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张静如 《初中生学习(中考新概念)》2009,(10)
鹰有一对飞翔的翅膀,蜗牛背着一个厚重的壳。据说,世界上只有两种动物能到达金字塔顶,一种是老鹰,还有一种就是蜗牛。老鹰和蜗牛,它们是如此不同。鹰矫健、敏捷、锐利;蜗牛弱小、迟钝、笨拙。鹰残忍、凶狠,捕食猎物从不迟疑;蜗牛善良、厚道,从不伤害任何生命。鹰有一对飞 相似文献
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汤兴 《初中生学习指导(初三版)》2014,(4):1-1
西方有一句谚语:“到达金字塔顶端的要么是雄鹰,要么是蜗牛。”
雄鹰到达金字塔顶并不稀奇,因为它有强健有力的翅膀;而蜗牛要爬上金字塔顶,必须要几天、几个月甚至几年,而且在爬的过程中有可能遇到种种未知因素而滑下去一段,甚至跌回起点。但只要它永不放弃,最终一定会爬上金字塔顶。 相似文献
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李本华 《初中生世界(初三物理版)》2005,(12)
据说,世界上只有两种动物能够到达金字塔顶,一种是鹰,另一种是蜗牛。鹰和蜗牛,以往我从来没有把它们联系在一起。它们是如此的不同:鹰矫健、敏捷、锐利,蜗牛弱小、迟钝、笨拙;鹰有一对飞翔的翅膀,蜗牛却背着一个厚重的壳。当鹰和蜗牛同时到达金字塔顶时,蜗牛比鹰更值得骄傲和自 相似文献
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李本华 《第二课堂(小学)》2005,(5)
据说,世界上只有两种动物能够到达金字塔顶,一种是鹰,另-种是蜗牛。 鹰和蜗牛,以往我从来没有把它们联系在一起。它们是如此的不同:鹰矫健、敏 捷、锐利,蜗牛弱小、迟钝、笨拙;鹰有一对强健的翅膀,蜗牛却背着一个厚重的 壳。 当鹰和蜗牛同时到达金字塔顶时,蜗牛比鹰更值得骄傲和自豪。因为,虽 然达到的高度一致,但蜗牛的起点与鹰有一段惊人的差距;虽然最终的结果相 相似文献
6.
钟航 《希望月报(上半月)》2006,(4)
有两种动物到达了金字塔顶,一个是老鹰,一个是蜗牛。老鹰凭借自己一对健壮有力的翅膀飞上了金字塔顶,而蜗牛则是靠着坚忍不拔的毅力一步步爬上了金字塔顶。我常常感叹上帝的不公平,为什么他给了老鹰强健有力的 相似文献
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林夕 《小作家选刊(小学)》2006,(3)
我看过一部电视片,是关于埃及的。说到埃及,就不能不说金字塔。主持人极尽赞美之词赞美金字塔。对于金字塔,怎么赞美都是不过分的。末了,主持人又说:世界上只有两种动物能到达金字塔顶;一种是老鹰,还有一种,就是蜗牛。那一刻,我的眼前立刻闪现出在天空中展翅翱翔的雄鹰,我想象着雄鹰站在金字塔顶、挥舞着一双翅膀的英姿。转而再想蜗牛,我的眼前闪现出它拖着厚重的壳,柔软的身体紧贴在墙面上,不断伸缩、向前蠕动的样子。老鹰和蜗牛,以往我从来没有把它们联系在一起。它们是如此的不同:鹰骄健、敏捷、锐利,蜗牛弱小、迟钝、笨拙;鹰残忍、凶狠,… 相似文献
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蜗牛就靠它那在一般人看来是负担和累赘的厚重外壳,靠它那不达目的决不罢休的执着精神,依靠坚韧不拔的顽强毅力,而成为能到达金字塔顶的佼佼者。 相似文献
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埃及有一则古老的传说:世界上只有两种动物能到达金字塔顶——一种是老鹰,还有一种就是蜗牛.雄鹰能够到达塔顶,是因为它有一双扶摇千里的翅膀;而蜗牛能够到达金字塔顶,靠的是坚持不懈、永不放弃的执著精神.我的这群聋哑学生显然成不了雄鹰,那我们便一起做蜗牛吧!也许我们的生命不够完整,可是我们有一颗完整而又坚强的心;也许我们前进的路上荆棘重重,可我们有勇往直前、执著坚定的勇气与意志.于是,"蜗牛"成了我们班的图腾,随着班级精神、班级宣言和行动口号的陆续产生,我们的班级文化不断丰富完善,渐成体系. 相似文献
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埃及有一则古老的传说:世界上只有两种动物能到达金字塔顶——一种是老鹰,还有一种就是蜗牛。雄鹰能够到达塔顶.是因为它有一双扶摇千里的翅膀;而蜗牛能够到达金字塔顶,靠的是坚持不懈、永不放弃的执著精神。我的这群聋哑学生显然成不了雄鹰,那我们便一起做蜗牛吧!也许我们的生命不够完整.可是我们有一颗完整而又坚强的心:也许我们前进的路上荆棘重重.可我们有勇往直前、执著坚定的勇气与意志。于是,“蜗牛”成了我们班的图腾。随着班级精神、班级宣言和行动口号的陆续产生.我们的班级文化不断丰富完善,渐成体系。 相似文献
12.
李栋 《希望月报(上半月)》2006,(20)
飞机没有动力,就不能飞上蓝天;火车没有动力,就不能前进。——题记上帝对人是公平的,对动物也是公平的。就说蜗牛和鹰吧!要让它们比赛到达金字塔顶。老鹰因为有健壮的翅膀飞上金字塔顶显然是轻 相似文献
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《中学生阅读(高中版)》2007,(6)
世界上只有两种动物能到达金字塔顶。一种是老鹰,还有一种,就是蜗牛。老鹰和蜗牛,以往我从来没有把它们联系在一起。它们是如此的不同:老鹰矫健、敏捷、锐利;蜗 相似文献
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唐棣华 《语文世界(高中版)》2020,(3):33-33
伴随着周杰伦的一首《蜗牛》走红网络,越来越多的人开始自问:在如同蜗牛负重前行的同时,"该不该卸下重重的壳"?越来越多的人已经懂得:"蜗牛背上的壳"给予我们的不仅是苦难,更是光明和力量。唯有负重,才能前行。史铁生说过:"生命的本质是残疾。" 相似文献
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《蜗牛》一课是教科版三年级上册第二单元第二课时的内容。在上这一课时需对蜗牛进行观察,可是蜗牛并不像我们想象的那样,想观察它了,它就会从壳里爬出来。上课时学生也发出了感叹:“蜗牛不出来怎么观察呀!”看着他们焦急而无奈的表情,我灵机一动:何不让他们对“怎样让蜗牛出壳”进行探究?于是我就面带微笑对同学们说:“你们不要着急,蜗牛不是不出来吗?那咱们就想办法让它爬出来!怎么样?”“行!,'同学们异口同声。我又抓紧时机说:“现在小组就讨论:用什么方法有可能让蜗牛爬出来?”学生们积极地投入到小组讨论中,想出了许多有可能让小蜗牛出壳的方法。有的小组认为:用食物引诱:有的小组认为:把蜗牛放入水中它就有可能出来;有的则认为:用笔尖扎壳背面的小孔它会爬出来;还有的小组竟认为“用力往里吹气它就会出来”;也有认为“用火烤”、“在地上磨它的壳”——想法真可谓五花八门。 相似文献