,许多农村地区的家长不会教育子女,学生也不愿上学。所以,摆在农村中学班主任面前的首要难题就是如何管理好班级。一.农村中学班级管理中存在     

当好班主任 抓好班级管理

班级是学校教学工作的基本单位,也是学校中学生集体的基层组织。班主任是全面负责一个学生的教育管理工作的教师。班级管理得好坏取决于班主任工作的成败。班级管理得好,就会推动学校整体教学工作的发展。因此,班主任不仅是一份职责、一份权利,更是一门艺术,一门塑造人的艺术。     

谈新时期下如何做好农村学校班主任工作

班主任是学校与学生、学校与社会之间的桥梁和纽带,做好班主任工作是学校工作的一项非常重要的内容。中学班主任是中学生美好灵魂的雕塑者,是一个班集体的组织者和领导者,在教学和培养学生中都担当很重要的角色。本文通过对农村班主任职责分析、农村班主任工作存在问题分析、农村班主任工作几点建议等方面论述,给广大农村班主任提供一点小小的借鉴。     

浅谈中学班主任工作策略“五字诀”

班主任是学校教学工作的实施者,又是班级管理的组织者,班主任工作联系着学校和学生,其工作的好坏不仅直接关系到教师本人和学校的声誉,更关系到学生的成长。中学班主任的工作可谓千头万绪,一些班主任（尤其是年轻的班主任）往往是“眉毛胡子一把抓”,时间和精力花了不少,却没能把班级工作做好。中学班主任工作到底有什么策略？我认为,重点...     

做好农村中学的班主任工作

农村中学班级人数多,给班级管理带来一定的困难。那么如何做好农村中学的班主任工作呢?我认为做好农村中学班主任工作应做到以下几点:爱心铺路、两"抓"、三"好"、四"坚持"。 爱心铺路,即具备一颗爱心。 爱学生是班主任搞好管理的首要条件,也是管理方法的源泉。只有热爱教育事业、热爱学生,才可能在管理中,不断地发挥自己的聪明才智,不断地去完善自己的管理方法,对学生的错误谆谆教导,直到其改过。学生的成长,是     

班主任应该如何与学生及家长沟通

我一直耕耘在农村小学教育的田园里．在我6年的教学生涯中,担任了4年的班主任工作,深知班主任要管理好一个班级是一项艰巨而繁重的]二作,特别是做一位农村小学的班主任．要管理好一个农村小学,做好班主任工作是关键．农村教育在义务教育中占有举足轻重的地位,要搞好农村小学教育必须注重班级管理,班级是学校的基本单位,班主任是全班学生的组织者、     

农村初级中学管理工作浅识

农村初中一般规模不大。松阳县除了两所完全中学外,全县27所农村初中,最大的只有九个班,最小的只有三个班。教职工人数最多的只有39个教师,小的只有十来个教师。然而,“麻雀虽小,五脏俱全”。学校的行政管理、教育教学管理、师生管理、后勤管理,方方面面,不可缺少;学校的各个室、组、团、队等组织,也必须建立,缺一不可。     

发挥班主任主观能动性之我见

班主任工作历来是学校素质教育的重要环节,班主任工作的优劣直接影响到学校教育教学工作全局的成败。如何充分发挥班主任的主观能动性,使他们自觉地、创造性地开展好各项工作,是学校管理者始终深思熟虑的课题。笔者认为,精心选择好班主任并采用＂关爱、加压、激励＂之策,效果颇佳。     

发挥班主任主观能动性之我见

班主任工作历来是学校素质教育的重要环节,班主任工作的优劣直接影响到学校教育教学工作全局的成败。如何充分发挥班主任的主观能动性,使他们自觉地、创造性地开展好各项工作,是学校管理者始终深思熟虑的课题。笔者认为,精心选择好班主任并采用"关爱、加压、激励"之策,效果颇佳。     

中学设置导师制的实践与探索

一、问题的提出 河南滑县白道口镇二中是一所农村初中,是全县规模最大的寄宿制学校,有24个教学班,师生均住校。班级规模也超乎同类学校.每班学生均在80人以上。班级规模过大,给班主任工作带来了很大的挑战,经常听班主任抱怨肩上的负担太重。并且,众所周知,班主任一人管理无论在量上还是质上都有很     

爱、勤、细、巧——班主任工作成功的法宝

学校是以班级为单位进行管理的，学校把班级管理工作交给班主任，班主任对班级管理的好坏直接影响到学校教育工作的成败。     

爱＋细＋活=成功——浅谈班级管理

班级是学校的基本细胞,是素质教育的重要载体,班主任作为这个细胞的组织者和实施者,其工作关系到班级工作的成败,也关系到整个学校的发展。在十几年的班主任工作实践中,我总结出要搞好班级工作,只有做到爱心、细心,采取灵活多样的方法,才能管理好班级。     

用爱心和责任做好农村小学班主任工作

从我站在讲台的第一天起到现在,我一直耕耘在农村小学教育的田园里。在我15年的教学生涯中,我担任了15年的班主任工作,深知班主任要管理好一个班级是一项艰巨而繁重的工作,特别是做一位农村小学的班主任。班主任工作的成败将影响到班级各项工作的开展。尤为重要的是用爱心和责任做好农村小学班主任工作,这将对学生的能力、性格等方面产生难以估量的效果。