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美国是目前开展网络远程教育规模最大的国家,网络远程教育基本覆盖了美国高等学校的所有学科和专业。通过中美网络远程教育制度的比较,借鉴美国的网络远程教育在教育目标、教学模式、质量监管等方面的优点,促进中国网络远程教育制度的发展。 相似文献
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国内外远程开放教育质量保证研究概述 总被引:19,自引:1,他引:19
本文通过收集近年来国内外远程教育文献,分析远程开放教育质量保证体系的研究现状、主题和发展趋势。国外文献资料主要来自英国开放大学出版的“开放学习”杂志、澳大利亚南昆士兰大学远程教育中心出版的“远程教育”杂志、美国滨洲大学教育学院远程教育研究中心出版的“美国远程教育杂志”,以及国际远程教育协会网络资源库的电子资源。中文文献主要来自“中国远程教育”“中国电化教育”“开放教育研究”“现代远距离教育”等刊物发表的论文。 相似文献
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远程教育经历了函授教育、广播教育和计算机网络教育三个发展阶段。计算机网络教育是集计算机多媒体技术于一身的综合性教学模式,是利用计算机及计算机网络进行教学,是学生和老师可以异地完成教学活动的一种教学模式,是当代远程教育发展的最新阶段。我们称它为现代远程教育,也被称为“网上大学”、“虚拟大学”、“开放大学”或“空中大学”。它是构筑知识经济时代人们终身学习体系的主要手段。一、现代远程教育的特性和优势现代远程教育的特性体现在它的“五性”上:开放性,教学对象的学习可以不受时间和空间的限制;交互性,教学双方可以即时… 相似文献
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现代远程教育的发展及其存在的问题 总被引:2,自引:0,他引:2
随着多媒体计算机和网络技术的发展,现代远程教育在世界各地迅速兴起,它突破时空限制、实现资源共享,为追求高质量、快节奏和个性发展的现代人提供了便利的学习条件,是提高全民素质,构建终身教育体系的重要手段,是进入学习他社会的首选途径。 一、国外现代远程教育发展概况 远程教育(Distance Education)是由早期的函授教育发展而来,起源于19世纪60年代英国的大学推广运动,是“以利用教育媒体技术手段代替以课堂形式进行直接面授教育方式的各类教育的总称”。①随着教育技术手段的革新,卫星电视、计算机… 相似文献
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网络信息化给教育带来了崭新的机遇,尤其是网络远程增长率打破了时间和空间的限制,学生得以在自主,协同,交互的环境中主动学习,享受高质量的授课和辅导,在虚拟的网络校园里实现自己的大学梦和继续教育,这种新型教育模式使高等教育由“精英教育”转向了“全民教育”。目前,网络远程教育虽然还停留在试验和度用探索阶段,但其发展势头极为迅猛,必将成为一种多规格,多层次,多形式,多功能,具有中国特色的终身教育体系。 相似文献
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网络环境下的学习是远程教育的一种学习方式,也是未来远程教育发展的主要趋势,而学习支持服务是远程教育顺利开展的重要保障。想要最大限度地发挥网络学习优势,就必须建立更加完善、更加有效的学习支持服务,为更好地发展网络学习做好充分准备。通过文献分析,重点阐述了目前远程教育网络学习支持服务系统的现状,总结了存在的问题,并针对这些问题提出了相应的改进策略,其中,完善网络学习支持服务体系、建立网络学习支持服务机构是网络环境下远程学习质量的重要保障。 相似文献
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国外远程教育经验对中国的启示 总被引:2,自引:0,他引:2
随着多媒体技术与网络技术的快速发展,人们可以轻松的跨越时间和空间的界限,及时了解到最新的学术资料和科技动态。远程教育所秉承的“终身学习、开放学习”理念及其便捷、丰富和灵活的特性使其广泛普及、风靡全球。中国的远程教育在教育类型、办学模式、人才培养定位、政策保障机制等方面还存在不少问题,有必要吸取和借鉴国外远程教育的成功经验,探索出一条推动我国远程教育向更好、更快方向发展的捷径。 相似文献
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对新疆远程教育面临的诸多问题进行阶段性、探索性的实践,立足于新疆民族地区远程教育的客观环境,以“注记”的形式分析、总结和研究网络学习环境和网络学习及远程教育的教学模式等。 相似文献
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谢新洲 《河北广播电视大学学报》2004,9(2):1-5
在教育领域中,基于互联网的远程教育越来越受到人们的重视。但是由于我国教育发展中长期存在不均衡现象,不同人群、不同地区之间的“数字鸿沟”呈现出扩大的趋势。我国远程教育发展的历史和网络远程教育的自身特点,揭示出现代网络远程教育在弥合这种“数字鸿沟”中的重要作用。而且可以预言,网络远程教育在我国有着广阔的发展前景。 相似文献
