数学选择题选编

1、设M={正四棱柱},N二{长方体},P={直四梭柱},Q二{正方体},则这些集合间的关系是·~············“……() (A)QDMONoP;(B)Qc汀二N住P,(C)Q,N习MDP;(D)QcNc=M仁尸。2、集合M一“X,;,}{万=3eoSS0<8g“3sin日<二},N={(x,夕)}x一夕+b二0},若M门N斗小,则b满足···········,··“·……() (A)一3亿丁(b成3了丁;(丑)一3(b蕊3了丁;(C)0<乙镇3了丁,(D)一3相似文献   

中学物理选择题选编

1、如图所示,设有5个力作用于一点O,这5个力的大小和方向,相当于每边等于R的正六角形的两条边和三条对角线,那么,这5个力的合力为: ①5R;②6R;③(4+2×3~(1/2))R;④(3+2×3~(1/2))R· 2、已知W=1公斤,在如图所示的情况下,弹簧秤的读数将是:     

高中数学选择题解法初探

<正>一、高中数学选择题在教学和高考中的地位分析1.高中数学选择题在教学中的地位分析.高考中数学选择题属小题,具有概括性强、知识覆盖面宽、小巧灵活,有一定的综合性和深度的特点.高中数学选择题毕竟是小题,所以不能大做.因而,选择题的答题方法很有技巧性,如果题题都严格论证,个个都详细演算,耗时太多.所以,高中数学选择题的教学要将求方法和技巧,让教师在教的时候、学生在学的时候得心应手.     

高中数学选择题解答策略

如何解高中数学选择题是很多学生关注的,选择题做的好坏,直接影响整体的分数,但如果花的时间过长,即使正确率较高,试卷想拿高分也很难.因此对这种答案就在选项中的题型,在考试中的解题方法一定要灵活,在考试中努力做到小题小做,要省时而准确,那么平时就要善于思考和总结．     

高中数学选择题解法探究

<正>数学选择题在高考试卷中,题量多,知识面覆盖广泛,解题方法灵活多变;且概括性强,具有一定的综合性和深度;如何在考试过程中提高选择题的准确性、时效性,成为高考数学成功的关键.数学选择题是四选一的过程,在解数学选择题时应注重选这个字,在选这个字上下工夫,以便达到快速、准确地解答选择题.下面我就几种常见的选择题的解题方法加以探究.一、直接法直接法是指从题设条件出发,利用定义、定理、性质、公式     

高中数学选择题解法的建议

高考数学中有三种题型（选择题、填空题、解答题）,而选择题以注重双基、考查全面、形式多样、解法丰富,成为三种题型的＂大姐大＂.做好数学选择题是学生成功高考的必要保证.通过教育教学实践,笔者给高三学生提出了以下6条建议.     

高中数学选择题的应试策略

选择题在高中阶段的各种考试中占有非常重要的地位,它注重多个知识点的小型综合,渗透着各种数学思想和方法,体现以考查“三基”为重点的导向,具备较佳区分度,能较好地考查学生的各种数学能力,成为目前考试中的必考题型,在高考中的分值占40％左右．解选择题要求准确、迅速,并尽量避免小题大做,要做到小题小做或者巧做,这是数学备考的关键之一．下面就给出解答选择题的基本策略．     

高中数学选择题的解法浅谈

高考数学试题中,选择题注重多个知识点的小型综合,渗透着各种数学思想和方法,体现以考查“三基”为重点的导向,它概念性强,知识覆盖面广,题型灵活多变,经常出现一些数学背景新颖的创新题,这些创新题目注重基础性、综合性,体现了时代气息,量化突出．选择题不要求书写解题过程,不设中间分,因此一步失误,就会造成错选,导致全题无分．选择题占总分的40％,     

