让课堂教学焕发活力

实施素质教育的关键在于提高课堂教学效果.要使数学课堂教学焕发活力,提高课堂教学效果,必须做到营造环境,激发学生兴趣;求实创新,让学生自己发现问题;引导学生自己去创造.     

课堂教学改革的探索

课堂教学是提高整个学校教学质量的关键.考核课堂教学效果必须以有多少学生掌握多少内容来衡量.提高课堂教学效果必须强化课堂管理,改进教学方法.     

激发学生兴趣,提高小语课堂教学效果

激发学生学习兴趣是提高课堂教学效果的关键.在小语教学中,教师应巧妙运用多种教学方法,让学生爱学习、会学习,从而激发学习兴趣,提高课堂教学效果.     

体育课堂教学方法探讨

体育课堂教学是在教师教、学生学的双边积极交流中进行的,而课堂教学效果的好差又直接与学生的思想、行为表现、配合有着密切的联系和重要关系.我校从初二年级开始分类编班为提高班、普通班二类,提高班的体育课堂教学效果好,普通班的差,其中个别学生的不正常表现直接影响了课堂教学的各个环节的实施和课堂教学效果.因此,对差生的思想、行为表现的研究,对于提高体育课堂教学效果有着积极的作用和重要的意义.     

对中学体育有效教学的探讨

有效教学对于提高课堂教学效果起着关键的作用.本文就中学体育课堂中如何实施有效教学进行了研究,以提高课堂教学效果.促进学生的全面发展.     

优化课堂教学 提高课堂效率

课堂教学效率的高低能直接影响学生的学习效果,因此,优化课堂教学、提高课堂教学效率,是提高英语教学效果的关键.     

提高初中数学课堂教学效果的几点尝试

学生应用数学能力的培养,很大程度上由课堂教学的效果决定了.因此通过对课堂教学模武的探索来提高课堂教学效果是很有意义的.     

学生主体作用对教学的正效应

本文从发挥学生主体作用的角度入手,阐述了培养学生参与课堂教学的主动性,调动学生学习的积极性和提高学生自主探究的能力等方面对提高课堂教学效果的重要作用.     

浅谈中职学生提高英语口语能力的重要性

本文就中职中专学生英语学习的特点提出口语课堂教学的策略,包括新颖独特的导入、形式丰富多样的课堂教学活动等方面,旨在提高课堂教学效果、激发学生英语学习兴趣,从而有助于提高中职学生口语交际表达能力.     

如何提高小学数学课堂教学效果

《数学课程标准》中指出:“数学教学是数学活动的教学,是师生之间、学生之间交往互动与共同发展的过程.”课堂教学是学生获取科学文化知识的主阵地,因此,教学质量如何,主要取决于课堂教学效果.怎样才能较好地提高数学课堂教学效果呢?笔者认为应从以下几点入手: 一、重视课堂导入,提高课堂教学效果 俗话说:“良好的开端是成功的一半.”     

在数学课堂上如何培养学生的参与意识

课堂教学是教学活动的基本组织形式,是全面提高学生素质的主要途径.要在教学过程中提高学生的参与意识,使学生不但学到知识而且提高能力.课堂教学效果很大程度上也取决于学生的参与情况,这就首先要求学生要有参与意识,加强学生在课堂教学中的参与意识,使学生真正成为课堂教学的主人,这是现代数学教学的趋势.     

如何提高中职学生英语口语能力

本文就中职中专学生英语学习的特点提出口语课堂教学的策略,包括新颖独特的导入、形式丰富多样的课堂教学活动等方面,旨在提高课堂教学效果、激发学生英语学习兴趣,从而有助于提高中职学生口语交际表达能力.     

中等学校信息技术课教与学方法探讨

信息技术课的课堂教学是教师和学生实现教学目的、完成教学任务的一个重要环节.学生如何学、教师如何教,直接关系着教与学的效果和人才的培养.提高课堂教学质量和效果、培养学生综合能力是教师长期探索和研究的问题.     

课堂提问的艺术性

素质教育要求教师必须优化课堂教学,充分发挥学生的主体作用,引导学生积极参与课堂教学活动,而课堂提问是不可缺少的环节,它必须讲究艺术性,这样才能提高课堂教学效果.     

打造魅力课堂,提高课堂教学的有效性

课堂是学生学习的主阵地,课堂教学的效果如何直接影响着学生素质提高和身心健康发展.新时期,新课程,对课堂教学提出了新的要求.在新课程的背景下,应该努力打造魅力课堂,提高教学的有效性.     

浅议如何提高地理课堂教学的效果

课堂是教学的主战场,也是学生学习知识,提高自身能力和素质的主要场所,同样也是教师指导学生学习,培养学生学习能力和提升学生素质水平的主要场所。因此课堂教学的效果直接关系到学生知识水平增长速度与学生能力素质的提升与否。本文作者从转变教育观念以提高地理课堂的教学效果;认真备课以期获得最佳的课堂效果;充分运用多媒体教学手段,提高课堂教学的效果;把课堂"还给"学生,从而提高课堂教学的效果;尝试地理课堂教学多样化有利于提高课堂教学的效果;加强科学教育的研究,提高课堂教学的效果等几个方面做了详尽的阐述。     

基于过程评价策略的课堂教学改革的研究

本文通过对高职学生课堂教学过程评价的探索,旨在寻求提高课堂教学效果有效途径。通过过程教学评价实施,提高课堂教学效果和学生学习水平的提高。     

化学课堂教学的整体设计

化学课堂教学是师生双边创造性的劳动,课堂教学效果的优劣关键在于教师把握、设计、运用好课堂教学的各个环节.诸如知识的引出、讲解,教学方法的运用,学生思维活动等.这些环节处理好会收到事半功倍的效果,达到提高化学课堂教学质量的目的.     

生物课堂教学高效率探析

重视课堂教学效果是提高教学质量的保证,提高课堂教学质量,教师是关键.这就要求教师在课堂中应采取多种有效的教学方法,以充分调动学生的积极性和主动性,培养学生浓厚的学习兴趣,从而达到课堂教学的预期目的.     

高职英语口语课堂教学活动设计

本文就高职高专学生英语学习的特点提出口语课堂教学的活动设计,包括新颖、独特的导入,形式丰富多样的课堂教学活动等方面.旨在提高课堂教学效果、激发学生英语学习兴趣,从而有助于高职学生口语交际表达能力.