计算机辅助教学在英语教学中的运用

新的英语课程改革的重点就是要“改变英语课程过分重视语法和词汇知识的讲解与传授、忽视对学生实际语言运用能力培养的倾向,强调课程从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发,倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径,发展学生的综合语言运用能力,使语言学习的过程成为学生形成积极情感态度、主动思维和大胆实践、提高跨文化意识和形成自主学习能力的过程”。将计算机辅助教学（CAI）手段与这一新的课程理念结合在一起,实现了教育思想、教育理念的内化与外显,为计算机和语言教学两种信息载体的融合构建了一个交互平台,也为师生互动学习构建了一个交互平台。可见CAI的运用,不仅有助于改进教学方法,优化教学方法,优化教学结构,提高教学质量。因此,更是英语教学改革与创新的一大重要举措和途径。     

计算机辅助教学在英语教学中的运用

新的英语课程改革的重点就是要"改变英语课程过分重视语法和词汇知识的讲解与传授、忽视对学生实际语言运用能力培养的倾向,强调课程从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发,倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径,发展学生的综合语言运用能力,使语言学习的过程成为学生形成积极情感态度、主动思维和大胆实践、提高跨文化意识和形成自主学习能力的过程"。将计算机辅助教学(CAI)手段与这一新的课程理念结合在一起,实现了教育思想、教育理念的内化与外显,为计算机和语言教学两种信息载体的融合构建了一个交互平台,也为师生互动学习构建了一个交互平台。可见CAI的运用,不仅有助于改进教学方法,优化教学方法,优化教学结构,提高教学质量。因此,更是英语教学改革与创新的一大重要举措和途径。     

浅谈计算机辅助教学在大学英语教学中的运用

大学英语计算机辅助教学改变了传统的教学模式。激发了学生的学习兴趣，促进其积极思维。能够提高学生的语言实际应用能力。教师应转变教学观念，精心设计教学环节，让计算机切实为教学服务。     

浅谈多媒体在地理教学中的运用

随着科技的进步,教育投入的加大,作为电教手段之一的多媒体教学越来越多的走进课堂。在我们感受多媒体教学直观、生动的同时,我们也不能不注意到,由此带来的一系列弊端也正在冲击着我们的课堂。     

浅谈多媒体在地理教学中的运用

随着科技的进步,教育投入的加大,作为电教手段之一的多媒体教学越来越多的走进课堂.在我们感受多媒体教学直观、生动的同时,我们也不能不注意到,由此带来的一系列弊端也正在冲击着我们的课堂.     

论多媒体在英语教学中的运用

随着现代教育的发展,多媒体以其直观、形象、丰富性等特点越来越多地进入到英语课堂,但是多媒体使用不当也会给英语教学带来负面影响。本文将对多媒体的优势和弊端谈一下自己的看法。     

浅析CAI在高职英语教学中的弊端

随着现代教育技术的不断发展,计算机辅助教学（Computer Assisted Instruction）在教学中的运用越来越普遍。但在高职院的英语教学课堂上,依然存在着教师不能充分恰当运用CAI的现象。本文结合调查,尝试对这种现象进行探究。     

浅谈建构主义理论在计算机辅助英语教学中的作用

通过对建构主义学习理论的基本观点的介绍,比较了建构主义教学观与传统教学观的区别,指出建构主义教学必须满足一定的条件;强调了建构主义理论指导下的以网络为基础的大学英语多媒体教学模式及特点,使建构主义学习理论贯穿于整个计算机辅助英语教学中。同时通过探讨基于建构主义学习理论的多媒体辅助英语教学常用的三种模式,并总结了多媒体辅助英语教学的优势和缺陷。     

多媒体技术在大学英语教学中的应用

多媒体技术是英语学习的重要的现代教育手段，它为英语的教学和学习提供了更加有效的学习氛围和途径。结合多媒体技术的优势和大学生自身心理特点，分析了多媒体技术在大学英语教学中的具体应用及其优越性，同时剖析了多媒体教学中应注意的几个问题及解决方法。     

关于某英语教学软件的制作、运用及相关问题的探讨

笔者通过对计算机辅助教学的研究,自主设计了一套英语教学软件。本文介绍了该软件的原理和设计方法,及其在实践中的应用;讨论了其在外语教学中对提高学习者的积极性和自主性的作用,并对其优势与可能出现的问题进行了分析,提出了进一步研究方向。     