近三年台湾高考历史选择题选编

【选编说明】这里所选试题,除了历史科外,还有社会科中历史部分的选择题。为了保存所选试题的完整性,我们在每道题前加了括号,以注明该题的考试时间、具体科别、题号排序和作答要求。考虑到借鉴与实用意义,我们根据情况对所选试题进行了大概的分类和排序。     

浅析高中数学选择题的解题策略

一、命题趋势 近几年来高考数学试题中选择题稳定在12道题,分值60分,占总分的40%.高考选择题注重多个知识点的小型综合,渗透各种数学思想和方法,体现基础知识求深度的考基础、考能力的导向,使作为中低档题的选择题成为具备较佳区分度的基本题型.因此,能否在选择题上获取高分,对高考数学成绩影响重大.     

浅谈高中数学中选择题的利与弊

数学选择题一直以来备受争议,其问题就出在理论和实践上,本文就高中数学选择题中的利与弊谈谈自己的几点看法. 一、选择题的优点 选择题一直以来备受出题人和阅卷教师的喜爱,因为其答案唯一性,由于现在更是实现了机器阅卷,选择题更加有利于现代化考试的发展;选择题的答案往往似是而非,难以区别,这是选择题独有的魅力的原因;选择题也具有很强的灵活性,它可以是问答、可以是填空、可以是运算、可以是图表,灵活变动也受到出题人的喜爱;选择题知识覆盖面较广,这也是命题人选择选择题的原因之一,选择题往往覆盖着教材中大部分的知识点.     

浅谈高中数学选择题的解法技巧

全国统一考试的数学试卷中，选择题分值高达60分。它覆盖面之广可渗透到每个知识领域；它小巧玲珑、矮小精悍。所以，解选择题的基本要求是“小题不能大做”，要做到一准二快三巧。本文通过实例谈选择题的解法。     

高中数学课程标准实验教学案例选编（2）

课题3 平面的基本性质 教学目标 (Ⅰ)初步理解平面的概念; (Ⅱ)了解平面的基本性质(公理1～公理3); (Ⅲ)能正确使用集合符号表示有关点、线、面的位置关系; (Ⅳ)能应用平面的基本性质解决一些简单的问题.     

高中数学单项选择题解题中的辩证法思想

正单项选择题,简称单选题。其结构分为两部分:题干和选项。选择题的目标就是通过某种方式去寻求未知部分的解决,即明确题干与选项的关系是否匹配,排除不匹配的选项,选取匹配的选项。要求同题干相匹配的选项有且只有一个,即匹配选项具有唯一性。作为数学知识的考查方式,单选题的题型结构特点决定了单选题的解题思路和解题方     

警惕高中数学选择题中的“陷阱”

数学选择题是由一个问句或不完整的句子 (称为题干 ,即题设部分 )和若干个 (一般为四个 )备选结论 (称为选择支 ,即题断部分 )组成．常见的数学选择题的选择支中有且只有一个正确结论 ,正鉴于此 ,解选择题的关键在于“找”出这个正确答案而不拘泥于用何种方法．因此 ,充分利用题干和选择支两方面所提供的信息作出判断 ,是解选择题的基本策略．值得一提的是 ,不少选择题的题设或题断部分设置了许多“陷阱” ,学生在解题的过程中 ,一不小心往往会掉进“陷阱” ,造成解题失误 ,那么 ,如何警惕选择题中“陷阱”呢 ?一、去伪存真 ,识别“陷阱”有…     

高中数学课程标准实验教学案例选编（1）

课题1 集合 教学目标 (1)使学生理解集合的含义,知道常用数集的概念及其记法; (2)使学生初步了解"属于"关系和集合相等的意义;初步了解有限集、无限集、空集的意义;     

例谈高中数学考试中的选择题命制

作为一种客观性试题,选择题往往被看作是一种最具有适应性和最有用的试题类型,被广泛应用于测量在知识、理解和应用方面等多种复杂的学习结果。本文仅就选择题的类型,作用以及命制要求作一定探讨,以就教于同仁。