校长思维方式的变某探析

传统的思维方式是相对定型化的思维样式，为了全面实施素质教育，校长应对传统的思维方式进行变革：变常规性思维为创造性思维，变封闭性思维为开放性思维，变单一性思维为系统性思维，变滞后性思维为超前性思维。     

论编辑思维的基本特征

从思维科学的角度探讨了编辑思维的特殊性，指出编辑思维呈现出创造性，超前性、发散性和批判性等特征。     

高校学生工作者应具备的素质

高等教百发展到２１世纪,素质教育已经成为当前教育界普遍关注的热点,目前各高校正在探索素质教育的新思路。高校的学生工作者在素质教百中担负着对大学生进行政治、思想等智力教育的重任,应该自身具备较全面的素质。     

谈成人高校工作者思维方式的变革

由于我国政治、经济、文化、教育及社会生活等各方面的深刻变革,对人们的思想观念、价值取向、思维方式将产生重大影响,因此,广大成人高校工作者应顺应社会的发展,适时地变革自己的思维方式。     

邓小平开拓型思维方式试探

本文认为邓小平之所以能成为中国改革开放的总设计师,一个重要的原因在于他具有开拓型思维方式。唯实方针的坚持与发展,构成邓小平这一思维方式理论前提;超前性思维(包括前瞻和前馈思维)和发散性思维(包括多向、双向和侧向思维)构成这一思维方式的两大内容,在邓小平的理论与实践中,处处体现着这些思雏方法。宁波人思想解放,首要的一点是要向邓小平同志学习,进行思维方式的变革。     

新时期高校学生干部应具备的基本素质

学生干部队伍建设是高校学生工作的重要组成部分,学生干部是做好学生工作、促进高校稳定与发展的骨干力量,而学生干部自身素质的高低具有非常重要的作用。一、道德素质学生干部作为各种学生活动和工作的组织者和领导者,必须具有较高的政治觉悟和思想品质。学生干部的道德品质及其由此产生的道德效果对学生影响很大。俗话说,"其身正,无令则行,其身不正,     

邓小平与中国思维方式的变革

解放思想,变革思维方式，是理论创新和制度创新的先导，是干全新事业的前提。本以马克思主义哲学观点为指导，论证了邓小平创造性思维的特点及其对中国思维方式变革的伟大意义，并采用对比分析的方法对传统思维和创造性思维进行认真剖析和总结，这对于人们解放思想，实事求是，开拓创新，做好工作具有重要意义。     

新时期档案工作者应具备的几种意识

现代信息技术的发展和社会信息化进程的加快,对我国国民经济的发展和社会公共事业的管理效率正产生深刻影响,同时也直接影响着档案工作的运作方式、基本理论乃至档案工作者的思维观念.     

谈成人高教工作者思维方式的变革

一、拓宽视野──变封闭式思维为开放式思维市场经济是一种多元化、多层次、处于不断运动变化中的开放体系。在这种新体制下，广大成人高教工作者要培养出适应市场、驾驭市场的各种专门人才，关键是要大胆解放思想，转变观念，认清社会主义市场经济的历史地位、作用、特征及其对人才素质的要求，及时从封闭、狭隘的思维境地里走出来，转入到一种运动中、调整性的、不断优化的思维活动中去，进行动态思维、开放思维。为此，必须坚持以下几个原则：一是思维的广泛性原则。要突破封闭式思维固有的狭隘、偏窄、单薄的特点，冲破计划体制下形成的…     

学生创造性思维理念的培养

一、从思维的活化性方面培养创造性思维理念 学生思维理念的培养和发展是与教学过程密切相关的。教师应积极活化教学过程，使之更符合学生的思维规律，因势利导，富有启发性和感染性，使学生思维处于活跃的思考状态。通过设疑、讨论等方式，在问题情景的创设中培养学生分析、解决问题的能力，指导学生掌握发现问题和解决问题的科学思维方法，引导学生下功夫探索事物的运动和发展规律，摆脱单一性、僵化性思维定势，实现教学的最佳效果 二、从思维的发散性方面培养创造性思维理念 发散性思维亦即多向性思维，是一种从不同途径、不同角度去探…     

