临武县普遍办起学前幼儿班

近三年来,临武县农村普遍办起了学前幼儿班。入学的都是六周岁以上不足七周岁的儿童。今年全县进入学前幼儿班的儿童有四千六百多人,占全县农村这一年龄儿童总数的百分之八十三。临武县农村各地对办学前幼儿班热情很高,选择热心幼教工作、有一定文化水平和文体知识、身体健康的女青年或中年妇女担任幼儿教师;由大队或生产队提供教学用具和必要设备,给幼儿教师记略高于同等劳动力     

静海县举办幼儿教师音乐专业培训班

静海县政府文教卫生办公室、县教育局,为了进一步落实《幼儿园教育纲要》,提高幼儿教师的业务水平,在已办六期基本业务知识培训班的基础上,又针对幼儿教师不懂乐理知识、不会弹琴的情况,于本学期初从县直各企业单位的幼儿园和乡村幼儿班中,选送热爱幼教工作,具有初中以上文化程度的40名青年幼儿教师,去师范学校集中培训。     

莫干公社中心小学帮助大队办幼儿班

浙江省德清县莫干公社中心小学自1979年起,积极宣传幼儿教育的重要意义,争取公社的支持,帮助各大队办起了幼儿班。为了使大队幼儿班能够巩固,中心小学向公社建议,各大队的幼儿教师与小学民办教师一样,每月发给补助费16元。此款由社办企业拨给中心小学,按月发给幼儿教师。这样     

采取积极措施 提高幼儿教师水平

玉林县现有幼儿教师近800人,经过幼师专业训练的只有12人。农村幼儿教师大部分来源于回乡的高中毕业生,这些年轻人,有文化,热爱幼教事业,工作积极负责,但是缺乏幼教业务知识。因此有的教师每天只是带着幼儿玩,整天唱歌跳舞;有的不懂幼儿年龄特点和幼儿教育的特殊规律,把幼儿班办成小学化、成人化,读报,念书,教拼音,每节课上45分钟甚至一个多小时。县里发下供三年教学用的幼儿教材,有些幼儿班一个月就教完了;有的跟着教小学课本,个别幼儿班甚至教了小学二年级的语文课本。由于幼儿教师不懂业务,严重妨碍了幼儿的身心发育,挫伤了幼儿来园的积极性。幼儿教育是百年树人的基础工作。儿童     

采用“三个一点”提高农村幼儿教师工资

我镇有农村幼儿班36个,幼儿教师51名。她们的工资过去一直是由村统筹,由于各村的经济情况不一,加之部分村的干部对幼儿教师的工作性质不甚了解,对教师工资订得低,且支付不及时,有的甚至年终也兑现不了,影响教师的工作积极性,造成教师队伍不稳定的状况。     

嘉善县农村幼教教研空气浓厚

浙江省嘉善县农村有幼儿班288个,农村幼儿教师316人。虽然农村幼儿教师队伍不稳定,素质比较差,但由于各乡(镇)中心小学加强领导,该县农村幼儿教育呈现出较浓厚的教研空气,促进了幼儿教育质量的提高。他们做了以下几个方面的工作。一、建立开展幼教教研活动的制度。各乡普遍在开学初就制定全学期的活动计划,规定教研活动时间,有的定半月一次,有的一月一     

丰县开办乡中心幼儿园园长培训班

丰县近几年幼教事业发展迅速,去年增加了18所幼儿园、84个幼儿班,增加教师100多人。目前,全县有幼儿教师865名,专业学校毕业的教师仅有35名,占4％。为了提高全县25个乡中心幼儿园园长的管理水平和业务能力,更好地发挥中心幼儿园的指导作用,丰县教育局于今年三月开办了园     

农村幼儿班的一日活动——我们是如何学习贯彻《纲要》的

《幼儿园教育纲要》(试行草案)指明了我国幼儿教育工作前进的目标和方向,是幼儿园教育工作的根本依据,是衡量幼儿教育质量的统一标尺。我区幼师中心教研组从今年二月份以来,采用“先总后分,突出重点,联系实际,边学边行”的方法,组织全区幼儿教师认真学习《纲要》,并注意结合本单位具体情况逐步试行。我区幼儿教师通过学习《纲要》,从思想认识上到教育实践上开始克服幼儿教育小学化成人化的毛病。过去,我区不少幼儿班安排幼儿一日活动时,除了上课之外,就听任幼儿“放野马”。认为农村幼儿班没有午睡条件,只有多上点课才“看得住”     