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方宇波 《河北广播电视大学学报》2013,(5):39-42
现代远程教育已经进入第三代网络远程教育阶段,学习支持服务是网络远程教育成功与否的关键。结合江苏开放大学的实际情况,构建第三代网络远程教育学习支持服务体系,包括三个阶段:学前、学中与学后,涵盖七个方面:课程选择、学〉--j时间管理、学习动机激励、网上交流合作、网上学习方式、作业和考试、跟踪回访和职业生涯。 相似文献
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湖北省潜江市《教师继续教育学习网络建设》课题组 《中小学教师培训》2001,(6):6-8
我市是中小学教师继续教育的国家级实验区。在全面实施“面向21世纪中小学教师继续教育工程”的过程中,负责承担了《继续教育学习网络建设》的课题研究工作。根据“工程”总方案的精神,我市与浙江省余姚市一起,结合本地教师继续教育的实际进行了研究和实验。在立足终身教育体系的构筑,创建中小学教师继续教育学习网络;针对中小学教师学习特点,构建现代远程教育网络培训模式;发挥现代远程教育优势,大面积提高培训效益等几个方面取得了一些阶段性成果。 一、立足终身教育体系的构筑,创建中小学教师继续教育学习网络 新世纪的中… 相似文献
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探讨远程开放教育观念、教学法和教育技术——亚洲开放大学协会(AAOU)第十四届年会述评 总被引:1,自引:0,他引:1
丁新 《中国远程教育(综合版)》2001,(2):17-19
以“开放学习和远程教育的教育观念、教学法和教育技术”为主题的亚洲开放大学协会 (AAOU)第十四届年会暨展览于 2 0 0 0年 10月 2 4— 2 7日在菲律宾首都马尼拉举行。近年来信息技术突飞猛进的发展 ,数字化卫星电视网络、计算机网络与电信网络、多媒体与虚拟技术、视频与计算机会议系统、在线学习与实时或非实时交互等 ,为远程教育的发展带来和注入了新的生机与活力。选择“开放学习和远程教育的教育观念、教学法和教育技术”这一主题 ,就是启发每一位远程教育工作者深入思考和研讨 :技术飞速进步对开放学习和远程教育带来的教育观念和… 相似文献
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随着信息技术、网络技术和远程教育技术的迅速发展和在教育领域中的广泛应用,特别是近年来我国实施的数字化校园、“校校通”和远程教育工程建设,为网络教学的普及、促进信息技术与课程的整合提供了良好的硬件环境,也为教育资源共享和学生自主学习提供了便捷的途径。如何有效地设计、 相似文献
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我国网络远程教育产业化刍议 总被引:1,自引:0,他引:1
一、发展我国远程教育产业的必要性和紧迫性首先,产业化是远程教育的内在要求。各国的实践表明,远程教育机构只有通过产业化运作,达到一定的规模,才有可能投资开发高质量的课程和设计高效的学习支持系统,才会有规模效益。其次,产业化、规模化是高等教育大众化、构建终生学习体系的需要。电大系统已取得了举世瞩目的卓越成就,已雄辩地证明了我国发展远程高等教育可以实现“多快好省地举办高等教育”的目的。同时,这也是配合西部大开发重大决策的要求。中西部地区经济要发展,要提前做好人才和知识的准备。大学特别是教学科研力量比较强的大学,… 相似文献
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立体化的大学公共计算机资源共享网络学习平台的构建 总被引:2,自引:0,他引:2
本文介绍了立体化的大学公共计算机资源共享网络学习平台的组成、功能设计、构建原则、创新点和应用。这一实践的成功,开创了大学公共计算机教育的新优势,为在不同地区实施远程教育奠定了基础,为进一步建设高水平的其他专业远程教育网络学习平台提供了思路和方法。 相似文献
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现代远程教育工程启动以来,各主办院校为了抢占市场,展开了激烈的布点竞争,处于地级中心城市的地方院校普遍面临着同时接纳多听主办院校开展网络教学的新课题,地方大学建设“网络大学城”成为全国远程教育战略发展中科学布局的重要一环。本文结合实践,就以服务于学习者为本,构建网络大学城的意义和模式提出了初步的思路。 相似文献
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发展现代远程教育,构建终身学习体系是教育信息化的一项重要的任务。现代远程教育是随着现代信息技术的发展而产生的一种新型教育方式。教育部在“面向21世纪教育振兴行动计划“中决定,实施“现代远程教育工程“。通过该工程的实施,可以有效地发挥现有各种教育资源的优势,符合世界教育发展的潮流。而实施现代远程教育工程,需要开发大量的网络课程。本文结合我校外语网络课程建设的实践探讨了外语类网络课程建设的相关问题。 相似文献
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