互联网背景下中小学德育工作的开展

根据CNNIC（中国互联网络信息中心）第九次中国互联网络发展状况统计报告，进入2002年，我国网民已达3370万人。我国已经成为世界互联网应用的大国，互联网在中国的普及和迅速发展，对我国人民的学习、生活、工作，以及接受信息的方式都产生了革命性的影响。就中小学德育工作的开展而言，日益发展的互联网也必将发挥其强大的影响力和改造力，冲击传统的德育工作理念和方法，同时也为德育工作方法的创新和改革提供良好的环境和条件。利用互联网开展德育工作，具体来讲，就是指运用现代信息技术、网络技术和多媒体技术，围绕现代德育目标和…     

互联网模式下德育课程模式探索

随着时代的发展,人们的生活、工作、学习都越来越离不开网络了,可以说,网络行业的快速崛起带动了各行各业的发展。在这种时代背景下,中职学校的德育工作也必不可少的受到影响。但是,网络是一把双刃剑,有可能,中职学校的德育工作利用网络,可以使德育工作更好的发展,但相反,也有可能会起到阻碍的作用。因此,专门研究互联网模式下德育课程的发展历程。分析互联网给德育工作带来的积极影响和负面影响,同时也对互联网下德育工作的开展模式进行了研究。     

构建高校网络德育系统的研究与探索

互联网的发展在给高校德育提供了现代化的手段,拓展了德育工作的空间和渠道的同时,也对高校德育带来了影响与冲击。随着互联网的深入发展,加强高校网络德育建设是德育现代化发展的必然趋势。笔者对高校开展网络德育工作进行了探索,提出高校网络德育建设的方法和途径。     

网络时代高校德育面临的挑战与对策

网络技术的迅速发展和广泛应用，对高校的思想政治教育形成了极大的冲击和挑战。在这种情况下，如何运用互联网开展德育工作，进而寻求实现高校德育创新的方法，提高德育的实效性，已成为德育工作不可回避的问题。     

“互联网+”背景下中学德育的新挑战及对策研究

在“互联网+”时代背景之下，中学德育教师应立足于“立德树人”理念，依托“互联网+教育”的方法途径，对中学德育工作进行创新，使中学生能够在现代教育理念和现代教育技术的共同作用下塑造良好的行为品德、性格品质。基于此，文章以“互联网+”背景下中学德育的新挑战及对策为主要研究内容，首先总结了“互联网+”背景下中学德育工作存在的新挑战；然后提出了“互联网+”背景下中学德育工作的对策，旨在为中学一线德育教师的教学工作提供一些有益的建议，并帮助更多中学生可以顺应时代的发展，更好地成长。     

互联网与高校德育

互联网的迅速发展为高校的德育工作带来了难得的机遇，同时也带来了巨大的挑战。我们对此应保持清醒的认识，及时采取对策，充分利用网络资源，发挥网络优势，最大限度地减少网络对大学生的负面影响，切实增强高校德育工作的针对性和实效性。     

浅议德育美学观在大学生思想政治教育工作中的积极意义

我国现代德育工作中普遍存在着功利化的倾向,功利性是德育本身的社会职能,但是过分追求功利性是导致我国德育工作实效性低下的主要原因。因此,现代德育工作者提出了在德育工作中开展美学德育,以促进整个德育工作的顺利开展。德育工作中的功利性和美学观是一种对立统一的关系,如何把握两者之间的“度”,是现代教育工作者们应该关注的焦点。     

关于师范院校德育工作实效性的理性思考

在社会不断发展和教育改革不断深入的今天，师范教育也正在经历着一场深刻的变革，这场变革给师范院校德育工作提出了许多新问题、新要求，也带来了许多新的课题。面对新的形势，为有效地开展德育工作，需要加强和提高德育工作的实效性。     

互联网发展趋势对高校德育工作的挑战与对策

本文通过分析互联网的普及对大学生产生的影响,论述了互联网的出现给高校德育工作带来的挑战和机遇,提出了应对措施,并以"北斗星"网站建设为案例,积极探索互联网时代高校开展德育工作的新途径。     

中等职业学校“互联网+德育”模式探索与实践

"互联网+"作为现代信息社会发展特征,为中职学校学生德育工作模式带来了新的启示。新时代要求学校德育工作必须追随互联网+的脚步,借助互联网和大数据技术,优化德育技术手段,进而推动德育工作的科学性,真正实现因材施教。     

