《思想道德修养与法律基础》教材征求意见座谈会纪要

今年秋季,全国普通高校(包括高职高专)将普遍实施思想政治理论课新课程方案,对2006级新生首先开设“思想道德修养与法律基础”课程。目前这门课程的教材正在送中央审定。为广泛深入地征求第一线教师的意见,同时也使任课教师尽早了解和掌握教材的基本内容和基本精神,中宣部、教育部于2006年7月1—9日联合在京召开了全国高校思想政治理论课《思想道德修养与法律基础》教材征求意见座谈会。7月2日,教育部党组书记、部长周济出席了会议并作重要讲话,教育部副部长李卫红主持了会议。中央马克思主义理论研究和建设工程协调小组办公室主任、中宣部…     

全国高校思想政治理论课管理工作座谈会暨《思想道德修养与法律基础》教师培训班述要

全国高校思想政治理论课管理工作座谈会暨《思想道德修养与法律基础》教师培训班在京举行。教育部党组书记、部长周济(中)、副部长李卫红(右)、社科司司长杨光(左)出席了会议(李贤涛摄)今年秋季,全国普通高校(包括高职高专)将普遍实施高校思想政治理论课新课程方案,对2006级新生开设“思想道德修养与法律基础”(以下简称“基础”)课程。为帮助广大任课教师尽快熟悉和掌握“基础”课的教学目的和教学要求,吃准吃透新教材的基本内容和基本精神,做好开课前的思想和业务准备,中宣部、教育部于8月4日至11日联合在京举办了“基础”课教师培训班。…     

关于重点教材《思想道德修养与法律基础》的问答

问:今年9月,全国普通高校普遍开始实施思想政治理论课新课程方案,新课程方案的第一本教材《思想道德修养与法律基础》开始在2006级新生中使用。如何认识新教材使用的背景和意义呢?答:2005年初,中央政治局常委会讨论部署了加强和改进高校思想政治理论课问题,审议通过了高校思想政治理论课新课程方案。根据党     

关于《思想道德修养与法律基础》教材修订的建议

作为列入中央马克思主义理论研究和建设工程的高校思想政治理论课教材,“思想道德修养与法律基础》（以下简称《基础》）教材自2006秋季开始使用以来,每年都有所修订完善。接下来的修订工作,应当秉承现有教材严谨、规范、精当的一贯风格,根据使用情况,针对新的环境条件,     

高质量实施新课程方案的重要准备——《思想道德修养与法律基础》教材征求意见座谈会在京召开

中宣部、教育部于2006年7月1—8日联合在京召开全国高校思想政治理论课《思想道德修养与法律基础》教材征求意见座谈会。这次会议是为了更广泛深入地征求第一线教师对正在送中央审定的这门课程教材的意见,同时也使任课教师尽早了解和掌握教材的基本内容和基本精神。教育部党组书记、部长周济,中央马克思主义理论研究和建设工程协调小组办公室主任、中宣部理论局局长路建平出席会议并作了重要讲话。《思想道德修养与法律基础》教材编写组首席专家(召集人)罗国杰教授介绍了新教材的总体情况,首席专家吴潜涛、陈秉公、唐凯麟,主要成员陈大文对…     

如何学好《法律基础与思想道德修养》

《法律基础与思想道德修养》是根据国家教育部规定,新开设的一门高教自学考试公共必修课。它实际上是由普通高校开设的两门不同的课程构成的,一门是法律基础,另一门是思想道德修养。因此,这门课的教学内容多,涉及面广。这对于广大考生来说,是一个很大的挑战。那么,如何学好这门课,便是每一个考生急需解决的问题。根据多年来的教学实践经验,我认为应注意以下几种方法的运用。一、理清思路,把书读薄《法律基础与思想道德修养》自考教材,共有十二章,四百来页的内容。如果买来教材,就急匆匆地从第一章读起,往往会因为内容多而产生畏难情绪,甚至…     

《法律基础与思想道德修养》学习指导

《法律基础与思想道德修养》课程是高等教育自学考试专科层次的一门必修的公共课，2000年下半年在全国高教自考中首次开考。我们在教学辅导过程中了解到，学生普遍认为本课程学习有一定难度。我们认为，学习是一项工作，必须掌握一定的方法技巧，才能取得好的效果。“自学考试不同于学校教育”，自学考试应当遵循自考规律，在学习和考试过程中要求精、求简、求实效。要学好这门课程，需要注意以下几个方面问题：     

《思想道德修养与法律基础》教学探讨

高校思想政治理论课大都采取大班授课,班级人数多,师生互动难度大,成为教学改革的瓶颈。《思想道德修养与法律基础》课是一门与大学生生活实际最贴近的一门课程,选择学生普遍关心的问题作为教学对话的突破口,以宿舍为单位组织他们进行研讨,从而促进学生参与到课程全过程,有利于发挥大学生主体性,有利于建立平等互信的师生关系,有利于宿舍人际关系的改善。     

《思想道德修养与法律基础》教学改革初探

<思想道德修养与法律基础>作为一门思想政治理论课,只有在准确把握课程定位,深入理解课程特点的基础上,坚持"三贴近"原则,优化整合教学内容,改革创新教学手段,才能切实提升课程的实效性和感染力.     

