黃招秀老师教学《书的故事》情况簡介

为了研究怎样进一步教好小学高年级的语文课,最近,我校六年级一班黄招秀老师试教了《书的故事》。现简介教学情况于后。一、课时的安排这课书共用四个课时教完。第一课时,教师从上学期教过的《我的伯父鲁迅先生》、一课的内容,通过提问,简要地引到新课。板书课题后,就进行     

试教新编初中英语第一册的体会

1962-1963学年度上学期,我们在四个班里试教了新编初中英语第一册(试教本),每周授课8课时。由于课本编得由浅入深,由易到难,语音、词汇、语法都安排得比较妥当,学生读起来很感兴趣,我们教师们也努力体会新课本的编辑精神,不断改进教学,经过一个学期的试验,取得了一定的成绩。全册三十二课,基本上教完,由于开学较晚,少上了四星期的课,留下两课准备到下学期教。     

初小算术第一册试教体会

现在把试教新编初小算术第一册的情况和体会谈一谈。参加这册课本试教的学校有三所,一共7个班。一所是城市里条件好的小学,一个班共38个学生,90％人过幼儿园;教师有十年左右教龄,有教学经验。一所是城市里中上水平的小学,三个班共约150个学生,有三分之一的学生入过幼儿园;两位教师教算术,一位有几年教龄,另一位教龄较短,没教过低年     

试教班师生欢迎新编初中语文第一册

新编初级中学语文课本第一册,去年八月印出试教本,秋季开学,在北京丰盛学校、二龙路学校、天津三十五中、河北静海中学四个学校试教。一般教师认为新课本比现行课本有了很多改进,例如丰盛学校教师反映:“新课本的课文短,质量好,知识面广,重视基本训练,对提高学生的读写能力有帮助。”试教班学生也欢迎新课本,认为读起来有兴趣,     

关于新编高级小学课本历史第一册和第三册的说明

人民教育出版社历史编辑室,根据教育部指示,从1955年开始编写小学历史新课本。到目前为止,已经编成第一、二、三三册。第一、二两册从1955年下半年到1956年上半年,在北京、上海、保定三个地区的部分学校进行了试教。在编写和试教过程中,出版社曾向历史专家和小学历史教师征求意见,并加以修改。从1956年下半年起,第一、三两册将在全国范围内普遍使用。现在我们把这两册课本的特点,简单说明如下:     

九年义务教育小学课本语文第一册教材说明

新编小学课本语文第一册(试用本)是根据《九年制义务教育全日制小学语文教学大纲(初审稿)》的精神编写的。从1990年秋季起,供实施九年义务教育全日制五年制或六年制的小学一年级第一学期试教班使用。为了帮助教师了解这册教材的编辑意图,更好地使用教材,现将这册教材的几个主要问题说明如下。一、指导思想 1.这册教材是以现行通用一册教材为基础,并     

试教初中代数第一册的体会

1962—1963学年度上学期,我们试教新编初级中学课本代数第一册。这一册的内容包括有理数,整式、一元一次方程三章。在知识内容方面与现行课本有关章节大致相同,但例题习题的数量有了较多的增加,也加深了一些。试教在初中一年级两个班进行。一班的     

近年来我国小学科学教育的改革

1981年3月我国教育部颁发了《全日制五年制小学教学计划(原修订草案)》并对自然课的设置提出了新的要求。据此,我们代部起草了新的《小学自然教学大纲》(草案)(以下简称新大纲)。同年八月把新编的《自然》第一册课本(供三年级上学期使用)和教师用书(草稿)送请部分省、市试教并征求意见。同年十一月原教育部在北京召开了小学自然教材审稿会,对大纲、第一册课本(包括教师用书)进行了审订和修改。会议要求在三年内把1—6册全套教材建设好,并确定中央电教馆把新课本的试教实况录象复制分发给各省、自治区、直辖市供培     

初级中学课本中国历史第一册试教工作里的一些经验

一在试教开始的时候,教师对于课本的认识是不够的。天津试教区的汇报里说,教师对教材的体会不深,讲解齐桓公称霸的时候,只说他如何尊王攘夷;讲解战国时期的繁盛大城市的时候,只能从文字表面来解释,不能深入地了解教材。北京试教区有的教师认为,新课本比旧课本还难教。上海试教区的汇报里说,有的学校的教师还是用旧教学法来教,往往受旧课本的影响,对于新课本的目的、要求体会不足,因此,不能充分发挥新课本的优越性。对于在一个课时内教完一节课,有些教师也感到困难。例如兰州第一中学的教师(?):“开学之初,我们每一课时都讲得很     