小学阅读教学中创造性思维训练的几种方式

1．鼓励质疑。这种方式是鼓励学生大胆对课内容及教师的讲解提出不同意见，发表独立见解，展开讨论，从而获得新的认识。     

新时期学校党务工作者应具备的素质

党务工作是学校党组织的日常性工作,是党的建设的重要组成部分。中小学校党务干部是学校党建工作的实践者,党务干部队伍素质的高低,直接影响到学校党务工作开展的优劣,因此,提高党务干部队伍的综合素质,建立一支能干事、想干事、干成事的党务干部队伍,很大程度上取决于基层党组织负责人的思想水平、工作能力、道德修养、工作作风、进取精神乃至心理素质。现结合教育工作实际,谈谈中小学校党务工作者应具备哪些素质。     

知识经济时代高校学生工作者应具备的素质

在知识经济的全新挑战下，高校学生工作者应具备较高的思想道德品质，合理的文化知识结构，过硬的业务素质能力，健康的身心，以及较强的开拓意识和创新精神等基本素质，并通过强化个人“素质至高点”等方式，增强自身的领导魅力，以便更好地履行自己的职责，培养出众多适应新形势需要的优秀人才。     

邓小平辩证思维方式的主要特征

邓小平辩证思维方式是马克思主义基本原理与当代中国具体实践和时代特征相结合的产物,其思维体系始终贯穿着解放思想、实事求是。其辩证思维方式具有时代性、开放性、系统性、多维性及前瞻性等特点。     

基于思维发展与提升的高中语文阅读教学策略研究

阅读的本质就是读者的思考过程。阅读训练也是思维训练的主要手段之一。阅读教学是发展学生思维能力,提升学生思维品质的重要途径。本文在探讨阅读教学策略时,以主问题统领课堂,提升思维的系统性;以专题研习来深化文本,提升思维的深刻性;以拓展迁移来带动研读,提升思维的灵活性;以真问题带动理性思考,提升思维的辩证性的策略,在学生思维发展与提升方面做出尝试。     

高校学生干部应具备的基本素质

在高校学生干部的作用是至关重要的,学生干部的素质、工作能力的高低直接影响到大学生管理和思想教育工作的效果。本文就学生干部所要具备的人格魅力、等进行一些探讨,以期能够对大学的学生干部的选拔和培养起到借鉴作用。     

几种思维品质的培养

创新是一个民族进步的灵魂。“素质教育的核心是培养学生的创新意识和创新能力，而创造性思维的培养则是创新教育的核心”。这已成为每个教师的共识。创造性思维的主要特征包括：多向性、运动性、灵活性、迁移性和独创性。在小学阅读教学中应如何结合实际培养学生的创造性思维呢?下面结合笔者教学实践略陈管见。     

化学学习中的几种思维方式

<正>教学简单地说就是传授学生知识,教给学生方法,培养学生思维能力的过程。随着素质教育的推行,以简单传授学生知识为主的教学方法已不可取,应该更注重对学生方法的传授、思维能力的培养,这样才能适应社会对人才的要求。那么在化学教学中会有一些怎样的思维方式呢?一、定向思维定向思维并不是定式思维。定向思维就是初步利用所学知识解决简单问题的过程。无论是应试教育还是素质教育,都必须掌握一些基本的理论知识。定向思     

对立互补思维的几种重要类型探析

由于受本体论与认识论机械割裂的传统哲学体系柜架的束缚和影响,以往学术界很少讨论由主体把握对象的方式或主客体关系的差异所决定的辩证思维的不同类型,本文基于作者对辩证思维的对立互补机理的认识,就此进行了初步的探析,并表明了这种讨论对于现代辩证思维研究的重要意义和价值。