逃出你的青春我却无路可去

第一次遇见CARP是2005年的暑假,我和无数喜欢温暖文字的孩子一样浪迹于萌芽论坛,每天发些自己喜欢的或者不喜欢的或长或短的文字,然后躲在网络后面看着网友的一条条评论。忘记了是哪一天,夏末的空气有些潮湿,我和往常一样匆匆写完文字准备下线,忽然QQ显示消息进来,只有短短几句话:徐鹏,在不在?我是CARP。”平淡中透露着一点点威严,好像我们已经认识了很久。故事的开始就是这么简单,简单得有些出乎我的想象。记得那天我们在QQ上聊了好久,很久没有女生那么细腻地了解我的心里想些什么了。CARP在桂林一所重点中学读高二。看着QQ上她传…     

优秀教师咋都是“病教师”?

<正>生平喜欢写点文字,总会被别人"青睐"几回。尤其是优秀教师的评选或事迹报告,都离不开"文字材料"的支撑,所以就有不少优秀教师找我整理或者修改一些文字。见得多了,就发现了一条规律:几乎是所有的优秀教师的典型材料都离不开一个"病"字,要么是置生命于不顾,带病坚持工作,几次晕倒在讲台上,任凭领导、同事怎样"好言相劝"也无济于事,     

印章引出的重大发明

印章是一种好玩的玩具,许多小朋友都喜欢玩印章,有的甚至自己动手刻制。在石块、木块或陶泥上刻出文字或图案,就可以在纸张上印出你想要的文字和图案了。     

文字控

<正>总是不由自主地被优美的文字所吸引,喜欢静静地坐下来去写一段又一段文字,这就是"文字控"的表现。喜欢用文字记录生活的点点滴滴,喜欢用文字去表达感情,在这个微世界的时代,"文字控"这个概念被越来越多的人认可。     

感动,在文字中流淌

常喜欢于清闲午后,落日黄昏,静静地手捧一本书,或一张报,或躺或坐,细细地读,美美地享受着那弥漫在一个个方块文字里的清香。此时,便将那满身的疲惫轻轻地抖落,那颗浮躁的心便也在这静静的空气中渐渐地沉淀下来,如一条涓涓细流,在心间缓缓流过,将那尘世的扰攘,及不安的心扉洗刷得如宁静的月夜。     

关于爱 行走 行走——读《蔷薇岛屿》

一直希望能漫无目的地行走,但一直无法实现,直到我看完了安妮的《蔷薇岛屿》,那种强烈的欲望油然而生,虽然没有亲身经历,可是却得到精神的满足。这本新书里的安妮更成熟更坚定了,我喜欢安妮,因为她知道自己要走的路,并且会沿着这条路一直走下去。喜欢安妮,喜欢她的文字,那     

一堂语文综合实践活动课的体会

课前准备 1．每个学生收集有关吃穿住行的广告词,在自己所收集的广告词中选出喜欢的或不喜欢的四条,并写出理由。2．以小组为单位交流收集到的广告词,把自己认为最喜欢的或最不喜欢的一条写在玻璃纸上,做好上课发言的准备。     

学生笔下的好老师（二）

进入初三,余志潮老师当我们的班主任。他要求同学们每天练字,每天摘录一首诗词、一两句名言或一段精美的文字,同时将字典带在身旁。我们并不喜欢这几条规矩,便和他讨价还价。他斩钉截铁地说：“没有商量的余地,每天都要这样做!”现在想来,老师让我们每日写写抄抄翻翻,不仅中考见效,而且会受益一生。     

太阳味

写作感言 我喜欢寻找动人的文字,在阳光下享受书的清香。喜欢拿着一支笔沉醉于无瑕的自纸之中,写一些属于自己的文字……     

一堂语文综合实践活动课的体会

课前准备： 1.每个学生收集有关吃穿住行的广告词,在自己所收集的广告词中选出喜欢的或不喜欢的四条,并写出理由。     

青春力量

有很多文章这样描述青春：绚丽的风景，跳动的音符，激扬的文字……许多美丽的文字都可以用来修饰．许多动人的情景都可以用来验证。我们喜欢青春，喜欢青春的气息．喜欢青春的感觉，喜欢青春的体验。     

我的读书情结

我是从不喜欢读书到喜欢读书的,所以有些东西要感叹. 我从小喜欢看图画书,觉得文字书很枯燥,而且看不懂,认为文字没有图画来得直观.上小学认后,对文字的描绘性有了一定的认识,于是突然发现文字书很有趣,从此开始像其他人一样喜欢看书.     

