教育社会学视角下的学生文化

关于学生文化的研究一直是教育工作者探索的论题。学生文化研究的方法引申出的界定多如牛栋，但在现时的实践过程中具有指导意义的还应首推教育社会学对学生文化的研究，因为教育社会学视角下的学校文化、课程文化、家庭文化、同辈群体文化同学生文化互为关联，密不可分并相互影响，因此在研究过程中区分其积极因素和消极因素对学生文化的发展乃至对教育的发展具有比较现实的作用。     

社会学视角下的青年流行文化现象

大学流行文化丰富了青年的精神世界,对培养青年现代的思想观念、缓解他们成长过程中生理和心一理压力有积极作用,也给青年提供了充分展示自我的舞台。但是青年流行文化也存在着不容忽视的缺陷,影响青年健康成长。因此,必须加以正确引导,使流行文化沿着健康的方向发展,进而促进青年的思想道德教育的开展。     

宗教社会学视角下的西北少数民族传统文化

文章认为，西北少数民族传统文化中，宗教因素占有很大比重；可以说，宗教是西北少数民族传统文化的重要组成部分。如何认识西北少数民族传统文化中的宗教因素。以及如何正确发挥其宗教的功能直接关系到西北少数民族地区构建和谐社会的成效。     

社会学视角下的中国舞狮运动

中国舞狮运动正向规范化、科学化和社会化、生活化的方向快速发展,在实践中不断完善其技术体系,不断丰富其文化内涵;舞狮运动从社会学的角度分析,具有对中国传统文化的传承、增强中华民族凝聚力、参与社会教化、体现社会承认性的功能.     

社会学视角下的德育冲突

德育冲突涉及多种社会动因:以独断方式呈现的道德知识,因否定与拒绝其他知识的话语空间,会成为诱发德育冲突的导火线;被激活的内在超越性会成为推助学生挣脱体制性羁伴的内驱力;学生同辈群体易形成属于自己的非制度性的价值和规范,这些价值和规范有时带有标新立异的反主流色彩.在特定情境的诱发下,师生之间静态的、相对隐蔽的、以意识形态的形式存在的矛盾会演化成动态的、公开的言行冲突;冲突并非总意味着病态性的关系或破坏性的后果,德育冲突也制造了推动德育实践与主体道德发展的契机,冲突的缓解有助于提高学校德育的实效性.     

论社会学视野观照下的课堂文化

课堂文化是课堂教学中规范、价值、信仰和表意象征符号的复合体。课堂文化冲突是普遍地、必然地存在着。课堂文化结构是复杂而多元的。本文从社会学角度分析课堂文化的生成状态，为构建课堂教学的秩序与均衡提供借鉴。     

论社会学视角下的校园文化建设

校园文化是学校教育不可或缺的组成部分 ,对学生的品德素质的形成与发展有着潜移默化的影响。本文以社会学的视角 ,对校园文化的概念、特征、建设作了一番社会学的思考。     

社会学视角下休闲体育的价值分析

运用文献资料法、逻辑分析法,通过社会学视角对休闲体育的社会与个人价值进行了分析.研究认为：休闲体育具有够塑造人与人、社会、自然和谐关系、丰富社会多元文化、减轻老龄人口疾病对社会压力以及丰富个体体验和审美的水平和能力的价值.     

王蒙小说与伊犁文化

伊犁这方水土和文化滋养了王蒙,充实了王蒙,也塑造了王蒙,给了他全新的人生经验,也使他的创作获得了一种新的境界和特别诱人的奇瑰光彩;反过来,王蒙又用他的创作表现了伊犁文化的无穷魅力和诸多特征,即用最鲜活、真切的形象表现了伊犁文化的多元性和包容性,用审美的方式抒写伊犁文化的持久魅力和流动不居,王蒙小说已成为一个时代伊犁文化全方位的写真,从而丰富、提升了伊犁文化,使人们以至世界更向往伊犁、了解伊犁、热爱伊犁。     

