规范码汉字编码技术及计算机汉字输入系统的研究与实现

汉字信息输入是汉字信息计算机处理中的“瓶颈”问题,为此提出了一种新的汉字输入编码——规范码,并叙述其编码方法及技术特征,设计实现了以该编码为汉字输入方式的计算机软件系统。     

在中文信息处理中数学工具的应用

当今世界,计算机(俗称电脑)的应用已经深入到各个领域,但是,在我国要普及使用电脑,很重要的是要使电脑能显示汉字、打印汉字、并让用户能够输入汉字。因此,中文信息的计算机处理成了一个重要的研究课题。我们先后发明了“写字式汉字输入法(简称鸿钟码)”正规拼音汉字输入法(简称正拼码)”,并在计算机上实施了这两种输入方法,还合作开发了《怎样写汉字》软件。目前,这些软件已经在一些中小学中得到了广泛的应用。     

“五笔字型”是怎样发明的

现在,用电脑从事文字工作的人,没有不知道“五笔字型”的。由于它首先成功地攻克了“汉字输入电脑”这一世界难题,“五笔字型”被誉为“不亚于活字印刷术那样具有时代意义”的重大发明。那么,“五笔字型”是怎样发明的呢?当电脑飞越千山万水,漂洋过海来到中国时,古老的汉字受到严峻的挑战。由于汉字字数多,字型复杂,难于机械处理,所以汉字输入成为影响在我国普     

不要让汉字遭遇“危机”

“汉字英雄”“中国汉字听写大会”等节目的热播,暴露出了当下人们使用汉字方面的一些尴尬,比如提笔忘字。所谓提笔忘字,就是会认、会读,但是忘了怎么写。这与电脑键盘、手机键盘等的大量使用有关。     

适宜图书馆管理的输入法——四角号码汉字输入法

四角号码汉字输入法以四角号码查字法为基础 ,用 0 -9十个阿拉伯数字代表汉字十种笔形 (数字版 )或英文字母中的十个英文字母代表汉字十种笔形 (字母版 )为输入编码。编码规定单字、词语由四码、五码组成。四角号码查字法对同码字 (重码字 )采用再取右下角 (第四角 )上方一个笔形作”附号”的方法 ,而输入法不采用加”附号”的编码方法 ,但是设计了 10 0个不同的高频字输入简码。对词语的编码是四个号码加词语末位字右下角 (第四角 )一个笔形号码 (离散码 )共五码的编码方法。     

语文教学法要更新汉字观念

一些语文教学法的论著,仍沿袭陈旧的汉字观念,片面地将汉字的特点概括为“三难”(难认、难记、难写),显然与时代精神相悖. 80年代,汉字成功进入电脑,人们对汉字的认识产生了新的飞跃.海内外华人和外国汉学家普遍认为:汉字是六千年中华民族悠久历史和传统文化的最佳载体,它有超越时空,贯通古今的优越性,对国家的统一和民族团结起了重大作用,又有简短明确,信息量大,好学易记,电脑输入快于西方文字等优点.汉字落后论的时代已经结束,二十一世纪将是汉字发挥威力的时代. 语文教育管理论应当坚持“三个面向”,吸收汉字研究的新成果,以指导语文教学改革顺利进行.因     

不宜在中小学推广形码

信息先进的国家正在以空前的规模相飞快的速度向信息时代前进,当前一个突出的特点是,电脑的使用越来越容易,越来越广泛,越来越普及,对于电脑教育越来越重视。我国在信息化方面是比较落后的,要想缩短差距,紧跟时代步伐,必须更加重视电脑教育,普及电脑,这是不容怀疑的。 电脑是拼音文字工具,可在我国,又必须叫它能为汉字服务,因此就有一个敲英文字母键盘出现汉字的环节,也就是平常所说的“汉字输入”或“电脑打字”。     

语文还“天生重要”吗——处于悬崖边缘的汉字

“语文天生重要”,这句话是著名数学家华罗庚先生说的。所谓“语文”,便是语言与文字,对于中国人来说。便是汉语言与汉字。但现今,语文是否还“天生重要”却成了一个问题——君不见莘莘学子对英语的重视程度远远超过母语;而电脑的使用。也让提笔忘字成为了日益普遍的现象。于是。央视的“中国汉字听写大会”与河南卫视的“汉字英雄”便横空出世．     

Windows98中文版中的输入法使用探索

输入中文是我们在电脑上经常进行的操作，灵活地使用汉字输入法对帮助我们学好、用好汉字输入，最终自如地驾驭电脑都非常有用。为此，笔者对Windows９８中文版中的输入法使用进行了一点探索，发现了以下两个小技巧。a．使用一种输入法查询汉字在另一种输入法中的编码。比如用我们比较熟悉的全拼输入法查询汉字在五笔输入法中的编码（反之亦然）。操作步骤如下：①启动“控制面板”中的“输入法”，弹出“输入法属性”对话框，如图１所示。②在对话框中，首先选择“输入法”选项卡，然后单击“输入法”项下的“全拼输入法”，再单击“属性…     

