摇出一湖新童谣

白堤上,桃花笑;苏堤上,柳枝摇;西湖船,摇呀摇,摇出一湖新童谣。摇出一湖新童谣@吴少山     

分享童谣编写的快乐

教学过程和教学策略一、念背童谣师谈话:同学们,有人说,童谣就是童年的歌,没有童谣就没有童年,有多少童年,就有多少童谣。是啊,在妈妈的怀抱中,在外婆的摇篮里,在我们的校园中,多少美丽的童谣伴随着我们健康地成长。现在,我们来比一比,看看谁背的童谣多!怎么样?生:好!师:让老师先来念童谣:摇啊摇,摇啊摇,一摇摇到外婆桥……你们看,老师小时候念的童谣现在还记得。现在请同学们也来念一念。生:我会念《刷牙》这首童谣:小牙刷,手里拿,早晚都要刷刷牙。小牙刷,手里拿,满嘴小牙白花花。……师:真棒!同学们记住的童谣真多,可见大家都很喜欢童谣,…     

走进童谣世界——“认识童谣编写童谣”教学设计

【设计依据】 “摇啊摇，摇啊摇，一摇摇到外婆桥，外婆叫我好宝宝。糖一包，果一包，还有饼儿还有糕，宝宝吃了哈哈笑……”童谣大多是通过口转面授的，它以儿童的视角和语言来描述对事物的认识，目的是让儿童能认识周围事物。童谣简短精炼，形式活泼，琅琅上口，充满童趣的天真、淳朴，它的内容除反映生活外，大多与游戏有关。立足小学生实际，本设计先是让学生念童谣，而后调动学生的知识、生活经验，抄录童谣，编写童谣，从中体会童谣带来的乐趣。     

用心品味语理 深度感悟亲情——《姥姥的剪纸》（第二课时）教学实录及评析

（课前PPT播放47张民间剪纸作品,配《山东小曲》音乐） 一情境导入 师：今天老师带来一首童谣《外婆桥》。谁来读读？ 生：（感情朗读）“摇啊摇,摇啊摇,摇到外婆桥。外婆叫我好宝宝,糖一包,果一包,又有圆子又有糕。” 师：读着读着。仿佛外婆就来到了我们的身边,这是一位怎样的外婆？ 生：和蔼可亲。     

《东方新童谣》和大家见面啦!

大32开5印张双色定价:10.00元童谣在我国有悠久的传统,孩子的生活离不开童谣。由少年儿童出版社选编的《东方新童谣》共148首。既有老一辈作家鲁兵、张秋生等脍炙人口的作品,也有中青年作家的力作。本书对孩子思想品德的形成、美好情感的培养、行为习惯的养成都将起到潜移默化的作用。它们让孩子亲近美德,亲近自然,亲近母语。暑假里将举办《东方新童谣》有奖朗读大赛从现在起将举办《东方新新童谣》有奖征文十月将出版《东方新新童谣》即日起,向全社会征集童谣,凡参加“新新童谣”征集的稿件请寄往少年儿童出版社(上海延安西路1538号邮编200…     

走进童谣世界——“认识童谣 编写童谣”教学设计

【设计依据】“摇啊摇,摇啊摇,一摇摇到外婆桥,外婆叫我好宝宝。糖一包,果一包,还有饼儿还有糕,宝宝吃了哈哈笑……”童谣大多是通过口转面授的,它以儿童的视角和语言来描     

姑姑啊,姑姑

清明时节,细雨纷纷,我伫立在姑姑的坟头……“摇啊摇,摇啊摇,一直摇到外婆桥,外婆夸我好宝宝,……”初次听唱这首童谣时,我才两岁,把我拥在怀里轻轻地哼这首童谣的不是妈妈,而是姑姑。姑姑命苦,从小就命苦,否则死神不会找上她这个弱不禁风的女子。我出生在农村,爸爸妈妈因为工作忙,把我托付给了姑姑看管。姑姑大我9岁,因为家     

在音乐中感知民族文化

案例背景还记得“摇啊摇,摇啊摇,摇到外婆桥”吗?上海人都曾在这首童谣的伴随下,在弄堂里和伙伴玩耍嬉戏、度过美好的童年时光。然而,这些对于在新式小区里长大的上海儿童而言却是陌生的。音乐课程目标中指出:“要让学生传承我国优秀的民族文化和民族精神”,那么,引领学生学习家乡童谣、亲近本土     

解读“校园新童谣”创作

新童谣,顾名思义,似乎是与旧童谣分别开来的,但近几年流行的一系列创、编、诵、唱、演活动才恰恰是新童谣命名的由来。从这个意义上来说,新童谣应该有两个层面的含义:第一个层面,区别于传统的、旧的童谣而言     

用镜头寻找变化——武义县实验小学“影像实践活动”展示录

拍宣莲、探温泉、观萤石,队员们用手中的摄像机记录下家乡的新变化,汇集成美丽的"梅郎伢儿影像社"采风集;"画家乡"缤纷、"编童谣"有趣、"唱家乡"动听,"红领巾小社团"红红火火,"影像雏鹰假日小队"在行动;生活照、个性贴、全家福,一张张笑脸、一份份欢乐,爱家乡、做主人思想在队员们心中扎下了根,"家庭影像三人组"更精彩……武义县实验小学运用影像媒介,带领队员们走向社会,亲近自然,用镜头寻找属于他们的斑斓世界。     

