讲故事——提高幼儿语言能力的有效途径

幼儿的语言能力,包括准确清晰的发音、掌握一定数量的词汇、正确连贯的口头表达三个方面。通过多年的教学实践,我感觉到,讲故事,对全面提高幼儿的语言能力十分重要。我的具体体会和做法是:一、通过听故事训练幼儿的语音1.给幼儿讲故事,首先要坚持说普通话,禁用方言,要以清晰、准确、规范的发音,给孩子树立学习、模仿的榜样。2.给幼儿讲故事时,要注重视听结合,多借助图片、实物、口型和手势等直观手段,形象具体地向幼儿示范发音,并让幼儿反复辨别和体验。3.在讲完一个故事后,可将故事中生动、有趣、可游戏的情节,根据幼儿的年龄特点编成游戏,…     

班会讲故事 润物细无声

主题班会是当下班级学生思想教育中比较流行、时尚的形式;而以讲故事的形式召开主题班会,恰恰迎合了现代中学生的心理特点。但是,要使所讲故事既能引发学生兴趣,又能达到教育的目的,这是本文的一大特点。它将对学生的思想教育有所裨益。     

聪明人都会讲故事

云博对你说：优秀的推销员都是演说的高手，他会讲道理、举事例来证明自己的观点。为了让自己的话更有说服力，尤其喜欢讲故事，或者用人们熟知的事物作比喻来证明他是对的。     

讲故事的人

我不会指责你们对童话的爱好。它证实了你们能如此愉快地置身于童话之中，你们不像其他人那样把童话看成儿童游戏，你们并不为此感到无聊，并不想骑上一匹马一走了之，或是坐在沙发上舒舒服服地打盹，甚至迷迷糊糊地抽着水烟，相反，你们愿意洗耳恭听，这是一笔永远也不会失去的财富。     

静静讲故事的何何舞

何何舞,又名ENO,擅长水彩手绘,画风大气却不失精致。她用色偏冷。却能给人以华丽之感。她的画笔下满是超越了俗世之美的奢华与清远．处处透着仙境一般的超脱纯净。画中人物。无论男女,总有一种冷冽浪漫之美。何何舞喜欢以繁乱背景衬托沉静人物,画中的意境与氛围极好。     

给女儿讲故事

宝贝,只要你不烦,爸爸愿意天天讲自己儿时的故事,愿意一辈子做你心中的故事大王。刚上小学的女儿有一个习惯,每晚听一个故事后才肯入睡。为了让女儿早点入睡,妻子肩负起这一＂重任＂,每天在网上找一个故事,晚上讲给女儿。     

论大学生志愿者活动的开展

志愿者活动是每个文明社会不可缺少的一部分,是人类社会文明程度的一个重要标志。高等学校开展志愿者活动能够培养大学生志愿者的社会责任感和正义感,对大学生思想政治教育有重要意义;同时高等学校有人才和专业优势,对志愿者活动的开展能够提供业务支持和质量保证。     

在“讲故事”中反思和成长

我园在教研活动中常常通过讲故事的形式．让教师重温教育现场．在真实的案例讨论中理清思路，发现教育现象背后的东西，找到最佳的介入指导方式．从而在观察与分析、讨论与交流中切实转变教育观念和行为。     

本雅明:讲故事的艺术性

讲故事以灵感的迸发为创作源泉,以神话和童话为主要形式,用回忆的方式重构文本,由多种声音合成,却仍完整保留其独特的声音.工业技术时代消解了讲故事的艺术,在当下,仍应为让艺术品重获本真内在性而努力.     

生态写作--从讲故事开始

“生态”有三重内涵：一是每一个生命（生物）个体的样态;二是生命（生物）体相互间的联系与影响;三是生命（生物）体与环境之间的“圆融互摄”、“共生共长”的发展与演变。语文与之对应的也有三重意蕴：一是“语文是每一个人的语文”;二是语文能力与习惯的养成是在人与人的语言学习、对话、交流、表达、阅读、鉴赏等实践活动中形成、丰富和发展的;三是语文课程的建设永远与时代、社会、自然、人生等环境密不可分,“语文的外延与生活的外延相等”。于是有了关于“生态语文”的提出与概括：学校教育中的生态语文是在语文教师的启发、引导和组织下,每一个学习个体（生命个体）在丰富多彩的语文学习活动中互相影响、“自能读书”、“自能作文”、自我发育的生命化过程,是“致力于学生语文素养不断形成和发展”的语文教与学的实践。     

怎么给孩子讲故事？

你的孩子有磨蹭、攻击、撒谎、不愿分享等行为吗？这些行为是否令您担忧、焦虑、恼火？孩子在发出什么信号？该如何帮助他？     

我和儿子讲故事

从儿子三岁时起,讲故事就成了我和他每晚的“必修课”。如今儿子六岁了,讲故事依旧是我俩每晚的话题。我们讲故事的方式也由当初的我讲他听,发展到现在的我问他讲、他讲我听、他编我听。我问他讲。比如讲《小鸭得救了》这个故事:一只小鸭     

记事从讲故事开始

前不久,我们名师工作站举行了“童心·童话”记事文展示研讨活动,笔者发现以故事形式展开教学的习作训练很受学生喜欢,特别适合低年级学生的习作启蒙引导。下面就结合《大话西游--偷吃人参果》来谈一谈我的做法。【教学流程】一、聊聊《西游记》。猜猜他是谁以沙僧为例：（1）原是天宫玉帝的卷帘大将（身份）;（2）总是默默地挑着担走在最后（动作）;（3）勤劳吃苦,对师傅忠心耿耿（性格）;     

兔妈妈讲故事

小白兔和小黑兔吵着要妈妈讲故事。兔妈妈也想趁机考查一下他俩的数学能力,于是就讲了起来。     

班主任要善于讲故事

一、理性认识：故事是开展思想教育的得力助手 当今的青少年具有以往任何时代所不曾具有的优势，也存在不容忽视的不足。值得特别注意的是，当今青少年存在“三不”特点，即不迷信宣传，不崇拜权威，不轻易服从。     

基于活动理论的讲故事网络活动设计研究

随着教师培训的备受关注,网络研修成为教师学习的重要途经,而如何借助活动理论的相关思想开展有效的网络活动设计,以促进研修教师的实践反思成为研究的重点.文章以活动理论为基础提出了讲故事网络活动设计过程模型,并以教师在线实践社区中的一次讲故事网络活动为例进行实证分析,运用CoI认知临场分析和反思层级编码,针对网络活动中的发帖...     

怎样在小学英语课堂中“讲故事”

讲故事激发学生学习英语兴趣的重要途径,作者结合教学实践,从素材选择、讲故事的过程两个部分出发,就怎样在小学英语课堂中＂讲故事＂展开探讨。