抓住机遇 开拓进取 积极推进教育信息化建设

教育信息化作为我国国民经济和社会信息化的重要组成部分，是实现党的十六大提出的形成比较完善的现代国民教育体系，使全体人民享有良好教育的机会，形成全民学习、终身学习的学习型社会，促进人的全面发展的内在要求。它不仅是教育发展全局中的—个关键环节，也是我国实现教育跨越式发展的一种必然选择。因此，国家近几年来采取了一系列的重要举措，以中央财政投入、国债等多种形式，支持教育信息化展，使其已经呈现出强劲的发展势头。     

七宝中学：将教育信息化进行到底

校园的很多细节能让你感到七宝中学的质朴与严谨,走廊里的书法、大厅中的国画很多都是出自学生之手,在这里你甚至能看到恐龙的骨骼模型……作为一个来访者,我在走入学校的一开始就对它产生了好奇——教育信息化到底为这所名校带来多少变革,现代技术在这所有着良好传统的学校中是如何被应用到教育教学上的。     

抢占教育信息化制高点

为了适应21世纪知识经济的挑战，抢占教育信息化制高点的问题，已经引起了我国教育决策的高度重视。然而，与此形成较大反差的是，许多中小学的教育工作，其中也包括教育理论研究人员，并没有把教育信息化提到重要的议事日程上来，至少没有形成普遍共识，没有成为全体教师关注的热点。     

开展多种形式的教师培训推进学校教育信息化建设

密云县第一小学现有32个教学班,学生1331人,教职工85人。学校以“为学生的终生发展奠基”为基本教育理念,以“教育现代化,管理科学化,教学高质量,师生高素质”为办学的总目标。几年来,学校在教育教学、     

认准时代制高点 推进教育信息化

推进教育信息化是贫困县教育实现跨越式发展的必由之路。本文从制订发展规划、构建管理机制和创建新的教学模式等方面总结了推进教育信息化工作的具体做法。     

对教育信息化建设的思考

目前不少学校都建成了校园网，极大地提高了教学质量，如何进一步推进教育信息化建设，我们认为应注意如下几个方面：一、明确目标，整体规划教育信息化建设，注重整体规划，明确建设目标非常重要。首先，制定的目标和规划要因地制宜。当地学校为什么要进行信息化建设？信息化建设将应用在哪些方面？这些方面是否确实需要？要投入多少资金？都要进行详细的调查论证，不能一哄而上，盲目建设。由于地区发展的不均衡，各地的信息化水平迥异，不同地区的学校对信息化建设的要求也不尽相同，这就要求在制定目标和规划时，必须因地制宜，因校制宜…     

抢占教育制高点加快信息化建设全面推进区域教育现代化

随着课程改革的不断深入,以信息化带动教育现代化,已经成为教育实现跨越式发展的必由之路.2000年环翠区教育局局长董国谦提出,要在全市率先实现教育现代化的奋斗目标,并确立了以教育信息化带动教育现代化的行动战略,几年来,环翠人在普及信息技术教育,以信息化带动教育现代化,实现基础教育跨越式发展方面进行了大胆探索,2006年被评为国家级信息技术教育应用示范区及全国"区域教育发展特色示范区"国家总督学顾问、中国教育学会副会长陶西平对环翠区教育的发展给出了高度的评价.     

校园网建设之思考

很多学校对于如何建设校园网感到困惑，他们花费了大量资金建设的校园网络，并没有取得预想效果，造成了人力、物力的浪费，出现设备闲置及老化等问题。本文拟对当前校园网建设的主要问题及出路进行探讨。     

以教育信息化发展促进学校教育的现代化

众所周知,缩小地区之间、城乡之间、学校之间基础教育的差距,解决基础教育的基本矛盾,实现基础教育的均衡发展,已成为21世纪初我国基础教育要重点完成的战略任务。21世纪所需要的新型人才必须具备较高信息素养与较强的创新能力,因此,注重培养学生的信息素养与创新能力是     

“教育互联”抢占资源建设制高点

以教育城域网为中心、面向地区所在学校建设地区资源中心，是目前资源建设的一种普遍模式。然而很多投巨资建的城域网利用率却很低，访问率在10%以下。主要原因是城域网的资源不能满足教师对信息及时性、实用性的要求和对学生进行网络辅导的要求。花费百万甚至千万建起来的资源中心成了资源死库。     

以科学发展观为指导全面推进吉林省教育信息化发展

为推动和指导吉林省的电教工作，“吉林省2005年度市(州)电教馆馆长工作会议”于2005年4月7日在长春举行。吉林省教育厅副厅长车秀兰到会并作指导性讲话；吉林省电教馆馆长陈明对2004年吉林省电教工作进行了总结并对2005年度的工作进行了部署；会议由吉林省电教馆副馆长赵军主持；全省九个市(州)的电教馆馆长分别就本地区电教工作状况作了回顾、总结和展望，并就全省电教工作的发展及其对基础教育改革的推动作用进行了热烈的讨论。本期全文刊登吉林省教育厅副厅长车秀兰的讲话、吉林省电教馆的工作报告。以期对各地的电教工作有一定的指导与借鉴作用。     

信息化教育为学习服务

21世纪是知识经济的时代,是信息技术的时代,传统的教育形式正在受到日益明显的冲击,催生出适应信息文明,为信息社会服务的信息化教育。 计算机辅助教学,是学校教育信息化建设的起始阶段。近年来,随着信息技术突飞猛进的发展,计算机辅助教学又进入了一个崭新的发展阶段,它的特点是网络化、多媒体化与智能化。     

抢占教育制高点 加快信息化建设 全面推进区域教育现代化——威海市环翠区信息技术教育纪实

随着课程改革的不断深入,以信息化带动教育现代化,已经成为教育实现跨越式发展的必由之路。2000年环翠区教育局局长董国谦提出,要在全市率先实现教育现代化的奋斗目标,并确立了以教育信息化带动教育现代化的行动战略,几年来,环翠人在普及信息技术教育,以信息化带动教育现代化,实现基础教育跨越式发展方面进行了大胆探索,2006年被评为国家级信息技术教育应用示范区及全国“区域教育发展特色示范区”,国家总督学顾问、中国教育学会副会长陶西平对环翠区教育的发展给出了高度的评价。     

加强领导统一认识统一规划全面推进教育信息化建设

该文是作者于去年底在广州市教育信息化工作会议上所作的报告,本刊在发表时略作改动。     

加强校园网络建设,推进教育信息化进程

教育信息化是社会信息化的基础,是教育改革的主要方向,本文着重论述了教育信息化的必然性,教育信息化的内涵与特征,教育信息化对教育的影响以及对教育信息化的正确认识.