论高校和合型师生关系的构建

师生关系是教学过程中最核心的关系,高校和合型师生关系主要是针对高校师生关系不同于中小学师生关系的特殊性和复杂性,以及目前师生关系中存在的问题来构建的,是以和合理论中的"和处、和立、和达、和爱"原理为基础,从学校、师生这三个角度构建出具有平等、互动、亲密、无私等特征的新型师生关系。     

中国古代教育家的师生关系论及其现实意义

师生关系是教育活动中师生相互作用的基本途径。中国古代教育家在将师生关系归结为道德关系的基础上，提出了师生关系的亲情关系论、师友关系论、师道尊严论、礼义关系论、师生交相成论。中国古代教育家的师生关系论对于我们建立良好的师生关系具有重要的现实意义。     

高校师生关系特点、现状及对策研究

良好的师生关系是提高高校教育教学质量的重要保证，是培养高素质人才的基础。但是，当前高校师生关系存在着诸多亟需改善的问题。高度重视、认真剖析新形势下师生关系的现状、特点、变化，掌握高校师生关系的规律，寻找到改善和优化师生关系的对策，对素质教育的全面推进和学生的成长成才具有重要的现实意义。     

现阶段高校和谐师生关系建设探讨

和谐的高校师生关系有利于培养高素质的人才，现阶段，受多种因素的影响，高校中师生关系容易出现不和谐音符，只有在社会、高校、教师和学生的共同努力下，才能避免不利因素影响，从而构建高校和谐师生关系。     

谈和谐社会中高校德育指导思想和方式的转变

高校德育工作要体现和贯彻和谐社会以人为本的理念,就必须与时俱进,使高校德育指导思想由以“制度规范论”为主导向以“诱导创生论”为主导转变;提升师生的德性水平,建立教育者与管理者的和谐关系。与此相适应,应建立和谐的师生关系、教师和管理者的关系、学校教育与社会教育的关系,全面提升教师、管理者和大学生的德性水平。     

生存论视野中的师生关系

随着教育教学改革的深化，师生关系成了教育改革的突破口。随着人类生存方式的改变，有必要从生存论的角度来认识师生关系。师生关系的结构分成两个部分：内隐结构和外显结构。内隐结构是师生关系的核心，是人与人之间的关系；外显结构表现为教学关系、心理关系和伦理关系。     

对师生关系交往论的理解与思考

正确对待师生关系，是保证教学质量的关键，也是长期困扰学校教育改革的难题。伴随基础教育课程改革实验而推出的“交往论”，深刻地揭示了师生关系的内在本质，正确地反映了师生交往的客观规律，值得肯定和推崇。作为新的教学观念，“交往论”还需要逐步完善。     

论新型的高校师生关系与广州和谐社会建设

新型的高校师生关系是和谐的师生关系,构建广州和谐社会要求高校建立新型的师生关系。但目前高校师生关系的现状十分堪忧,只有教师、学生及学校和整个社会共同努力,才能构建有利于和谐社会建设的新型的高校师生关系。     

论构建和谐的高校师生关系

随着我国对外开放的不断扩大和市场经济的深入发展,我国高校师生关系也面临着新的挑战。高校师生关系是高校这一特定环境中最基本、最主要的人际关系,影响着教育教学活动的进程和效果。和谐的高校师生关系应该是教师和学生在人格上是平等的、在交互活动中是民主的、在相处的氛围上是和谐的。正视当前高校师生关系现状,分析师生关系不和谐的原因,目的是有针对性地构建和谐的高校师生关系。     

当前高校师生关系存在的问题及对策

师生关系作为学校中最基本的人际关系，其好坏直接影响着教学理论和实践，影响着教学的质量和效果。本就目前高校师生关系中存在的一些问题进行了较为深入的分析和思考，并就建立良好的高校师生关系提出了笔的建议。