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2008年1月12日夜晚,一夜雨雪漫天飘洒,铺天盖地,笼罩在黔中大地上。紧接着,气温逐渐降低,越来越低。在瓮安县的映山红林场森林防火嘹望塔上,极端最低气温达到-10.1℃。穿着厚厚冬装的林场护林员仍感觉像只穿一件单衣那样,寒彻侵骨,冻得发抖。今年是怎么一回事,出奇的冷? 相似文献
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文化创意产业人力资源管理现状
一、文化创意人才的特征。具有相应的专业特长和个人素质,创新能力较为突出;实现自我价值的愿望强烈,需要成就感和精神激励;较高的工作自主性,工作业绩较难衡量,工作时间无法估算,工作的智力含量高但往往管理职位低;流动频繁、形式多样且流动出现失衡。 相似文献
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作为后起的发达国家,韩国在创意教育方面走出了一条成功的道路,在学习和模仿别国经验的同时,结合自身国情,从幼儿阶段、中小学阶段再到大学阶段一系列的创意教育和素质教育培养学生的创意理念和创意实践,这为韩国文化创意产业的发展提供了大量高素质的创新人才和源源不绝的人力资源。韩国政府、民间机构、学校和企业共同合作,将教育与产业对接,突出创意教育优先发展的战略地位,把经济建设和创意产业的发展转移到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上。韩国在创意教育方面的经验值得中国借鉴。 相似文献
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陈瑶 《文化创新比较研究》2023,(28):123-130+136
高校校园文化创意产品作为一种文化产品,有利于推动校园文化传播,塑造高校品牌形象,从而提升学校知名度。同时,高校校园文化创意产品作为一种精神载体,有利于提高师生的凝聚力,加强师生对学校的认同感和归属感。通过对高校校园文化创意产品的市场调查,分析当前高校校园文化创意产品中存在的问题。在前期研究的基础上,归纳总结高校校园文化创意产品的设计原则,提出扁平化设计、叙事性设计、情感化设计和系列化设计等设计策略。并在设计原则和设计策略的指导下围绕黔南民族师范学院展开设计实践,最终形成设计作品,以期借助校园文化创意产品促进黔南民族师范学院的校园文化建设,推动校园文化传播,塑造高校品牌形象,提高学校知名度。 相似文献
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动漫设计艺术教育的实质是创新或创意的教育,创意或创新依赖于艺术文化教育和综合素质教育。每个设计、造型的过程和每个操作技术、制作的过程,都包含了创意的理念,技术和创意是一体的,不可分割。创意包含了技术,技术包含了创意。新的创意需要更高的技术,高技术才能完成新的创意理念,创意性在科学与艺术文化的完美结合中产生。艺术文化素质决定创意的理念,因此,强调动漫艺术人才的教育应该在大学文化建设的视野下进行。 相似文献
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池翔 《文化创新比较研究》2022,(36):60-63
文化创意产业作为中国文化软实力发展的重要支柱,能够通过和非遗文化的结合促进经济效益和文化效益的互利共赢。该文以北京w公司为个案,探究其以三产融合商业模式为依托盘活产业资源,实现非遗文化传承与传播的事例;分析了文创公司与非遗的内在联系及其相互作用机理。研究发现,非遗文创公司通过种、产、销完整的三产融合产业链条,呈现出多向交互融合态势,为非遗文化提供稳定的资金来源,拓展非遗文化传承与传播的渠道和机遇。这是一种符合文化演化规律的保护,帮助非遗文化在当代社会焕发出新的生机与活力。 相似文献
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中国人民大学文化创意产业研究所所长金元浦先生和英国创意多德创意机构主席菲利普·多德(PhilipDodd)先生从国家政策、产业历史、教育、人口等诸多方面就中国与英国文化创意产业的现状及发展趋势展开了富有启发意义的对话,辑录于此,以飨读者。 相似文献
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2008年2月到2009年1月,我被派到位于墨西哥城的《今日中国》拉美分社工作一年。去墨西哥之前,我想象中的墨西哥一半是大草帽、仙人掌、吉他加沙漠的浪漫风情,一半是和非洲一样的发展中国家景象。到了墨西哥之后才知道并不是这回事:街头的墨西哥人很少还戴着宽檐草帽,他们的生活远离沙漠; 相似文献
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文化创意城市发展模式对全球城市应对后工业化困境功效卓著。首先,描绘国外文化创意城市概念从“萌生”到“成熟”的路径衍化。其次,总结了国内外著名文化创意城市,维也纳、哥本哈根、巴黎、伦敦、北京、上海、深圳和杭州的发展经验。再次,从目的、方向、路径等方面通过比较视角梳理国内外文化创意城市建设的差异。最后,总结对我国文化创意城市建设的启示,认为应将文化创意城市发展融入城市总体发展规划,大力促进当前“双创工作”深入开展,并在充分尊重城市历史文化基础上凝聚市民大众共识,形成文化创意城市发展方向,来促进我国文化创意城市的发展。 相似文献
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“现代营销之父”菲利普·科特勒:“优秀的企业满足需求;杰出的企业创造市场”。一份对国内200多家专业公司的调查显示,在回答最渴望得到哪方面的帮助时,竞有88.6%的公司首选“有效的营销策略”。营销策略就是销售方法,简单地说是执行力,深层次的说是创意力。有效的营销策略的稀缺证明我们市场上肯定出了问题。 相似文献