童谣时光·儿时梦想

<正>"落大雨,日头伯仔困中昼……"盛夏时节,我和阿嬷坐在老树下的石板凳上唱童谣。阿嬷的牙齿掉了,唱起童谣来有些含糊。我正在换牙,充满稚气的童谣从掉了门牙的嘴里钻出来,跳跃成调皮的字句。"天黑黑,要下雨……"阿嬷喃喃唱道。我不禁竖起大拇指:"阿嬷,您好厉害呀!您不是没有读过书吗?怎么会唱童谣的?"阿嬷一边摇扇子,一边笑眯眯地说:"这是小时候你阿祖     

让新童谣唱响校园

文化现象:童谣是什么?今天的孩子是否喜欢唱童谣?又喜欢唱什么童谣当"灰色童谣"充斥校园时,新童谣的出现意味着什么?日前,我们欣喜地看到,北京市许多小学正红红火火地开展着"新童谣创编和传唱"活动,这无疑为"灰色童谣"的侵入筑起了一道"防火墙"。丰台五小银地分校开展的"童谣唱响校园,皮筋舞动童心"主题活动,以"新童谣 新游戏"的形式,围绕文明礼仪教育,引导少年儿童做新时代的文明好少年。队员们通过编、写、画、唱、跳等形式,把新童谣演绎得多姿多彩,为校园增添了一抹明媚的春光。如今,"编唱新童谣、传唱新童谣"活动正在积极健康地朝着深度拓展,这些重要举措对少年儿童的成长和发展大有裨益。     

贴春联

厅堂里、大门上,大红春联一张张。灶头、粮仓、大牛棚,祝福的话儿都贴上。剩下一大张,贴在爸爸新买的汽车上。贴春联@吴少山     

在音乐中感知民族文化

还记得“摇啊摇，摇啊摇，摇到外婆桥”吗?上海人都曾在这首童谣的伴随下，在弄堂里和伙伴玩耍嬉戏、度过美好的童年时光。然而，这些对于在新式小区里长大的上海儿童而言却是陌生的。音乐课程目标中指出：“要让学生传承我国优秀的民族文化和民族精神”，那么，引领学生学习家乡童谣、亲近本土文化的活动便是引导学生认识家乡，激起学生热爱家乡情感的起点。     

那甘露般的夏天

<正>"摇呀摇,摇呀摇,一摇摇到外婆桥……"走在乡间的小路上,不时听到归家的孩童摇着拨浪鼓,唱着这首我无比熟悉的童谣,我心中泛起一股复杂的情感,记忆之门缓缓开启。记忆中,那个夏天,我也有一段与拨浪鼓相伴的美好时光。夏夜,虫声四起,我倚着外婆在门前的大树下乘凉。静     

老师教我新童谣

放课就唱,下学就唱,百们是一群我灵在飞翔。们师教我老新童谣,着童谣传四方。唱出祖国真美丽,唱出山河正兴旺。唱在们的希望我新童谣里,我童谣伴着新们幸福成长放课也唱,下学也唱,溪们是一条我水在流淌。们师教我老新童谣,着童谣传远方。唱出太阳真温暖,唱出鲜花吐芳香。唱在们的理想我新童谣里,我童谣伴着新们健康成长江222006︵苏省连云港市号朝阳东路9市公安局︶老师教我新童谣@张立国!222006$江苏省连云港市朝阳东路9号市公安局     

时文选萃

北京小学生唱响“新童谣”北京市近日发起用健康新童谣取代“灰色童谣”活动。新童谣一改灰色童谣的消极内容与低下格调, 贴近儿童生活,朗朗上口。这些新童谣大多由教师和学生创作,充满稚趣天真:“雨来了,快回家,小蜗牛,说不怕,我把房子背来啦!雨来了,快回家,小蘑菇,说不怕,我已备好伞一把。”“放学     

洞庭湖作证──岳阳教育系统抗灾保学群英谱

国庆节前夕,当记者赴岳阳采访时,洞庭湖已恢复了往日的平静。我们踏上团洲垸、建设垸、麻塘垸及采桑湖大堤,但见伤痕累累的大堤巍然屹立,堤上层层挡浪的沙包和已长出嫩绿小草的子堤,仿佛在向我们叙述刚刚结束的战斗,颂扬百万抗洪大军的壮举。洞庭湖作证。在这场世纪...     

童谣莫失童心

近一年来．北京的各个小学，幼儿园正在积极地开展新童谣创编、传唱活动。新学期伊始，北京的中小学生都获得了政府赠送的一份礼物——童谣教材《新童谣》。这套明朗上口、健康有益的儿童思想品德教育的快乐读本，已成为北京市少年儿童喜爱的读物。随着这项活动的逐渐拓展，     

水乡牧童谣

水牛在水塘边吃草， 牧童在水塘中嬉笑， 树上的知了不停地叫， 树荫下堆着小书包。 嘀哩哩哩、嘀哩哩哩…… 采一只绿莲蓬， 捧一把红菱角; 摘来一张大荷叶， 顶在头上当草帽。 水牛在水塘中洗澡， 牧童在水塘边打闹; 七月的太阳似火烧， 长长的柳丝把扇摇。 嘀哩哩哩、嘀哩哩哩··… 小鱼儿尾巴摇， 小虾儿笑弯腰; 牛背就象一条船， 载着牧童回家了。水乡牧童谣@邹毅!314000$浙江省嘉兴市自来水公司~~