对中小学内部管理体制改革的两点思考

由北京兴起的以校长负责制、教职员工全员聘任制,工资总包干为主要内容的中小学内部管理体制改革已成为当前教育战线议论的热点,并起引了全社会的关注。我认为这项改革的基本思想是正确的,因为开展这项改革的宗旨是打破“三铁一锅”(即铁交椅、铁饭碗、铁工资,大锅饭),建立竞争机制,启动学校内部的活力,以调动教职员工的积积性,提高办学效益,提高教育质量。但是,这项改革涉及到整个     

关于当前中小学内部管理体制改革的思考

教育改革是社会主义教育体制的自我完善与发展,而学校内部管理体制改革是教育改革的关键,改革的目的是:通过深化改革转换机制,调整结构,优化队伍,增强活力,改善办学条件和教职工待遇,达到不断提高校长和教师的素质,提高办学水平、教学质量和办学效益。从80年代初期起,一些学校顺应教育改革与发展的趋势,以学校人事制度和分配制度     

关于中小学内部管理体制改革的新思考

关于中小学内部管理体制改革的新思考●江苏连云港师范学校周宁管理现代化是教育现代化的重要组成部分。目前，中小学内部管理体制基本上还是计划经济长期影响下建立起来的管理模式，显然某些方面已不适应现代化教育的需要。近年来，我们对学校内部管理体制进行了改革尝试...     

中小学内部管理体制改革浅议

党的十一届三中全会以来,我国中小学内部管理体制改革走过了一段不平凡的艰难探索历程。以实行校长负责制为核心,以建立新的人事、分配制度为突破口,冲破了原有的束缚中小学管理改革和发展的僵化体制,为中小学内部管理体制改革注入了生机和活力。回顾中小学内部管理体制改革的历程,我国中小学内部管理体制改革大致经历了探索、发展、深化三个阶段。①从1979年到1985年中共中央《关于教育体制改革的决定》颁布之前是改革的探索、初创时期,这个时期的主要标志是北京、天津、上海、江苏等地都开始校长负责制的试点。从1985年到1992年邓小…     

谈中小学内部管理体制改革

深化学校内部管理体制改革的必要性现行的中小学内部管理体制是那种过于集中统一的经济体制模式在教育上的反映。这种管理体制,随着我国政治、经济形势的发展与教育改革的深入,越来越暴露出它的弊端,严重影响着教育质量与办学效益的提高,必须进行改革。尤其在今天,深化学校内部管理体制改革,更为必要和迫切。     

山西省中小学内部管理体制改革意见

〔编者按〕深化全省中小学内部管理体制改革,建立主动适应山西经济建设、社会发展和社会主义市场经济体制的学校管理体制,是贯彻党的十五大精神,落实《中国教育改革和发展纲要》,实施“科教兴晋”战略的重要举措。日前,山西省人民政府以（晋政发〔１９９９〕１６号）...     

对中小学校内部管理体制改革的思考

中小学校内部管理体制改革,有效提升了中小学校内部管理水平、提高了学校教育质量,但在其推进中也存在诸多问题,需要构建三维一体的学校内部管理模式,落实一条龙的学校内部人事管理模式,推行以综合考评制度和双重激励制度为主要内容的学校内部劳动分配制度模式,促进中小学校内部管理体制健康发展.     

关于北京市中小学内部管理体制改革答记者问

问:您能否谈谈北京市中、小、幼试行学校内部管理体制改革以来的基本情况? 答:去年六月开始的中小学内部管理体制改革,在市委市政府领导下,取得了显著成效。目前,全市已有1681所中小学和幼儿园进行了这项改革,占学校总数的81.6％,预计1989年年底北京市中、小、幼将全部建立起新的内部管理体制和运行机制。     

