基于教学光盘的教学设计与教学探讨

文章从基于案例的学习的角度分析了教学光盘资源对教师教学设计的支持作用,接着从教学事件的角度阐述了应用教学光盘资源进行教学时应注意的问题和策略。最后文章提出中小学教师应合理应用好教学光盘资源,实现教师专业成长。     

教学光盘播放点模式下复式教学的设计与实施

教学光盘播放点模式是“农村现代远程教育工程试点”项目中一种重要的远程教育形式,这种形式一般是在复式班中开展。教学光盘播放点模式下复式教学应该加强环境、教学光盘内容的分析与应用和教与学的活动等几个重点方面的设计。在具体的实施过程中,还应该注意发挥本地教师的作用、充分发掘和利用光盘资源在促进学生发展和教师自身提高方面的作用。     

教学光盘播放点模式下复式教学的设计与实施

教学光盘播放点模式是"农村现代远程教育工程试点"项目中一种重要的远程教育形式,这种形式一般是在复式班中开展.教学光盘播放点模式下复式教学应该加强环境、教学光盘内容的分析与应用和教与学的活动等几个重点方面的设计.在具体的实施过程中,还应该注意发挥本地教师的作用、充分发掘和利用光盘资源在促进学生发展和教师自身提高方面的作用.     

走出教学光盘在教学应用中的误区

教学光盘的应用，使教学过程生动活泼，学生能够积极主动地参与学习，使教师通过使用光盘在教学思想、教学内容、教学方法等方面得到启迪，能更好地满足新课程改革在农村小学的成功实践的需要，能更好地满足广大农村远程教育设备和资源不断增长的需求，并在农村中小学应用教学光盘能取得良好的教学效果，对农村教育教学质量的提高能发挥重要作用。教师们还提高了对普及应用教学光盘工作重要意义的认识和对自己今后怎样使用教学光盘的认识。[第一段]     

灾区板房教室远程教育资源的使用方法

一、教学光盘的使用 在教学资源欠缺的板房学校,教师课前观看教学光盘,利用教学光盘进行备课、教学．能有效地解决学校教师水平不高、师资不足的问题。在教学中一般可选用以下几种方法：     

用好配套光盘 成就精彩课堂

与苏教版小学数学教材配套修订的教学光盘,为教师提供了教学再创造的空间。教师可依托光盘资源创造性地使用教材,自主开发课件,改善教学方式,提高学生自主学习能力。     

抓好管理 用好光盘 发挥优质资源作用

我区共有300余套电视机和DVD组成的模式一设备,分布在全区各乡镇校。全区项目共配备教学光盘上2万余张,同时利用模式二卫星接受设备下载刻录光盘3万余张,为教育教学提供了大量的光盘资源。光盘资源的使用改变了传统的教学模式,弥补了教师知识水平和教学水平不足的问题。为学生创造了良好的学习环境。有了适用的教学光盘,也就是请到了优秀教师,大山里的孩子们就有机会享受优质教学,教师也有了观摩教学、学习提高的机会。这种模式很适合山村小学和教学点的实际需要,受到师生普遍欢迎。通过教学实践,我们也探索出了一些行之有效的做法。     

发挥光盘教学优势 提高农村小学教学质量

我们在此说的“光盘教学”就是利用远程教育教学光盘、DVD播放机、电视机等媒质开展的教学活动。关于教学光盘,《基于农村中小学远程教育资源的教与学》一书做了这样的阐述：“教学光盘凝聚着国内外各个方面专家的智慧和心血,其中包括200多名课程设计专家、教材编写专家、学科教学专家、教育技术专家以及音像制作专家,来自全国15个省近700名教研员、教学能手、特级教师和学生也参加了研制工作。     

“农远”教学光盘资源在课堂教学中的创新应用

"农远"工程在我校已经实施四年了,随着应用实践的不断深入,我们渐渐发现:要想"农远"教学光盘给我们的课堂教学带来新的活力,使"农远"教学光盘资源在不断的革新中呈现特有的教学方式,更好地服务我们的教学,我们必须对"农远"教学光盘资源进行创新应用,使"农远"教学光盘资源常以一种     

语文教学光盘资源的使用与困惑

自上学期收到优质资源的教学光盘以来，我校干方百计地为优质资源的使用提供良好的硬件环境。特别是这学期，为了教师使用方便，干脆把优质资源拷到教室的电脑上。教师积极地尝试着在拼音教学、词串教学、口语交际、阅读教学等方面运用优质资源。大家一致认为恰当地使用优质资源就能使教学起到事半功倍的功效，当然在此过程中也产生了许多困惑。下面我就结合我校实际，谈谈关于优质资源的使用与思考。     

