海南省旅游学校

海南省旅游学校是海南省旅游局直接管理的唯一旅游教育单位,也是全省唯一的省属公办旅游中专学校,是国际旅游岛建设旅游专业人才培养的基地。学校占地120亩。东临“大学城”、北邻桂林洋滨海旅游度假区,花园式的校园,崭韵的教学大楼和学生公寓,像一颗璀璨的明珠镶嵌在碧波荡漾、风景如画的海口东海岸上。     

海南省旅游学校

正国际旅游岛旅游专业应用型人才培养和培训基地国家中等职业教育改革发展示范学校立项建设单位全省唯一省属公办旅游中等职业学校国际旅游岛旅游专业应用型技能人才培养基地海南省旅游从业人员培训基地     

江西旅游商贸职业学院

学院概况江西旅游商贸职业学院是2002年4月经江西省人民政府批准组建的、全省唯一以旅游商贸为特色的公办综合性全日制普通高等院校。其前身为原国家级重点中专江西省商业学校、江西省旅游学校和江西省核工业技术学校。最早办学历史始于1964年。     

江西旅游商贸职业学院

学院简介江西旅游商贸职业学院是2002年4月经江西省人民政府批准组建的全省唯一以旅游商贸为特色的公办综合性全日制普通高等院校。其前身为原国家级重点中专江西省商业学校、江西省旅游学校和江西省核工业技术学校。最早办学历史始于1964年。学院位于南昌著名的风景名胜"小庐山"梅岭山麓,坐     

湖南湘西民族体育旅游资源开发的探讨

湘西是湖南唯一土家族、苗族自治州,也是湖南唯一纳入我国西部开发的地区,旅游资源多姿多彩,文化内涵十分丰富。通过对湘西民族体育旅游资源条件的分析,阐明了湘西民族体育旅游资源发展的特点、原则,并提出了发展的建议。     

郑州旅游职业学院

院校国标代码:13791院校省标代码:6284全国职业教育先进单位中国旅游协会旅游教育分会副会长单位河南省旅游职业教育集团理事长单位河南省高等职业教育品牌示范学校河南省最具特色的十佳职业院校河南最具就业竞争力示范院校报考郑旅八大理由一、河南省唯一公办旅游类高等院校、河南省职业教育品牌示范院校、"中国旅游院校五星联盟"成员。二、河南旅游人才的"黄埔军校"。三、毕业生"一生难求"。四、"国际范儿"实习就业,出国"说走就走"。五、旅游从业者中的高富帅、白富美。六、为您实现"留学梦""本科梦"。七、"虚拟、实景、智慧"三位一体——实训设施高大上。     

瓜洲中学

瓜洲中学建于1958年，是扬州市邗江区首家获省厅授牌的三星级高中，为扬州市中学系统唯一的全国绿色学校先进校。学校西靠润扬大桥、南濒润扬森林公园，北接沿江高等级公路，东临古运河。扬州市公交旅游专线和16路车直达学校。     

旅游主体与旅游六要素的创新思考

文章在介绍旅游与旅游活动概念的基础上对旅游主体与旅游活动主体进行了辨析,并进一步明确了旅游者并不是旅游的唯一主体,旅游者、旅游从业者、旅游管理者、旅游地居民、旅游研究者、旅游产业参与者等都是旅游的主体,即三层次、六要素的旅游多主体论;文章还梳理了旅游三要素、旅游四要素、旅游五要素、旅游六要素的发展演变的不同历史阶段,并在肯定旅游六要素的同时对旅游六要素提出了建设性思考,随着旅游的发展,旅游要素名称仍然定为旅游六要素,但除了吃、住、行、游、购、娱六要素外,还应该增加学、健、安三大要素。     

国家级重点中等职业学校 浙江省桐乡市外国语学校

浙江省桐乡市外国语学校是一所综合性的职业高级中学，是国家级重点中等职业学校，也是嘉兴市唯一的公立外国语学校。学校位于全国优秀旅游城市桐乡市市区的中山西路北侧．交通便捷。该校是嘉兴市文明单位，嘉兴市陶行知研究会实验学校。     

石家庄市旅游学校

河北省石家庄市旅游学校是国家级重点职业学校。它致力于旅游职业教育,打造精品专业,迄今已培育了万余名优秀毕业生,被誉为旅游人才的摇篮。学校先后荣获了全国职业教育先进单位、全国旅游系统先进集体,全国巾帼文明岗,河北省对口支援平武县地震灾后恢复重建先进集体,石家庄市文明单位等众多全国、省、市荣誉称号,是河北省中等职业教育的优质品牌。     