北京市全面深化中小学内部管理体制改革

北京市中小学内部管理体制改革的重点是改革学校内部的领导体制和劳动、人事、分配制度。改革的核心在于进一步健全和完善学校内部的领导体制,运用正确的政策导向、思想教育和适当的物质激励手段,打破平均主义,调动广大教职工的积极性,转换学校内部运行机制,增强办学活力,提高办学水平和效益。这项改革从1988年6月起进行试点,在取得试点经验的基础上,积极稳妥地在全市中小学校推开,已经取得了明显的效果。1993年,改革继续向前推进,沿着“巩固、完善、深化、提高”的方向又有新的进展。     

对高校新一轮内部管理体制改革的思考

随着高校管理体制改革的进一步深化，作为高校管理体制改革的重要组成部分的高校内部管理体制改革方兴未艾，许多高校已进行了第厂一、二轮内部管理体制改革，新一轮高校内部管理体制改革已悄然兴起。新一轮改革的思路是：顺应教育规律；转换机制；统筹安排；提高质量。     

对高等师范院校内部管理体制改革的思考

在改革向纵深发展，计划经济向市场经济过渡的形势下，高等师范院校如何发展，如何深化改革，这是许多人正在思考的问题。众所周知，几乎所有的师范院校都面临经费严重不足、队伍不稳、机构雍肿、办学效益不高的问题。这些问题，严重制约着学校的发展。带着这些问题，我们考察了内地几所部属和地方师范大学，他们在深化内部管理体制改革方面，不仅步子快，力度大，措施有力，而且形成了一套较完整的管理制度。他们成功的经验给了我们很多启示。下面，我想结合我们新疆的具体情况，就高等师范院校如何深化改革，转换机制，以适应社会发展和市…     

公安院校内部管理体制改革的思考

公安院校内部管理体制的改革对学校都具有重要而深远的意义     

学校内部管理体制改革的思考

学校内部管理体制改革的思考江苏省溧阳市教育局赵云生史锁松学校内部管理体制的改革，说到底是人事管理体制的改革。目前所处阶段是一个从旧的管理体制向尚未成形的新的管理体制过渡时期。社会大环境尚未成熟，各项人事政策还未配套，因此，改革的本身是一种探索性的实践...     

惠民地区实行农村中小学内部管理体制改革

近年来,惠民地区由于实行“分级办学,分级管理”,调动了乡(镇)、村办学的积极性。全区几年累计投资14403.28万元,改建了校舍。为基础教育的发展创造了良好的     

对电大内部管理体制改革的几点思考

对电大内部管理体制改革的几点思考高媛邓小平同志在他的许多谈话中，都十分突出地强调了“经济发展快一点，必须要依靠科技和教育”这一指导思想。当前，我们在课入学习和研究邓小平教育思想过程中，必须清醒地认识到，邓小平教育思想的核心，是深刻地阐述了教育同经济发...     

关于中小学内部管理体制改革的几个问题

关于中小学内部管理体制改革的几个问题吉林省教委主任陈谟开中小学内部管理体制改革在新的形势下，必须加快步伐，不断深化。这就要从理论研究和实践探索两个方面努力作战。在理论研究方面，需要弄清以下几个问题：（一）关于“机制”和“体制”的概念在改革工作中经常提...     

高校内部管理体制改革的经济学思考

一、高校内部管理体制改革的特征与核心 九十年代初起步的高校内部管理体制改革,特征主要有三个:第一,以人事、分配制度改革为重点,将人事、分配、住房、医疗等方面的改革有机地结合起来;第二,人事、分配制度的改革集中表现为促进人员流动、调整岗位津贴和一定范围内的聘任制;第三,改革的发展不尽平衡。     

中师实行内部管理体制改革的思考

管理现代化是中师教育现代化的重要组成部分.目前,中师内部管理体制基本上还是计划经济长期影响下建立起来的管理模式,某些方面已不适应现代化中师教育的需要.近年来,我们对学校内部管理体制进行了改革尝试,现就自身工作的实际谈谈对改革的认识和思考.一、现行学校内部管理体制的弊端与改革的必要性1.学校机构设置的固定模式,限制了管理职能的发挥.中等师范学校的机构,多年来基本上沿袭上级教育行政部门的规定机构设置模式,如今学校事业规模扩大,教育任务变化,而管理机构依然如故,其存