草原文化的环境心理研究

草原文化的出现与草原民族的空间行为以及环境都有着密不可分的内在联系。文章试图从环境心理学的角度研究草原文化的特征机制,从而阐明草原文化的发展前景及现实意义。     

社会学视野下的学校文化建设

学校文化是多维的,学校文化影响着学校内部空间不同个体间的交往方式、言说方式以及行动方式。通过社会学的视野去审视学校文化的状况,在学校场域内,恪守着一定的规则,通过"平等交往、自由言说以及民主行动"营造良好的学校文化氛围,以打造学校文化的核心价值体系,从而涵养个体的精神世界,提升学校的文化品味。     

学校文化的社会学审视

学校文化的选择功能始于学校文化之间是有等级的,学校文化之间的等级性是总体社会结构的反映.此为学校文化的一种逻辑.此种逻辑会引发两种意外后果:其一是制造“帕累托最优”之障碍;其二是造成帕金意义上的“社会排斥”.学校文化的另一种逻辑在于其同化功能.学校文化的同化功能根基于文化的相对独立性,它将社会系统的价值规范和行为准则传...     

从社会学视角看闽南民俗文化的可持续发展

闽南民俗文化是中华传统民俗文化的一个支流,记载着独具地方特色的闽越民族文化精髓,是研究闽南文化的活化石。在新的历史时期,振兴海峡西岸战略的提出,为闽南民俗文化的可持续发展提供了良好的挑战和契机。通过社会学视角,以泉州地区为例,在讨论闽南民俗文化特征和分析当前发展状况的基础上,提出科学的生态保护措施,推动闽南民俗文化的健康可持续发展。     

社会学视域下现代体育消费中的酒文化问题研究

采用文献资料法,从社会学视角梳理现代体育消费中的酒文化问题,并以"酒"见"体",提出促进体育消费的文化建设对策.受消费社会影响,现代体育与酒,配合资本、媒体、科技而融合成当代"体育文化经济体".现代体育消费中的酒文化有着较强的亚文化特征,消费者通过体育和酒的结合来彰显某种生活态度与方式.现代体育消费中的酒文化彰显了性别、健康、暴力等矛盾关系——现代体育既倡导自由平等又服膺于男性霸权,既关注身体表达又伴随健康风险,既倡导运动激情又无法回避其中的暴力行为.面对一种被灌输的价值思维和潜意识模仿的行为模式危机,有必要充分认识现代体育的社会文化重要性,并在公共利益的考量下规范体育赞助与媒体体育运作.     

现代都市法律文化生成的社会学解释

运用社会学的方法和视角,以现代都市法律文化为分析焦点,考察法律文化与现代都市的复杂关系。基本观点是：都市法律文化并非一个外在不变的客观社会事实,而是一个内在互动的意义生成过程。作者试图在方兴未艾的法律文化研究领域,以经验社会学的方法进一步拓展法律文化的研究空间,同时也希望引发人们对中国当代都市法律文化生成方式和样态的关注。     

社会学视野中的心理教育

基于社会学的理论视角,探讨人的心理发展的社会性,认为社会学范畴的心理教育旨在促进人的心理社会化。分析多元社会中心理教育凸现的缘由,指出当今社会的转型变迁推动心理教育的兴起,人类的心理危机则是心理教育发展的契机。     

学校体育的社会学审视

一、学校体育的状况1.农村学校体育教学现状我国是一个发展中的国家,广大农村教学资源严重匮乏,农村学校大多顾不上学校体育的存在与发展。许多希望小学只有一座房子、几间教室。大多数农村学校不仅缺少必需的基本场地器材,更缺合格的体育教师。在不发达地区,因为财政拮据,设备     

教育腐败的社会学解读

教育腐败是指在教育活动中的行为主体选择搭便车消费教育这一公共物品从而侵害教育公共性的行为.教育腐败分为教育行政腐败、学校管理腐败、学术腐败,并利用理性选择理论分析了教育腐败的原因,提出了教育腐败的治理策略.