七彩云南 十年巨变——云南省民族教育西部大开发10年发展纪实

云南省是一个集边疆、民族、山区、贫困为一体的省份,全省有8个民族自治州,29个少数民族自治县。全省4500万人口中,5000人以上的少数民族有25个,是全国少数民族种类最多的省份     

广东山区贫困的自然因素

广东是我国目前经济最发达的地区之一,但广东经济的发展并不平衡,邻近港澳的深圳、珠海、广州及珠江三角洲地区经济发展很快,而广东的一些山区经济虽然有较快的发展,但与珠江三角洲相比差距仍然甚大。一些贫困山区的人民至今未能解决温饱问题。本文从广东山区的自然环境的角度,去探索山区贫困的自然因素,以便改造自然,消灭贫困,达到全广东省的共同富裕。     

喀斯特贫困山区小区域的综合治理与开发初探

贫困是一个世界性问题。我国的贫困地区分布都与山区结下了不解之缘,例如,一级台阶上的西藏高原贫困区;二级台阶上的西南喀斯特贫困区和黄土高原贫困区;东部的丘陵山地贫困区。贵州由于山区自然条件与脆弱喀斯特环境的双重影响,贫困问题尤其突出。     

云南省高校研究生资助体系的反思与重构

随着我国高等教育体制改革的深化,尤其是研究生扩招政策的实施,研究生的规模和数量快速增长,高校贫困研究生的数量也有较大增长。贫困研究生数量的增多已成为一个社会关心、学校担心、家长揪心、学生分心的普遍性的问题。云南省作为地处祖国西南边陲,集边疆、山区、民族、贫困为一体的省份,其所     

贫困民族山区进行小学早期渗透职业教育途径探讨

贫困民族山区进行小学早期渗透职业教育途径探讨广西柳州地区教育局广西柳州地区是个少数民族聚居的贫困地区。全地区总人口３７９．吕万人，其中苗、瑶、壮、侗等１４个少数民族的人口占总人口的６８％。全地区１０个县（市），有７个县是少数民族贫困边远山区县。党的十...     

山区文化贫困的现状与对策

山区贫困不仅是一种经济现象,本文运用社会学原理,采用实证调查与理论分析的方法,指出了山区文化贫困的基本表现,分析了造成文化贫困的主要原因,论述了治理文化贫困的具体途径．     

民族山区农业生态资本运营式扶贫机制构建研究——以湖北省恩施州为例

能否解决好贫困问题,是中国能否如期实现全面小康社会建设目标面临的最大挑战。随着"生态有价"理念逐步为世人所接受,科学运营生态资本已成为生态环境良好而经济发展水平较为落后地区实现脱贫的有效途径。民族山区农村贫困治理是我国农村工作的重点和难点,文章以湖北民族山区恩施州为例,通过对其扶贫困境进行分析,揭示其推行农业生态资本运式扶贫的必要性,并对其运作逻辑进行论述,最终构建农业生态资本运营式扶贫机制。     

教育基础薄弱地区双语教学的调查研究——以广西百色市双语教学为例

一、引言广西百色市是以壮族为主的少数民族地区,由于地处山区,交通极为闭塞,造成了百色的贫困与落后。它是全国18个贫困连片地区之一。就教育而言,百色     

贫困地区人口与生态环境矛盾的深层原因浅析

随着全球范围内可持续发展的呼声日益提高,解决贫困问题已引起人们的密切关注。造成贫困的原因是多方面的,其中人口骤增、生态恶化是造成贫困的重要原因之一,因此对于贫困地区来说,消除贫困与持续发展是一个问题的两个方面,不消除贫困就难以持续发展,不有效地改善生态环境,控制人口增长,就不可能从根本上消除贫困。一、我国贫困地区的分布特点及背景 我国贫困人口的分布,首先,具有典型的区域性,截止1994年底全国仍有7000万贫困人口没有解决温饱问题,占全国农村人口的7.8％,这些人口大多集中在中、西部地区的18个集中连片的贫困地区,而这些地区均为山地、丘陵、荒漠、高寒山区。其次,西部农村贫困人口比重高于东部。全国农村贫困人口比重在10％以上的14个省、区、西部就占了10个。比重在15％以上的8个省、区,20％以上的3个省、区,30％以上的1个省、区全部分布在西部”。再次,少数民族地区贫困人口突出。全国55个少数民族90％分布在贫困地区;在18个贫困片中,12个为     

云南省楚雄彝族自治州:锁定目标 攻坚克难

云南省楚雄彝族自治州地处滇中腹地,辖区90％以上属山区、半山区,居住着汉、彝、傈僳、苗等26个民族,少数民族人口比例为35．7％,其中彝族人口比例28．8％。全州9县1市有6个国家扶贫开发重点县,1个省级扶贫开发重点县,是一个集“边远、民族、贫困、山区”为一体的欠发达地区。     

东德乡群众集资一万多元新建乡完小

绿春县大兴区东德乡,地处山区,交通闭塞,是个贫困的哈尼族群众聚居的山乡。原东德乡完小有一致五个年级,只有3间教室,另两间教室是借用本村民房,光线不足,严重地影响了孩子的视力     

鲁山县瓦屋乡成人学校创出办学新模式

鲁山县瓦屋乡成人学校创出办学新模式瓦屋乡位于河南省鲁山县城西北六十华里的偏僻山区。全乡十九个行政村，农业人口２９０００人。全乡耕地面积８３００亩，是个贫困的山区乡。除受自然条件制约外，农民文化素质差、科学技术水平低，直接束缚着山区经济的发展。针对这种...     

