幼小衔接图书选题存在的问题及对策思考

“幼小衔接”是指幼儿教育与小学教育的衔接.这一阶段是幼儿在其发展过程中所面临的一个重要转折期,如果处理得不好,就会对幼儿日后的发展带来不利影响.幼小衔接问题在教育学术界提出的时间较晚,直到近几年才逐渐受到社会的普遍关注,成为一个新兴的热点问题.近年来,我国图书市场已顺势出现了不少幼小衔接图书,但由于起步较晚、市场不够成熟,该领域图书的选题存在一些问题,同时也存在不少可为的空间.以下,笔者将针对我国当前幼小衔接图书的现状,结合几年来策划、编辑幼小衔接图书的实践,谈一谈对幼小衔接图书选题策划的几点思考.     

论学前教育政策对幼小衔接教育出版市场的推动

幼小衔接是幼儿在发展过程中面临的一个重大的转折期。国家教育部相关文件的出台,使幼小衔接过程中儿童的学习方式、学习内容和老师的教学方式转变加速,催生了新的教育培训市场,也带动了具有广阔前景的细分教材出版市场。     

略论幼儿园和小学教育的衔接

幼儿园和小学衔接问题是多年来幼儿园、家长共同关注的问题,这个问题是基础教育工作中的一个关键点。本文针对目前教育系统中存在的幼小衔接的种种问题,提出了改善幼小衔接的现状的策略。     

关于幼小衔接的研究

孩子从幼儿园走向小学教育的这个过程．正好处于人类整个逻辑思维形成和使用过程中所要经历的三次环境转换的第二次转换期,做好这方面的工作对幼儿以后的学习和生活能起到至关重要的作用,所以我对这个问题进行的探讨,希望可以进一步研究幼小衔接的解决方法。     

浅析游戏教育在幼小衔接中的应用

小小心理空间却装着无限大的世界，无限多的可能，而对人的发展而言，心理教育尤其重要，特别是处于身心发展可塑性有多种可能的幼儿阶段。对于即将走进小学校门的孩子，面l临这种巨大的转折，孩子常会出现许多心理上的不适应。本文从儿童心理发展的过程及特点入手，以游戏教育模式的视角探讨幼小衔接中儿童的适应发展状况，以期望达到更好的效果。     

书法对少儿教育的重要性

“字如其人”,书法与人的塑造密切相关。作为即将升入小学阶段的幼儿,专家建议：“家长及幼儿园应做好幼小（幼儿园升小学）街接工作,及早有意识,有目的,有计划地对幼儿进行小学适应能力教育”。     

低幼图书出版的现状与分析

低幼图书出版面对的幼儿,是小小的生命,幼儿阅读是真正的“人之初的阅读”。因此,出版低幼图书,无论是引进的,还是原创的,或是改编的,都应该把好质量关,都应该尽量以纯正的文字、精美的图画和优质的印装来献给幼小的孩子。     

学前STEM教育的另类打开:C4L模式及其开展策略

近年来,STEM教育逐渐成为未来教育发展的大趋势,作为其核心议题的学前STEM教育也日益受到关注,如何在幼儿STEM教育活动中开展跨学科学习成为学前教育工作者面临的新挑战。美国自然科学基金支持的连接式学习(Connect 4 Learning,C4L)倡导数学、科学、读写能力和社会情感共同发展的4个学习领域,为STEM教育在早期教育教学中的有效落地提供了新思路与方法。本研究旨在通过对C4L模式的产生背景、内涵特征与应用价值等进行梳理与分析,尝试探索C4L模式如何与我国学前教育的发展相结合,破解STEM/STEAM教育在学前教育开展的困境,弥补幼小衔接中如幼儿教育小学化、儿童“失语”等关键问题,以期为我国学前STEM教育的跨学科学习研究与实践提供借鉴。     

Photoshop插图设计中电脑绘和手绘的分析

从《金色少年》到《幼儿智力开发画报》,笔者任儿童杂志的美术编辑已经十几年,与几十位画家有过愉快的合作。在早期,没有电脑的时候,画家用手画插图。像王晓明、蒋松涛、张汝为、徐乐乐等,都是国内儿童图书期刊手绘插图名家。幼小孩子的阅读,以读图为主,他们的读物离不开精美的插图,     

有关初高中历史教学衔接的研究

初高中历史教学衔接一直是广大历史教育研究者和中学历史教师关注的问题。新课程改革实施后,初高中历史课程在课程体系、内容编排、知识深度和广度、教法和学法等方面都发生了很大变化。在这种情况下,进行初高中历史教学衔接与过渡问题的研究有其现实意义。     

衔接与融合:当代目录学研究进路

当代目录学面临着衔接与融合问题,它包括传统目录学与现代目录学衔接与融合的问题,目录学理论与实践衔接与融合的问题,中西方目录学衔接与融合的问题.这也需要我们认清当代目录学研究对象的历史继承性、研究内容的拓展性与外延性、中西书目知识本质的一致性.     