欢迎参加“运用电脑改革汉语拼音教学”课题研究

“运用电脑改革汉语拼音教学实践研究”课题,是中国陶行知研究会小学教育专业委员会2002年的立项课题。课题负责人是上海市实验学校副校长周琼同志。现行汉语拼音教学模式存在的缺点是:教法单一,学法枯燥,耗时低效。该课题研究在汉语拼音集中教学阶段(8周)创造性地运用电脑,极大地提高学生学习兴趣,减轻学生学习负担,让学生轻轻松松地初步学会电脑操作、完成汉语拼音集中教学任务、在电脑上学会写600个左右的汉字。“一举三得”,为开发学生潜能、及早认识汉字     

太极拳式写字教学法初探

在汉字进入电脑以前,写字曾被普遍看成读书人的“门面”,不能不重视。随着电脑和汉字输入技术的飞速发展,大部分的人都认为只要能熟练地掌握汉字输入法就可以了,字写得好不好已经无所谓了。因此,中小学的写字教学也越来越不受重视了。     

简讯

香港中文大学《中国语文通讯》第18期(1992年1月出版)于卷首以“特稿”发表了我校王开扬老师题为《汉字优越诸说献疑——与〈汉字文化〉商榷之一》的文章。该文从十个方面对流行的所谓汉字“优点”进行了剖析,认为现行汉字形、音、义三种形式基本上是通过规定方式贯通起来,这就决定了在学字过程中不得不付出更多的努力;汉字输入电脑大多要经过“编码——解码”的中间环节,以致需专门学习才能使用,使用中译码     

汉字怎样走向世界

汉字是世界人民的共同财富,汉字的规范统一,要以世界人民使用是否方便为出发点。中文电脑需要两套软件系统:一套是输入汉字,可输出繁体汉字和简体汉字,也可输出汉语拼音;一套是输入汉语拼音,可输出汉语拼音,也可输出繁体汉字和简体汉字。这两种汉字输入系统也可在软件设计上统一起来。“汉字输入式”以“八种笔划法”更切合汉字结构的实际。在汉字规范统一的前提下,汉字的推广普及应以电脑的应用研究为第一位的工作。     

不能再冷落汉字书写了

“罄竹难书”、“鳞次栉比”、“沆瀣一气”、“鳏寡孤独”……您还能熟练默写出这些成语吗？这些年,编辑手机短信和在电脑上打字似乎正在取代汉字书写,越来越多的中国人发现,当自己需要写几个字时,竞不知从何下笔了。现在,不管是开始习字的小学生,还是已经工作的成年人,他们敲电脑和手机键盘的时间越来越多,用笔写字的越来越少。     

电脑打字

目的: 巩固所学的汉字,会组成简短的句子。准备: 可组成简短句子的字卡若干; “键盘”。玩法: 每5个幼儿一组,其中一名幼儿作打字员,其余4人是“电脑”。“电脑”能记录并显示打字员所打的字句。     

学写字，做“美”人

汉字诠释着中国文化独一无二的美,汉字书写的审美效果是电脑输入无法达到的。在写字指导教学中应该将写字与做人相结合,让孩子把写字的过程当作是一个“美”化自己的过程,当作表现自身的“美”的过程。     

别扭的“二0一一”

开会学习文件，经常看到文件的末尾出现“二0一一年×月×日”的写法，中间的“0”看起来总觉得很别扭。为什么看着别扭？试着比较一下“二0一一”和“2011”就清楚了，原来二者中的“0”是相同的，都是阿拉伯数字。在汉字中间插进一个阿拉伯数字，能不别扭吗？现在电脑普及了，写文章大都使用电脑，     

谈谈“五笔字型”教学中的记忆法

在电脑汉字输入的众多方法中,“五笔字型”汉字输入法是公认的一种优秀的汉字输入法,它具有输入速度快,方便易学等优点,深受电脑使用者的青睐;但在学习这种输入法的过程中,往往会感到记忆量大,所记内容是汉字的生硬“堆叠”,没有诗情画意,难于记忆的问题。 对于初学“五笔字型”的人来说,难记忆的内容主要有三个方面:(1)助记词难记;(2)字根形状难记;(3)助记词与其对应的字母易记混。针对以上几个难点,我介绍几种简单记忆方法。     

内外兼修齐头进 一笔一画见精神——谈谈写字教学

<正>电脑的普及,为我们写字带来了便利,从某种意义上说,“解放”了我们。当然,“副作用”也随之而来,“提笔忘字”在大人小孩中时有发生。笔者认为,重视写字,可最大限度地减少“提笔忘字”,切莫看着电脑忘了手写。写得一手好字是多么重要,见字如见人。写字是语文素养的基本要求。写字教学,可以培养学生的观察能力、动手能力和审美能力。课标对写字教学一直有明确的要求：“掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首……初步感受汉字的形体美。”还要感受字的左窄右宽、左高右低、上半部分收下半部分放等规律性美;     

利用构形规律,提高识字效率

许多书写被电脑打印所取代,汉字书写大幅度减少,人们对汉字越来越陌生了.《中华汉字听写大会》在题目设计上既有书面语,如“瞋目切齿、曲水流觞、海晏河清”;又有口语,如“秕糠、棒槌、嘎嘣脆”;还有方言,如“愣葱、一大趸儿”.《中华汉字听写大会》热播的意义在于,提醒大众在网络时代不要忘记母语,重新审视汉字,理解文字的内涵,同时也提醒我们语文老师要加强对学生的识字教学.如何加强识字教学呢？我主要采用汉字构形规律,提高识字教学效率.