山区高职学生资助工作的现状、问题及对策

高等职业技术学院是我国高等教育的重要组成部分,通常简称为“高职”,近年来得到了飞速发展,生源质量、政府经费都有大幅度提高,最近教育部有关部门要求院士要关心职业教育发展,凸显职业教育的重要性,而如何保证家庭困难但有一定培养前途的山区高职学生顺利完成学业,不让他们因贫困而辍学,山区高职学生资助工作显得尤为重要。文章以在山区高职中有一定代表性和典型性的湖北省恩施职业技术学院为例,分析山区高职学生资助的现状、找出工作中所存在的问题以及提出合理化的对策,试图为逐步完善山区高职学生资助政策提供一些建议。     

连片特困地区农村贫困的多维测量及政策意涵——以武陵山片区为例

连片特困地区是国家新十年扶贫攻坚的主战场,准确识别其贫困人口和贫困状态是开展扶贫攻坚的前提和基础。本文利用英国牛津大学开发的AF多维贫困测量方法,以武陵山片区为例,对连片特困地区的农村贫困进行了多维测量。数据表明,武陵山连片特困地区的农户家庭存在着多个维度的贫困,贫困指数较高,其中住房面积、收入水平、受教育水平对贫困指数的影响较大,此外,地处武陵山区的湖南、贵州部分地区的农村多维贫困问题比较突出。     

山区农村职教出路何在

我国一部分山区农民尚未完全摆脱贫困状态,广大农民尤其是农村新增劳力的素质亟待提高,因此发展山区农村的职业教育,必须面向农村实际,结合山区的特点。 1.农村职中的办学模式应当变革。 农村职业中学的办学方向是培养农村建设的实用型人才,因此应提倡、鼓励各种有条件的经济实体办职业教育,使之形成教育——经济复合体.建议地     

贫困大学生就业问题不容忽视

我国高校中,经济困难学生总数已高达400多万人,占在校生总数的20%至25%,其中经济特别困难学生占在校生总数的8%至10%。我国每年将有近百万贫困大学生就业,成为大学生就业中不可忽视的群体。贫困大学生与家庭条件优越学生比较,在签约时间上滞后,在签约率上偏低,在择业岗位上偏差,就业问题日益凸现。贫困大学生就业已成为高校毕业生就业工作的重要组成部分。一、影响贫困大学生就业的因素及贫困生就业面临的突出问题1、学业成绩优势少。在贫困大学生中不乏学科成绩优异者,但大多数贫困生来自于老少边穷的农村山区,教育基础本来就较差,加上家庭…     

“科教兴县”促发展 山区教育沐春风——云龙县教育改革和发展巡礼

云龙县国土面积为4400平方公里,山区面积占98．6％,是典型的山区、民族、贫困、偏远“四位一体”的国家重点扶持县。县内有白、汉、彝、傈僳、苗、回、傣、阿昌等8个世居民族,总人口约20．53万人,其中少数民族人口占83．5％。全县共有各级各类学校124所,教职工2208人,在校学生26658人,校舍建筑面积259599平方米。     

十堰山区贫困现状的根源与对策

十堰山区是目前湖北省贫困化程度最高的地区.但在历史上并不贫困,而是有着较深厚的经济与人文积累.因此,引起该区贫困的关键并不是地域因素,而是人文因素.只有从人文视野来考察其贫困问题,才能找到摆脱贫困的根本之路.     

论“扶贫先扶志”工作的重要性

今年的"两会",脱贫工作是一个热点。云南省是我国脱贫攻坚主战场之一,脱贫攻坚是云南发展头等大事和第一民生工程。云南省要在省委、省政府的领导下,力争在"十三五"期间,消除本省贫困,使全省人民过上小康生活。笔者认为,要使每一个人脱离贫困,全面奔小康,可谓任重而道远。究其原因,主要是少数边远山区的贫困群体,在心智上就没有做好脱贫的准备。扶贫工作固然重要,但励志工作必须先行,即:扶贫先扶志。     

贫困大学生的“爹”

他没有妻室儿女,却有20多名大学生亲切地称呼他“爹”。41年来,他花了近20万元钱,甚至靠捡垃圾、东挪西借,为百余山区贫困孩子安了个“家”……