现代学校德育的理论研究

学校德育作为学校教育的重要组成部分，其发展也经历了原始德育，近代德育和现状德育三个阶段。现代德育观是现代学校生活的产物，它一经形成反过来又导引着学校德育工作的开展，按现代德育观要求革新现行学校的德育工作，对于提高学校德育工作的有效性是十分必要的。     

如何提高小学德育工作的实效性

小学德育工作是整体教学工作的核心,开展小学德育工作,是现代素质教育的根本要求。由于缺乏正确的教学理念指引,目前的小学德育工作仍存在一定的弊端,亟待提升小学德育工作的实效性,这也是现代小学德育发展的重要方向。     

互联网发展与高校德育教师的角色定位

互联网是一种在现代条件下认识世界、改造世界的新武器和新手段,是一种新的生产力,互联网和高校德育工作的结合,给高校德育带来了新的发展机遇的同时,对高校的德育教师提出了更高的要求,互联网的发展期待着高校德育教师角色发生新的变化。     

高校领导德育工作水平评估模式构建

在对高校领导德育工作水平评估指标体系进行设计的基础上，章着重介绍了评估的具体测评程序和计算方法，最后指出了评估中应注意的几个问题，评估模式不仅有助于促进高校德育评估理论的发展，也可为各种类型的高校领导德育工作评估提供具体的指标体系和操作程序与方法，促进高校领导德育工作水平评估实践的开展。     

通识教育背景下的高校德育方法创新

在通识教育不断发展的背景下,如何开展高校德育工作,进行高校德育方法的创新,是摆在高校德育工作者面前的新课题.我们在对通识教育的内涵、特征进行探析的基础上,开展高校德育工作的方法创新研究,力求使我国的高校德育建设与时俱进不断发展.     

高校德育新途径--网络德育

作为一项影响深远的技术革命,互连网是一种在现有条件下认识世界、改造世界的新武器和新手段,是一种新的生产力。互联网和高校德育工作的结合,带来了德育工作的创新,使德育工作获得了前所未有的优势。然而,互连网也给高校德育工作带来了巨大挑战。如何用正确积极的思想文化占领网络阵地,利用网络渠道更好的开展德育工作是目前高校急需解决的一个重大课题。     

网络时代高校德育工作的创新思路

互联网已成为高校德育工作的新渠道、新阵地,也成为高校德育工作的新途径、新方法,其既为高校德育工作增添了生机与活力,同时也对高校德育工作构成了严峻的挑战、冲击和影响.文章在分析了网络对高校德育工作的影响的基础上,提出了网络时代高校德育创新的思路.     

信息网络时代中职德育工作的思考

人类文明迈进21世纪，以互联网为主要特征的信息网络时代的到来，引起了人们的生活方式、生产方式、思想观念的巨大变化，推动着经济发展与社会进步。互联网作为一个知识的宝库，有用的工具，将在中职生的学习和生活中发挥特殊重要的作用，但网络不文明现象对中职生教育的消极影响随之出现。伴随信息网络时代的来临，关起门来开展德育工作已不合时宜，取而代之的应该是开放的德育，人文化、科学化的德育。既要进行传统德育，又要占领网络阵地，利用网络资源，运用现代科技手段，开辟德育工作新天地，开创德育工作新局面。     

探索建立大学生网络德育工作室的实践与思考——基于上海交通大学“种子”德育工作室的探索实践

随着互联网的快速发展和学生对网络的依赖性增加,大学生网络德育工作是大学生思想政治工作的重要组成部分,越来越受到各个高校的重视,也逐渐成为大学生德育工作的重要阵地。探索建立新的网络德育平台迫在眉睫。上海交通大学探索建立大一新生的"种子"网络德育工作室,是网络德育工作的一种尝试,希望能够为网络德育工作积累经验。     

素质教育中德育改革新思路的构想

本从素质教育入手，针对我国学校德育现状，提出了树立与社会发展相适应的现代德育，系统地构建德育目标体系，调整充实德育内容，实现德育内容系统化，增强德育信度，提高德育工作自身素质，优化德育形式，营造德育氛围和建立健全德育网络等几方面改革的构想，以促进德育改革向纵深发展。