切实抓好基础教育的奠基工程

此文值得一读。作为一个农村乡中心校,能如此扎实地抓幼儿教育并取得成效.确实值得称道。他们积极组织幼儿教师开展教育、教学的科研与教研活动,采取多种形式帮助教师提高自身素质。他们取得了乡党委、乡政府的有力支持。这个乡不仅每个村办起了幼儿班,而且班班有必要的设施,并保证了幼儿教师的经济收入。1988年,全乡幼儿教师工资最低的1650元,最高的2300元。教师待遇的落实,从一个方面保证了幼儿教育的发展。     

做好班主任工作的“四要”探析

幼儿园班主任是身兼二任的工作,其一是一个班的管理者,其二是幼儿的教育者。幼儿班主任工作是复杂而又特殊的,它既要管理好各个岗位上的幼儿教师,还要管理好不谙世事的幼儿,既要管人,还要管事管物。因此,幼儿班主任工作需要有创造性、科学性、艺术性。实践证明,一个优秀的幼儿教师不一定能成为合格的班主任,优秀幼儿班主任需要多方面的能力,同时还要具备高尚的师德和无私奉献的精神。那么,如何做好幼儿班主任工作呢？     

浅淡如何开展农村幼儿常规教育

幼儿教育在城镇早就铺开 ,在广大的乡村 ,前些年不太受注重的幼儿教育 ,如今虽然也得广泛的推广普及 ,得社会的认同。但相当的幼儿班的教师大都是半路出家 ,没有受过幼儿师范教育的专门训练 ,他们任教的幼儿班只是管一管或哄哄小孩 ,许多乡村小学抽往幼儿班任教的是教学业务不强的老弱教师。他们与幼儿之间代沟较大 ,他们往往束手无策 ,无所适从 ,于是就提前把小学一年级的部分教学内容下放到幼儿班 ,以充实课堂。为了给幼儿一个良好的启蒙教育 ,克服以上弊病 ,有三条解决措施。第一条是幼儿教师应是专业学校毕业 ,有幼教资格的教师担任 ,这…     

郴县教育局抓紧培训幼儿师资

郴县认真学习桃江经验,积极发展幼儿教育事业,全县有半数大队办起了幼儿班。为了发展幼教事业,提高幼儿教育的质量,县教育局从去年十二月起,就采取办短训班的办法,分期分批培训幼儿教师。现已举办四期,共培训幼师一百四十七名。他们培训幼师的具体办法是:第一期集中到县里办班,为每个公社培训一个幼师骨干,要求他们回队后,先把自己大队的幼儿班办好,起到示范作用。从第二期开始,分片到公社办班,方便幼师就近入学。每期办班半月左右,开设幼儿教育学、心理学、语文、计算、常     

我县农村幼儿教师的培训

一、二年制的幼师班我县为提高农村幼儿教师的整体素质,从1986年开始,在职业高中开办了4期学制为二年的幼师班。先后有220多名学生较系统地学习了幼儿师范学校规定的一般课程,进行了弹、唱、跳、画等方面的技能技巧训练。这几批毕业生已全部充实到农村学前班及幼儿班任教,为我县提高农村幼儿教师队伍的整体素质迈出了可喜的一步。二、教材教法培训班我们根据我县大多数农村学前班是季节性的特     

山村育苗人

淳安县厚屏公社厚屏大队民办幼儿园教师柯葱花同志原来是个家庭妇女,自从当了大队幼儿教师后,一心扑在幼教事业上,深受群众的赞扬。九年来,连年被评为先进工作者,多次出席杭州市和县的妇女代表大会。他任教的幼儿班,荣获县妇联授予的先进集体称号。柯葱花老师热爱孩子赛过妈妈。她日复一日,年复一年地给孩子们理发扎辫、缝衣补裤、料理大小便,充满了热爱之情。每天早晨,她一个个接幼儿入园,晚上,又一个个送幼儿回家,人们说她“入园不空手,出园不空背”。她的老伴退休了,她说:“你如今退休了,家务事多干些,好让我为幼儿班的事多操些心。”她把全部时     