《思想道德修养与法律基础》新课程探析

《思想道德修养与法律基础》新课程的设立为高校有效开展对大学生的道德与法制教育提供了契机，同时也对高校能否高质量地组织新课程的教学提出了挑战。本文以《基础》课新课程教学的组织实施为研究视点，从多个层面对这一问题进行初步的探索与思考，以期对高校高质量地组织新课程的教学有所裨益。     

"马克思主义理论研究和建设工程重点教材"系列访谈之二《思想道德修养与法律基础》教材编写的有关问题--访教材编写组首席专家(召集人)罗国杰教授

根据中央和中宣部、教育部有关精神,今年秋季开学后,全国高校将普遍开始实施思想政治理论课新课程方案。届时,“思想道德修养与法律基础”作为四门新课程之一,将首先进入课堂。为使高校广大师生及时了解教材(以下简称《基础》)的有关情况,积极做好教学准备,本刊记者日前专门采访了马克思主义理论研究和建设工程高校思想政治理论课《基础》教材编写组首席专家(召集人)罗国杰教授。本刊记者:《基础》教材在编写过程中是如何贯彻落实中共中央国务院《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》和中宣部教育部《关于进一步加强和改进高等…     

"思想道德修养与法律基础"课的新特点

“思想道德修养与法律基础”课是高校思想政治理论课课程体系的重要组成部分,是一门用马克思主义理论指导大学生成长成才的课程。该课程将原有的“思想道德修养”课与“法律基础”课整合为一门课,具有政治性与思想性、系统性与理论性、创新性与综合性、应用性与实践性等突出特点。     

"思想道德修养与法律基础"课教学三题

高效落实新课程方案中的“思想道德修养与法律基础”课的教学工作,需要恰当处理教材体系与教学体系的依存与超越的关系;准确定位课程性质,在教学中科学地把握思想理论教育的知识性与意识形态性的辩证统一关系;依据高等教育的特点择用合宜的教学方法,切实提高教学效果。     

开设"思想道德修养与法律基础"课的几点做法

探索落实高校思想政治理论课课程新方案的行之有效的做法,是当前高校加强大学生思想政治教育的当务之急。高校要抓好"思想道德修养与法律基础"课教学效果应注意抓好教学计划落实、教学科研相长与教学和实践相结合这三个主要环节。     

试析"思想道德修养与法律基础"课的几个基本问题

思想道德和法律是调节人的行为、协调人际关系、维护社会秩序的两种基本社会规范。思想道德素质和法律素质是人们不可缺少的两种基本素质,对当代大学生进行思想道德教育与法制教育,全面提高大学生的思想道德素质与法律素质,帮助他们成长为德智体美全面发展的社会主义事业的合格建设者和可靠接班人,是"思想道德修养与法律基础"课的根本任务。     

"思想道德修养与法律基础"课教材体系向教学体系转化的实现策略探析

“思想道德修养与法律基础”课教材体系向教学体系的转化是一项创造性的工作,是教学实施的关键环节。在具体的教学实施过程中,要着力思考和实践新教材体系向教学体系转化的问题,要从教学现状出发,深入领会、切实把握关于新课程实施意见及精神,注意从理念转变、问题研究、方法创新三个方面进行探索与实践。     

提高《思想道德修养与法律基础》课教学效果的三个关键

《思想道德修养与法律基础》课是高校思想政治理论课的重要组成部分。提高任课教师的综合素质、把握教学内容进学生头脑和合理的创新运用教学方法是提高教学效果的三个关键。     

全面了解、切实把握《思想道德修养与法律基础》教材——访中宣部、教育部有关部门负责同志和教材编写组专家

今年秋季,全国普通高校(包括高职高专)2006级新生都将使用思想政治理论课新课程方案中“思想道德修养与法律基础”(以下简称“基础”)课新教材。为使“基础”课教师和入学新生全面了解《基础》教材编写的总体情况,切实把握教材的基本内容和基本精神,提高教育教学的针对性和实效     

如何把握"思想道德修养与法律基础"课教学中的"人生观"问题

人生观问题是“思想道德修养与法律基础”课中的一个重要理论与现实问题。在实际教学过程中我们应当正确把握理论体系与教材体系的关系及人生观的基本理论,用马克思主义在人生观问题上的基本立场和观点引导大学生正确对待人生问题。     

教材体系转化为教学体系的一次有益探索——制作"思想道德修养与法律基础"课全程教学片的几点体会

今秋伊始,全国高校普遍开设了“思想道德修养与法律基础”(以下简称“基础”)课。为满足教学需要,教育部社科司于8月上旬启动了“基础”课全程教学片的组织制作工作。经过授课教师和评审专家日以继夜的艰苦努力,8月底该教学片已经制作完成,并将在9月上中旬问世。尽管制作时间较