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校长通过不断提高个人魅力来增强学校凝聚力.而魅力的提升需要从淡泊名利、发扬民主、宽容待人、关心群众、满怀激情、勤学勤政、诚信做人、注重形象等方面努力,校长的人格魅力就像粘合剂,它能产生巨大的凝聚力,推动学校和谐发展. 相似文献
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人民教育家陶行知说:“校长是一个学校的灵魂”,“要评论一所学校,首先要评论他的校长”。和谐校同的生成与发展,校长是校园文化的灵魂人物。学校和谐发展对校长素养要求体现在以下几个方面: 相似文献
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一、支持信恩化教学的学科工具
1.信息化教学
教育信息化的主要渠道是课堂教学,基础在于中小学课程改革,因此.在中小学实现信息化教学是当今教育信息化进程中最迫切的一步,但如何深刻认识信息化教学.如何真正实现信息化教学呢?众所周知,当今我们是通过在中小学开设信息技术课程这一方式,以期实现信息化教学这一目的的。最能体现“信息文化”内涵的,就是中小学信息技术课程的本质;努力培养学生获取、分析、 相似文献
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一个学校的发展取决于多种因素,和谐人际关系所能激发的教师主人翁的激情,应该是当下校长积极思考的问题。把握好现代管理语境下校长对人际关系的处置方式,对促进校园和谐氛围的建设有着十分重要的意义。 相似文献
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目前,爱辉区实现了乡镇集中办学,优化了农村教育资源。学校数调整为小学10所,初中12所,普高1所,职高1所,共计24所;校长24人,副校长(含副书记、工会主席等副职)51人。 相似文献
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现代学校需要现代化的管理,现代化的管理需要现代化的校长。校长要想领导、管理好学校,就必须充分发挥自身对学校的好影响力即校长的人格魅力,这样才能使校长的领导效能达到最优化,才能有效地提高办学质量与办学效益。 相似文献
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傅天良 《思想理论教育(上半月综合版)》2004,(12):42
校长的人格魅力是指校长在办学过程中形成的鲜明而又独特的个人素质。校长要领导好一所学校,就必须要寻找适合这所学校发展的先进理念,通过校长的人格魅力(而绝对不是职位和权力)使全体教师在价值取向上趋向于一致,并使之落实在日常行为之中。那么,作为校长必须具备哪些人格魅力呢?又如何以此来推动学校的发展呢? 相似文献
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田长福 《北京教育(高教版)》1995,(5)
校长与学校领导班子建设怀柔一中田长福人民教育家陶行知说:"校长是一个学校的灵魂","要想评论一个学校,先要评论它的校长"。这说明,办好一所学校,在很大程度上取决于校长的领导水平。校长怎样才能管理好学校?其中一个很重要的问题是抓好领导班子建设。一、校长... 相似文献
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不少同志来我校参观的时候,经常问起我们学校领导干部兼了那么多课,而且是兼的语文、数学等主要学科,时间怎么够用?会不会影响对学校的管理工作? 其实,校长兼课,古今中外,早已有之。我们南菁中学清代的校长(当时叫“山长”)黄以周、缪荃荪,辛亥革命以后的袁希洛、董锡麒,都兼课,有的还教两门。苏联的教育家苏霍姆林斯基用三年时间钻研了全部教科书和基本教学法书籍,先后教过所有的课程(除制图课),一生写了四十多本书、六百多篇科学论文和一千多篇供儿童阅读的童话故事、短篇小说,他在帕夫雷什中学当校长,而且当得很好。现在也有不少校长兼课而且是兼主要学科的。实践证明,校长兼课,不但不会影响学校管理工作,而且 相似文献
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