优秀幼儿教师教育行为的实验研究

一、研究目的 “优秀幼儿教师先进经验研究”经历了三个阶段的探索。第一阶段,总结上海市六位优秀幼儿教师先进经验。第二阶段,选择六位教龄不等的幼儿园教师为实验对象,学习优秀幼儿教师先进经验,将优秀幼儿教师先进经验落实到具体教育行为中,然后对实验教师学习优秀幼儿教育先进经验前后的教育行为进行比较研究。第三阶段,实验教师实验前后的教育行为与优秀幼儿教师教育行为进行比较研究,力求建立实用的,可操作的科学的教育行为体系,为幼儿教师培训提供素材。本研究在总结优秀幼儿教师先进经验的基础上,对优秀幼儿教师的教育行为进行第二阶段的研究。教育行为是置于教     

城镇幼儿教师职业适应现状调查分析——以云南省红河州为例

幼儿教师职业适应是幼儿教师职业生涯中,个体在职业内外部环境中相互协调的状态,是幼儿教师社会适应的一个重要方面,包括专业能力适应、人际关系的适应、职业认同、自我认同/发展需求、身体适应、成就感/胜任感等六个维度。研究采用自编问卷《幼儿教师职业适应调查问卷》,对云南省红河州城镇幼儿教师职业适应现状进行问卷调查,采用SPSS24.0对数据进行统计分析,发现:(1)幼儿教师职业适应水平与职业适应六维度均存在显著正相关。(2)幼儿教师职业适应六维度之间存在显著相关关系。(3)红河州城镇幼儿教师职业适应水平总体较高,人际关系适应水平高;职业认同、专业能力、自我认同/发展需求三个方面的适应水平较高;身体适应与成就感/胜任感两方面的适应水平相对偏低,其中身体适应水平最低。(4)幼儿教师职业适应水平在职称上存在显著差异,职称越高,职业适应水平越高,但在各维度上差异性显著程度不同。(5)幼儿教师职业适应水平在教龄上存在显著差异,教龄越长,职业适应水平越高,但在各维度上差异性显著程度不同。     

青春献给家庭幼儿班——访浙江省乐清县家庭幼儿班教师黄思苹

乐清县柳市镇后街村的家庭幼儿班是由农村初中毕业生、二十五岁的女青年黄思萍开办的,现在可接纳三十八名幼儿。黄思萍经过几年艰苦创业,使家庭幼儿班的保教质量逐年提高,获得了当地群众的信赖,家长很愿意把自己的孩子送进去,称她的幼儿班为“贴心幼儿班”。矢志创业黄思萍原来担任过三个月的村办幼儿班教师,因活动室另作他用,村办幼儿班只好停办了。许多幼儿家长为此十分着急,希望她能开动脑筋,把幼儿班继续办下去,解除他们的后顾之忧。于是,她萌发了办家庭幼儿班的念头。她遇到的头一件困难,仍然是没有活动室,出钱租也没处找。当小学教师的姐姐说:“要提高小     

忆外婆

我三岁的时候,也像现在的孩子们那样,有幸上了幼儿班。幼儿班设在渔家(?)村,和外婆家隔着两个村子,约3里路。那里有两个小院子和两间房间,院子和大房间是属于我们玩的,小房间是老师和我外婆共用的。外婆给我们烧饭,灶台就搭在对着门的角落里。     

拉萨市幼儿教师职业倦怠影响因素研究——以拉萨市城关区为例

幼儿教师职业倦怠状况关乎拉萨市学前教育的发展。研究发现拉萨市幼儿教师职业倦怠状况已普遍存在,职业倦怠与社会声望、教师个人家庭因素、保教工作、幼儿在园安全责任、共同体、教师专业发展六个方面显著相关。本文结合相关影响因素对缓解拉萨市幼儿教师职业倦怠提出合理建议。     

一颗与幼儿一起跳动的心

在海安县花庄公社中心小学幼儿班上,陈列着剪贴、折纸、泥塑、柳编等数量众多的教具玩具,其中也有活动教具玩具如眨眼的熊猫、奔跑的火车、啄食的公鸡、拔萝卜的老公公等。这一件件教具,倾注了幼儿教师何达凤的一片心血。何达凤是一九七七年担任幼儿教师的。刚上任那阵子,她既不唱歌,又不跳舞,更谈不上启迪儿童智慧。一些幼儿才上学又溜回家了。不少家长直摇头,说教师没本事。何达凤不服这口气,难道就不能搞好幼儿教育吗?一个偶然的机会,使她受到启发。一次,她在一家商场买东西,无意中发现玩