教育部要求普及农村中小学现代远程教育工程教学光盘应用工作

2006年5月22日,教育部发出《关于普及农村中小学现代远程教育工程教学光盘应用工作的通知》,要求全面推进农村中小学现代远程教育工程,广泛普及教学光盘的应用。通知指出,要经常组织教学交流活动,加强不同形式和层次的教师培训工作,抓好教师利用光盘播放系统进行备课、教学、评估的环节,持续不断地提高广大农村教师的教学水平和能力。教育教学研究机构要加强对教学光盘的应用模式的研究,     

积极探索光盘资源在教学中的应用

随着农村中小学现代远程教育工程教学应用研究与实践的不断深入,如何有效运用农远工程教学光盘资源并使其发挥最大效益,需要我们去探索、去研究。     

运用优质教学资源 提高课堂教学效益

随着现代科学技术突飞猛进的发展以及对教育要求的不断提高,传统的教学手段越来越不适应教育教学的要求。而在课堂教学中运用教学光盘,对促进课堂教学改革,提高课堂教学效益起到了积极的作用。下面是我在数学教学中运用光盘教学的一些做法和体会。一、运用教学光盘,树立新的教学理念光盘资源的内容充分体现了新课改理念。为了在课堂教学中真正用好数学光盘,使之发挥应有的效益,要重温新课     

简论课程资源在信息技术课程实施中的功能与作用

高中信息技术课程资源可以包括课程标准、教科书、教师用书、实践操作手册、配套教学光盘、学生评价系统、教学课件、教学案例、教研网站、学科教学论文、练习测试题等内容。不同内容类型的课程资源在课程实施的不同阶段发挥着各自的作用。在教师培训活动中,课程标准、教科书是必备的     

多媒体资源在法语跨文化教学中的运用

本文对跨文化教学的必要性及法语跨文化教学的主要方法进行了论述,重点探讨了基于多媒体方法、电视节目、网络资源以及配套教学光盘等多媒体资源在法语跨文化教学中的运用,并阐述了多媒资源运用于法语跨文化教学的优点。     

小学数学“农远”教学光盘资源整合模块教学设计案例——以小学数学人教版三年级(上)第五单元《时、分、秒》为例

一、设计思想"农远工程"在我校已经实施了四个年头,学校教师大多已能较熟练地应用"农远工程"中教学光盘,能很好地对教学光盘的播放内容进行提问、引导、解说等。但他们较少能对"农远教学光盘"中的课例设计成教案来上,更不会去设计一个单元的课程,也缺乏整合光盘资源和教学实践的能力。本文以设计一整块的教学内容为例,努力使教学与教学光盘进行最优化组合,改进教育教学方法,提高教学质量。     

教师范唱——音乐课堂不该失去的风景

【现状点击】新课程实施以来,不少音乐教师已形成了"多媒体课件的教学成功的必备条件"的错觉,甚至前些年一些优质课评比的组织者为推广多媒体课件在课堂中的使用,竟然在教学比赛中规定必须用课件。这些都或多或少地导致教师在视听资源的选择和利用上有些盲目,他们不惜花很多时间收集歌唱家们丰富的演唱资料制作到课件中。也有教师则视配套教学光盘为"权     

“打造”、“捕捉”教学细节

教学过程是由无数的教学细节连缀而成的。细节,往往反映着教师的教学水平,折射出教师的教学思想。不管是精心预设的细节,还是教学过程中捕捉的细节,都是丰富生动的课程资源,需要我们深入挖掘。我有这样的体会：     

农村中小学现代远程教育模式一环境下的教学应用模式研究综述

一、模式一环境下教学应用模式研究的重要性 在农村中小学现代远程教育工程配备的三种模式中,模式一是指教学光盘播放系统,包括教学光盘播放设备和配套教学光盘资源,通过播放教学光盘对学生授课和辅导。主要适用对象是农村学校布局调整后确需保留的教学点,并且延伸到农村村小和乡镇中心小学。     

小班教学光盘及IP资源的应用原则

小班教学光盘和IP教学资源是远程教育工程的核心内容,是优质教育资源的重要载体.要做到资源与常规教学的有机结合,并在教学过程中真正发挥作用,应用原则和应用策略是非常重要的话题.本文从县级农远工程的教学实践出发,概括了资源教学应用的五大原则,以期与同行专家交流.