问题解答

问:小学课本算术第二册习题这样多,怎样才能教得完呢? 答:小学课本算术第二册中的习题比过去课本确是多得多,要想杷它教完,(编者按:不能教完的教材可推至下学期学习。)必须采取多种方式进行。一部份题可以选做例题,由教师讲解和演算;一部份题可由几个学生在黑板上演算,其他学生共同来订正;一部份题可指定个别学生或     

试教小学实验课本数学第一册的体会

1986年下半年,我接受了试教小学实验课本数学第一册的任务。我教两个班,一个是小班(6岁入学),另一个是普通班(6岁半入学)。通过钻研教材和试教,体会到这本实验教材便于使学生理解和掌握数学概念,有利于培养学生的动手操作能力,有利于提高计算能力和培养学生思维能力。仅从以下几方面谈谈我试教的体会。     

试教小学实验课本数学第一册的体会

1986年下半年,我接受了试教小学实验课本数学第一册的任务。我教两个班,一个是小班(6岁入学),另一个是普通班(6岁半入学)。通过钻研教材和试教,体会到这本实验教材便于使学生理解和掌握数学概念,有利于培养学生的动手操作能力,有利于提高计算能力和培养学生思维能力。仅从以下几方面谈谈我试教的体会。     

怎样在一课时内教完一课历史课文——学习小学历史教学大纲(草案)的一点体会

根据小学历史教学大纲（草案）的规定,本期五年级新编历史课本,要求“在一课时里教完一课课文”。这对我们来说,完全是一个新的问题。因此,我们这学期就以这个问题作为教研组研究的主要内容。经我们钻研大纲以后,初步体会要“在一课时里教完一课课文”,就必须紧紧抓住以下几个方面：     

试评《孝敬父母》一课的教学

前不久，笔到县城关三完小听了黄秀娥老师一堂六年级的思品课——《孝敬父母》，令人刮目相看。“孝敬父母”这个内容，小学四年级课本有，初中课本也有。黄老师针对六年级学生的特点。上出了不同的风格。     

中师课本《小学数学基础理论和教法》(试用本)简介

本书是根据《中等师范学校教学计划试行草案》编写的,供四年制和三年制中等师范学校试用,其他学制的中师班和小学教师进修班也可选用,也可作为在职教师教学时的参考。全书分两册,第一册是小学数学基础理论知识,第二册是小学数学教材教法。可以教完第一册再     

上海市第一女中、师大附中、敬业、复兴、徐汇、新沪、致远等七校试教历史新课本期中小结

第一女中等七校历史教师接受了试教历史新课本的任务,由于历史新课本发到较迟,在暑期中不能按照部令组织学习,但仍比较好的完成了试教任务,取得了一些成绩。试教历史新课本取得的成绩及取得成绩的原因(一)教学效果有了一定程度的提高。从教学效果的检查上,可以看到下列的收获(这一部份,大都取了第一女中、新沪中学的实例,因为其他学校没有提供这种实例,伹就复兴中学口试而言,对该校也是适合的):     

观察记录月相应注意的几个问题

小学自然课安排了两个观察记录月相的练习。第一次在春季(第四册第一课作业)观察上半月月相,第二次在秋季(第五册第一课作业)观察下半月月相。有的教师认为这不是课本正文的内容,因而不予     

有多少学生可以试教

在一些公开课上，开课教师在介绍自己的课时经常这样说：我的课第一次试教时如何，第二次试教时如何如何，第三次试教又如何如何。有的教师试教竟达10次之多。在为这些教师的“试教”精神所感动的同时，我不免为前几次试教时，尤其是第一次试教时听课的学生呜不平。为何？第一次参与试教的学生与最后一次参与正式教课的学生，他们所受到的课堂教育是不一样的，而这对他们是不公平的。     

大学生物 小学自然 综合理科

大学生物小学自然综合理科一中小学部自然实验教师、班主任、中学二级教师潘明教小学自然课，是我走出北师大生物系之后的第一个课题，既有点手足无措，又有点兴奋好奇。翻开自然课本，发现１－３年级的竟如同连环画册一般，色彩鲜艳、栩栩如生。可这毕竟是课本，是让小学...     

一篇课文 四次试教

报纸上介绍的育才中学教学经验,引起了我们极大的兴趣。我们语文教研组的同志经过学习、讨论,决定就我们高三语文《文学和出汗》一课进行改进教学方法的试验。由于我们当时对育才经验的精神实质没有很好地学透,只是简单地搬用他们的教学形式,所以四个班的三位教师,先后试教了四次,前三次都失败了;最后一次接受了前几次的教训,才取得较好的成绩。第一次试教 这一课的教案初稿是由我准备的。当时我对改进教学方法的认识很肤浅,只是从形