职技高师培养创新人才的实践与思考

职技高师创新人才的培养,将直接影响未来职业教育事业的发展。因此,职技高师教育必须明确创新性人才的培养方向,建立健全创新教育机构,并通过多种途径、多种形式和多种手段,形成创新性人才培养的环境和条件。     

独立设置职技高师人才培养对策

独立设置职技高师在人才培养上应提升生源质量要求,重视实践工作经验;优化课程结构,整合师范性与学术性;引进企业技术工人,培养兼职教师;建立职业资格认定体系,严把出口关;参与职教师资继续教育,实现职前培养和职后培训一体化。     

职技高师师资继续教育现状与对策研究

当前职技高师师资继续教育在认识、机制、经费、培训方面存在诸多问题.从其继续教育的现状与特点出发,必须建立有效教育机制;完善继续教育形式,提高教育质量;确立继续教育评价制度,提高教育实效.     

略论职技高师教育教学改革

基于职技高师办学实际以及入世大环境对我国高等教育的影响,提出转变教育观念、强化教学管理、改革教学内容方法及考核方式、调整专业结构及课程设置、提高师资队伍学术建设水平和加强实践教学等具有职技高师特色的教育教学改革策略,为职技高师教育教学改革及可持续发展提供一定的理论参考。     

职技高师校内管理体制改革初探

从当前职技高师内部管理体制改革的紧迫性和必要性出发，以天津职业技术师范学院为研究主体，从机构设置、人员编制、淖贴分配、人员考核及后勤改革等几个方面进行了阐述。     

职技高师院校法制宣传教育工作的现状及对策

新时期,职技高师院校法制宣传教育工作面临很多新情况,其工作定位、工作方式、内容深度以及实效性等方面还需要进一步改进。加强法制宣传教育工作,其着眼点在于调整学校法制宣传教育工作定位,采取各种措施提升师生的法律素质,建立校园法治文化环境,关注重点人群,有针对性地开展法制宣传教育工作。     

职技高师教学改革的思考

一、职技高师教学改革的现状和面临的问题1.高等职业技术师范教育的现状高等职业技术师范教育在邓小平同志提出的“三个面向”和江泽民总书记提出的“两个转变”思想指导下,从专业设置、课程结构、教学内容、教学思想、教育方法和手段等方面进行了改革和探索,取得了很大成就.但由于受计划经济的影响,职技高师各类专业人才的培养目标、规格和数量等方面与市场经济和社会发展还不协调.需要从宏观到微观的各个环节人手进行深入研究和战略性调整.我省“九五”期间职业中学教育已占中学教育的60%,急需培养在数量和质量上都适应这类教育的师资.因此,在彻底     

职技高师校内管理体制改革初探

从当前职技高师内部管理体制改革的紧迫性和必要性出发,以天津职业技术师范学院为研究主体,从机构设置、人员编制、津贴分配、人员考核及后勤改革等几个方面进行了阐述。     

职技高师学生思想状况调查及对策

在新的形势下,职技高师大学生的思想观念日趋多元化。在深入开展学生思想状况调查的基础上,认真分析学生的思想现状及其原因,并提出相应对策。     

职技高师教育实习现存问题及对策探析

分析了职技高师院校教育实习中存在的一些问题，诸如实习准备不足，时间偏短且安排不合理、实习基地不稳定、实习方式和内容单一等，并对如何解决这些问题进行了初步探讨。     

职技高师新生心理健康状况调查

大学生心理健康不仅影响大学生当前的学习、生活而且直接影响他们日后的发展.有研究表明大学生心理问题比较严重,已经成为辍学的主要原因.师范院校一年级学生的心理健康状况最差.职技高师学生作为师范院校学生中的一个特殊群体,其心理状况如何呢?河南职技师院心理咨询中心于1999年11月对99级新     

职技高师院校的核心竞争力探析

引用核心竞争力理论,分析了职技高师院校所处的竞争环境及其核心竞争力构成要素,重点阐释了职技高师院校提升核心竞争力的策略：准确定位、特色培育、资源获取、创新管理。     

职技高师数学实验课及其教学研究

对职技高师数学实验课教学问题进行了实验研究。论述了职技高师开设数学实验课的必要性，指出了教学内容、环节及应重视的几个问题。在课程理念上阐述了数学实验课是培养大学生创升能力的实践课。     

职技高师学生人文素质教育浅析

本文通过对职技高师学生人文素质教育及其现状的分析 ,论述了其大力开展人文素质教育的必要性与重要性 ,并浅略提出了些许举措     

职技高师中长期发展战略理论思考

基于职技高师所处宏观历史环境和社会发展趋势的思考,分析其历史传承、现实状态和未来发展因素,提出并阐述了职技高师坚持"三个代表",办人民满意的教育;贯彻"三个面向",走自己的发展道路;落实"科学发展观",开教育发展新境界的中长期发展战略理论的构想.     

职技高师研究生培养质量标准略论

在我国研究生教育正面临重大变革的形势下,职技高师研究生培养应转变传统的人才质量观,根据自己的办学定位、特色以及优势,为高等职业院校培养以实践能力为主导的创新型职教师资人才。     

职技高师体育教学模式的发展趋势

采用文献资料法和问卷调查法,调查分析我国职技高师体育教学模式的现状:多种体育教学模式并存;“俱乐部”型模式有可能被较多学校采用;不少学校选择“三段”型模式。职技高师体育教学模式发展趋势将取各个原有的典型模式之所长构建全新模式。     

职技高师大学生主观幸福感研究

运用《国际大学调查量表》,对天津市335名职技高师大学生进行抽样调查,结果表明：职技高师大学生主观幸福感水平较低（M=3．26）;职技高师大学生主观幸福感水平存在性别差异（t=-4．865,P〈0．001）,女大学生体验更多的主观幸福感;职技高师大学生主观幸福感水平不存在城乡差异（t=1．90,P〉0．05）。     

职技高师的办学特色及其建设

职技高师是我国师范教育体系的重要组成部分。作为一种新型的师范教育类型,如何找准位置,理清思路,办出特色,寻求发展,是当前一个亟待解决的重要课题。本文从办学的实践与体会、面临的挑战和困难、面向新世纪的改革与建设等三个方面进行了比较系统、深入的探讨