无望的写作梦

是什么时候开始喜欢上写文章的呢?现在已经想不出到底是在哪个时间点,因为什么契机而让我喜欢上写东西。也许喜欢写作的人都会有那么种感觉,在自己脑海里,有一个故事或情节会一天天地自己长大,到了一个临界点,它好像会指挥自己把它写下来,变成文字。从小我就喜欢看书,从看童话小说、侦探小说,到有了自己喜欢的作家,开     

《四季的脚步》教学与反思

[设计理念] 语文课程标准在第一学段的阅读目标中,第一条就是"喜欢阅读,感受阅读的乐趣".诗歌的教学更是如此.书面阅读对于低年级儿童来说难点很多,文字符号本身比较抽象,所以我在整个阅读过程中,精心设计"趣"的导向.     

写作，从寻章摘句开始

我喜欢文字,我相信只有文字才能如此从容地滤去世俗的杂质,将情绪缓缓沉淀在纸上,让心一片澄净。我始终相信,文字只有在需要表达的时候才是有价值的。我写东西不是为了发表,就是喜欢,纯粹的喜欢,仅此而已。如果说有什么经验可谈,我喜欢寻章摘句,不知道算不算。读《红楼梦》的时候,我手里没笔就读不下去。看到一段让我忍     

季义锋：像一颗温暖的小太阳

季义锋：文字歌者．在秦淮河底下过着低调温润的十九岁。喜欢自拍．喜欢臭美．喜欢所有小清新的文字和电影。在一个叫做电影电视的学院里学着在幕后编造情节制造泪点的专业。2012年的夏天可能写出一本属于自己的文字。当做感恩和礼物。     

再识鲁迅

鲁迅的文字,今天读来仍然感觉是火辣 的,我不能确定这感觉是好还是不好。 我猜想先生是不喜欢这样的,因为他只希 望他的文字和时弊早日消亡--先生不喜欢青 年读他的文字,不喜欢自己的文字编进中小学 的教材,有书为证: 《热风》:"愿中国青年--能做事的做 事,能发声的发声。有一分热,发一分光,就 令萤火一般,也可以在黑暗里发一点光,不必 等候炬火。此后如竞没有炬火:我便是唯一的 光。倘若有了炬火,出了太阳,我们自然心 悦诚服的消失,不但毫无不平,而且还要随 喜赞美这炬火或太阳;因为他照了人类,连 我都在内。" 不过还好先生自己说了不必等候炬火或太 阳,那好,我们有了一个最好的借口,马上出 发,让我们走近鲁迅,说说我们所认识的鲁迅。     

无用之灯

<正>同学少年:19:32:15你从小就喜欢写作吗?吴梦莉:19:39:01是的,喜欢写作已经有十几年了。最初只是小孩子那种单纯的求夸奖的心理,再大些,才堪堪意识到文字的迷人之处,自己也开始攒足了劲儿在这条路上奔跑前行,取得的那些成绩或许不值一提,但至少对于我而言,是一份实在的肯定。     

趣读《四季的脚步》

语文课程标准在第一学段的阅读目标中，第一条就是“喜欢阅读，感受阅读的乐趣”。诗歌的教学更是如此。书面阅读对于低年级儿童来说难点很多，文字符号也比较抽象，所以我在整个阅读过程中精心设计“趣”的导向。     

体会“味道”课堂

每周一我喜欢和学生们一起评讲观察记录。孩子们很喜欢交流评论自己的文字。吕梦洁的一篇观察记录写得有些平淡,但有一句读来让人眼睛一亮：＂……趁爸爸不注意,我又拿了一包辣条偷偷吃起来,半包吃下去我辣得像小狗一样吐着舌头……＂对于一年级下学期的孩子能在不经意中用比拟的手法描绘句子,