浅析青少年修学旅游产品开发

近年来,我国青少年修学旅游发展迅速,但青少年修学旅游产品的开发却与之不相协调。青少年修学旅游产品普遍存在重游轻学、价位偏高、功能单一、旅行社品牌意识差、旅行社与学校之间缺乏沟通等问题。针对这些问题,旅行社需要从修学旅游的产品设计、营销渠道及获得学校和政府合作等方面采取相应措施,从而促使青少年修学旅游产品的开发与青少年修学旅游市场的可持续发展相一致。     

素质教育立校 再创旅职辉煌：广州市旅游职业高中办学纪实

广州市旅游职业高级中学是由原广州市旅游职中、广州市第二旅游职中、广州市第三旅游职中、广州市第二师范学校四所学校合并组建的一所新型旅游职业高中。在组建后短短的两年中,学校在广州市教育工委的正确领导下,全校师生团结一致,克服重重困难,迎接挑战,取得了广州市旅游职校办学历史上具有里程碑意义的成果,顺利通过了省教育厅对学校申报国家级重点职中的评估和教育部专家组对学校的复评,并即将被教育部认定为国家级重点职业学校。回顾学校的发展历程,辉煌成果的取得,主要是紧紧抓住以素质教育立校,努力培养适应广州旅游业发展…     

纳西族的宗教文化在旅游中的价值

宗教与旅游有着天然的密切联系。由于丽江地理原因、历史原因造成多元文化、多种宗教并存;在全国是罕见的。特别是纳西族在吸收藏传佛教和汉传佛教,道教基础创立的东巴教是全国唯一的;丽江的多元文化,纳西族的多元宗教形成许多名胜古迹,这些景点成为宗教旅游资源,在旅游中有一定价值,为发展旅游提供了可能性。     

旅游高等教育产学研合作模式的构建

通过对旅游高等教育产学研合作的现状、重要性、实践性研究,提出校企结合、产学研合作教育模式是培养旅游产业需求的优秀人才、促进旅游业可持续发展的唯一路径。     

四川省旅游学校

四川省旅游学校是全国最早创建的国家公办旅游中专,直属四川省旅游局。同时学校也是四川省旅游业岗位培训中心、国家旅游职业技能鉴定所、全国旅游饭店经理定点培训基地。学校注重学生德育教育,坚持“以人为本、全程管理、全员育人”。2009年获得教育部、团中央等十部委联合授予的“全国文明礼仪教育示范基地”表彰;     

旅游院校特色校园文化的解构与重建

校园文化是学校治学精神、办学理念、育人模式的内在体现,是学校建设工作的重要组成部分。旅游院校校园文化的建设应与旅游行业紧密融合,构建兼具校园文化普遍特征与旅游行业个体特征的旅游院校特色文化。文章从地域文化、校史文化、行业文化、民族文化、品牌文化、人类文化等方面对旅游院校特色文化内涵进行解构与重建。     

打造专业品牌创办特色学校--海南省旅游学校饭店服务与管理专业

海南省旅游学校创办3年来,以新颖的管理模式、独特的培养方式在海南打出了旅游教育专业品牌,成为有特色的新型旅游学校。 一、强化技能,增强学生就业创业能力 学校根据旅游市场的需求,针对行业教育的特点,在培养人才方面一开始就把握好自己的定位,以培养技能过硬的复合型人才为培养方向,强化技能训练,为旅游业输送旅游实用人才。学校一方面在加强理论知识教     

旅游教育与高素质旅游专业人才的培养

有权威组织预测 ,未来 10年旅游从业人员需求更加旺盛 ,将是旅游院校发展的好机遇。目前旅游院校培养出来的学生与市场需求不对接的现象 ,引起人们对旅游教育的思考。旅游教育在取得很大成绩的同时 ,也存在不适应新形势对高素质人才要求的问题 ,应主要从政府和学校两个方面共同努力 ,促进旅游教育的发展     

宁波东钱湖旅游学校

宁波东钱湖旅游学校创办于1956年,是宁波市第一所旅游普通中专学校,为国家级重点中等职业学校。学校占地面积6.7公顷,建筑面积4万多平方米,在校学生约2600人,专任教师158人,具有中高级职称教师百余名。学校专业特色鲜明,设有旅游服务、财经商贸、信息技术三大类12个专业。"建设重点专业,打造品牌专业。"学校非常重视旅游和外贸两大重点专业的建设力度,是浙江省旅游协会旅游教育分会副理事长学校、浙江省中职经贸专业教研大组理事学校。     

云南省旅游学校

云南省旅游学校是云南省旅游主管部门直属的一所旅游学校,其前身是建于1956年的昆明地质学校。2000年,学校被教育部门批准为全国重点建设职业教育师资培训基地。目前,学校是国家重点中等职业学校、