浅谈幼儿科学教育与生活的融合

通过对幼儿生活中感兴趣的问题的关注,从中寻找出具有价值科学教育契机,为幼儿解决这些问题创设环境和条件,引起幼儿对科学现象的探究,这就是在生活中对幼儿进行科学教育的最好方式。     

局馆衔接借力笃定主业出招——机构改革后档案工作运行机制探索

<正>档案局、馆工作磨合难,工作衔接问题多是档案系统机构改革后出现的新问题,广大档案工作者要认清形势改变观念,顺应新的体制机制,做到思想同心、目标同向、分工合作、优势互补,坚持问题导向,践行局馆衔接求合力、聚集主业出新招,推动档案事业持续健康稳步发展。     

谈谈幼儿情绪调适能力的培养

现在相当部分幼儿存在着任性．胆怯,退缩,易怒,受挫能力及自信心羔,有攻击性行为等问题。针对上述问题．我们幼儿园围绕“幼儿因情绪发展趋势和发展特点”寻找对策,选取有效的教育活动,帮助幼儿克服与调节不良情绪。从而促进幼儿形成良好的心理素质。     

农村留守幼儿的保育和教育问题及对策研究

农村留守幼儿的保育和教育问题一直是我国实现全民教育目标所面临的重大难点。目前,农村留守幼儿保育和教育问题主要是：保育知识匮乏;缺乏适当的家庭教育,安全意识薄弱;留守幼儿得不到良好的早期教育,因此要采取相关措施促进农村留守幼儿的健康发展。     

浅谈幼儿的早期阅读能力培养

早期阅读是幼儿语言学习的有机组成部分。因此,从小培养幼儿的阅读兴趣、阅读习惯、阅读能力,为其终身学习提供动力和基础,已成为我们开展幼儿早期阅读教学研究首先应思考的问题：早期阅读丰富幼儿的感性认识和阅读环境,注重幼儿对文字的敏感性和有关文字的知识,善于启发幼儿思考和激发幼儿的阅读兴趣,提高幼儿对文字的兴趣,教给幼儿阅读的基本技能和方法。     

语篇分析和历年大学英语四级完形填空真题研究

本文对历年大学英语四级10套真题从文章主题和文章篇章分析及衔接角度进行了统计分析,发现文章只涉及两种题材：说明文和议论文,并且衔接问题中语义衔接占据绝大多数,逻辑衔接和惯用衔接及结构衔接也均有考查。这对我们日常大学英语教学带来一定启发,应加强语篇分析教学,来提高学生的语言综合能力。     

《儿童教育画》样本巡览

商务印书馆早期出版的儿童读物,以孙毓修编译的《童话》丛书最为著名,影响也最大。其实,在《童话》出版的同时,还有一种由戴克敦、高凤谦（梦旦）编纂的连续性幼儿图画类读物《儿童教育画》。它与《童话》前后衔接,同样十分畅销。只是以前研究者提到不多,知名度没有《童话》高。     

档案安全领域行刑衔接存在的问题与完善建议

档案方面违法犯罪的规制主要体现在行政罚与刑事罚两个层面,由此产生档案安全领域行刑衔接,而行刑衔接有效推进直接影响到档案违法犯罪的规制成效。档案安全行刑衔接主要包括实体衔接和程序衔接两个方面,通过实证分析可以发现,当前档案安全行刑衔接存在法律体系缺乏有效衔接、不同部门之间缺乏协同性、案件移送标准不明确、证据转换衔接不畅等突出问题。因而,有必要从实体法层面拓展档案违法犯罪的范围。同时,在程序法层面建立健全档案安全行刑衔接的各参与主体之间协同机制、案件移送制度以及证据认定与运用机制。     

档案安全行政执法与刑事司法衔接制度的系统构建

档案安全行政执法与刑事司法衔接的问题,制约着我国档案事业的顺利发展,档案法与刑法之间的科学衔接是法律有效实施的重要前提。对于档案违法犯罪的规制,档案法是刑法的前置基础,刑法是档案法的有力保障,二者的有效衔接至关重要。但是,当前的主要问题是档案安全行刑衔接制度在立法衔接、案件移送、证据转换、监督机制等方面存在一定的漏洞,导致档案执法部门与公安司法机关在处理档案违法犯罪的具体实施过程中遭遇堵塞。为实现档案安全领域行刑衔接制度的公正、高效运行,加强对档案违法犯罪行为的规制,应进一步建立健全档案安全行刑衔接立法以及完善案件移送机制、健全证据转换规则、构建行刑衔接的信息共享平台、完善监督机制等制度规范,保障档案安全,促进档案事业发展。