走出多媒体教学的误区

计算机辅助教学系统在教学上的运用，标志着教学媒体质的飞跃。计算机的应用，使教学手段更加丰富，将对教学效果的提高起到促进作用。由于计算机是人脑的延伸，是人脑思维活动的模拟，是对人类思维活动的结构、功能厦其规律的把握，因此，其在教学上的运用十分有利于学生的发展，符合现代化教学规律的要求。但是，不少教师在多媒体教学的认识与实践上都还存在着一些误区。     

多媒体在英语教学中的作用

多媒体教学是特指运用多媒体计算机并借助于预先制作的多媒体教学软件来开展的教学活动过程,又称为计算机辅助教学(简称CAI).这种先进的教学技术手段具有任何传统教学手段和教具无法比拟的极大优势,并在英语教学中起着积极的作用.     

关于某英语教学软件的制作、运用及相关问题的探讨

笔者通过对计算机辅助教学的研究,自主设计了一套英语教学软件。本文介绍了该软件的原理和设计方法,及其在实践中的应用;讨论了其在外语教学中对提高学习者的积极性和自主性的作用,并对其优势与可能出现的问题进行了分析,提出了进一步研究方向。     

计算机辅助教学在现代教学中的运用

随着信息技术的飞速发展以及计算机的广泛普及,计算机辅助教学在许多学校已得到广泛的应用。在应用计算机辅助教学的同时,也存在着一些问题。本文通过对计算机教学特点的分析,分别讨论了教学者和学习者应该如何运用计算机进行辅助,以达到优化教学的效果,使教学效率得到提高。     

现代信息技术在教学中的运用

通过分析现代信息技术为教学方法、手段改革提供的有利条件，阐述了信息技术在建筑学教学中的具体运用。     

浅谈计算机辅助教学在大学英语教学中的运用

大学英语计算机辅助教学改变了传统的教学模式,激发了学生的学习兴趣,促进其积极思维,能够提高学生的语言实际应用能力.教师应转变教学观念,精心设计教学环节,让计算机切实为教学服务.     

浅谈计算机辅助教学在大学英语教学中的应用

随着信息技术的高度发展和现代教育理念的进步,计算机辅助教学以其鲜明的教学特点,丰富的教学资源,形象生动的情境,已逐渐成为大学英语教学的一种重要手段．它能充分调动学生的主体性,使学生在学习中真正成为信息加工的主体和知识的主动建构者,有利于改革传统的课堂教学结构,培养学生自主学习能力,有效提高英语教学效率。     

利用Internet辅助英语教学

随着信息时代的到来,电脑已经渗透到人们生活中的方方面面,Ｉｎｔｅｒｎｅｔ（国际互联网）也已是无人不知,无人不晓。在美国等发达国家,几乎每一所大学都接有Ｉｎｔｅｒｎｅｔ,而且几乎每一位教师和学生都在使用。在我国一些重点院校也接有Ｉｎｔｅｒｎｅｔ,教师和学生们在网上查找资料、做论文、搞科研、进行学术交流等。但利用Ｉｎｔｅｒｎｅｔ辅助英语教学,这还是一个新的教学途径。上过网的教师对Ｉｎｔｅｒｎｅｔ给学生提供的学习机会和为教师们提供的信息资源表现出极大的热情。然而,一些教师对此不甚了解。本文试图探讨Ｉｎ…     

浅谈多媒体在英语教学中的应用

本文主要分析了传统英语教学存在的一些弊端,提出多媒体在英语教学中有利于吸引学生注意,激发学习兴趣和参与教学的积极性,从而变被动学习为主动学习,提高教学效率,同时还提出了在使用多媒体时的应遵循的几条原则,以及实际教学中应注意的几点。     

多媒体在英语教学中的作用

多媒体教学是特指运用多媒体计算机并借助于预先制作的多媒体教学软件来开展的教学活动过程，又称为计算机辅助教学（简称CAI）。这种先进的教学技术手段具有任何传统教学手段和教具无法比拟的极大优势，并在英语教学中起着积极的作用。