捏不碎的鸡蛋

一看题目,千万不要说荒谬。原来这只鸡蛋是经过“特殊”处理的,捏不碎,能圆能扁,好玩极了,这只鸡蛋为什么会捏不碎呢?要不要我告诉你怎样做法,好让你在朋友面前显“神通”?既然你翻到这一页,我想你一定会感到有兴趣来玩上这个戏法,那就让我告诉你怎样做吧!先把一个新鲜的鸡蛋,放在稀醋酸溶液里泡上半天左右。起先看不出有什么变化,后来蛋壳中的大部分碳酸钙慢慢地溶解掉,成为可溶性的碳酸氢钙,同时产生二氧化碳气体(就是看到的小气泡),所以坚硬的蛋壳就会被软化,变得富有弹性了,这时,拿出来洗净后就成了一个会变形又捏不碎的鸡蛋了。捏不碎…     

巧求鸡蛋体积

今天我到姑姑家玩,看到表哥正在专心地煮鸡蛋。看到我来,他随手拿起一个鸡蛋问我:"你能求出它的体积吗?"我信心十足地说:"当然能,敲碎了倒入量杯不就行了?"表哥哈哈大笑起来,对我说:"这可是熟     

名人数学故事二则

爱迪生巧算灯泡体积美国大发明家爱迪生让他的助手计算一个灯泡的体积。这个助手用很复杂的方法去计算这个不规则形灯泡的体积,但算来算去,始终算不出来,就去请教爱迪生。爱迪生听完他的叙述,微微一笑,顺手在一个量杯中装入水,然后把灯泡整个浸入到水中,很快就准确地算出了灯泡的体积。爱迪生是怎样算的,你能想象出来吗?原来爱迪生是利用量杯中水的体积变化去计算灯泡的体积的。他在量杯中放入水,记下量杯的刻度。再将灯泡用手压进水中,水没过灯泡,只见液面升高,再记下量杯的刻度。两次刻度差的水的体积,即为灯泡的体积。称地图的面积从前,…     

巧求鸡蛋体积

今天我到姑姑家玩,看到表哥煮的鸡蛋正在出锅。他随手拿起一个鸡蛋问我：＂你能求出它的体积吗？＂我信心十足地说：＂当然能,敲碎了倒人量杯里不就行了吗？＂表哥哈哈大笑起来,对我说：＂这可是熟鸡蛋啊!壳被敲碎了,里面没碎,还是这个形状,还是无法测量出准确的长、宽、高。＂     

巧求鸡蛋体积

今天我到姑姑家玩,看到表哥煮的鸡蛋正在出锅。他随手拿起一个鸡蛋问我:"你能求出它的体积吗?"我信心十足地说:"当然能,敲碎了倒人量杯里不就行了吗?"表哥哈哈大笑起来,对我说:"这可是熟鸡蛋啊!壳被敲碎了,里面没碎,还是这个形状,还是无法测量出准确的长、宽、高。"     

磁铁游戏的设计

指导学生认识《磁铁隔着东西也能吸铁》我是这样设计教学的:先找来一个鸡蛋,再用一根8号铁丝把鸡蛋钻一小孔,接着把里面的蛋清和黄都弄出来,然后装进一个小铁制物体,最后封装好。又在一个长方体纸盒内放一块马蹄磁铁。上课时,先出示这两样物体,并提出问题:同学们,如果将鸡蛋放在纸盒斜着的面上,它会怎样?儿童根据自己的生活经验,马上作出了“会滚下来”的判断,便纷纷举手发言:“会滚下来”有的说:“鸡蛋会摔碎”。我把鸡     

乌鸦喝水的秘密

我们知道,长方体的体积等于长乘以宽再乘以高,正方体的体积等于棱长的立方。可是你想过没有,要想知道一只鸡蛋的体积是多少,应该怎么来求?面对这个问题,你或许会一筹莫展,因为鸡蛋的外形不规则,没有现成的公式可用。其实,这个问题     

能“吃”鸡蛋的瓶子

看了这个题目,你是不是觉得不可信?瓶子怎么会"吃"鸡蛋?今天,我就让你开开眼界,看看这鸡蛋是怎样被瓶子"吃"进去的。我们需要准备的材料有:瓶口比鸡蛋略小的瓶子一个,熟鸡蛋、废纸和火柴。     

经历探究过程 渗透数学思想——《圆锥的体积》教学

【教学过程】片断一:大胆猜测乐于实践师:大胆猜想一下,怎样计算圆锥的体积?生:长方体的体积、圆柱的体积都是底面积乘高,圆锥的体积能不能也用底面积乘高计算呢?生:不行,不能用底面积乘高,它得到的是圆柱的体积,圆锥体积绝对应该比它小,我猜想应该是圆柱体积的几分之一。师:为什么他会这样想?你同意吗?生:我同意他的观点。因为圆柱可以削成一个与它等底等高的圆锥,圆锥的体积一定比     

有耕耘必有收获——由“圆柱体积”的另一种算法想到的

前不久,听了一节“圆柱体积”的课,一开始老师就提出:“这节课我们学习圆柱的体积,谁能猜想一下圆柱的体积是怎样计算?能否说说依据?”于是,有好几个学生都说:“根据长方体、正方体的体积等于底面积乘高。”可是,出乎我意料的是有一个学生却说出了另一种想法:“圆柱的体积=d×d×h×0.785。”并说出了他的理由:“正方形中最大的圆的面积是这个正方形面积的0.785倍,把一个底面是正方形的长方体削成一个最大的圆柱体,这个圆柱体的底面直径就是这个长方体底面(正方形)的边长,所以这个圆柱体的体积就等于这个长方体体积的0.785倍。”这时老师又说:     

"测量不规则物体的体积"教学片段与反思

【教学片段】 在上完新授内容后,为了进一步激发学生学习兴趣,我引导学生利用长方体容器里的水来测量一个乒乓球的体积. 师:怎样利用长方体容器里的水来测量一个乒乓球的体积?     

这西瓜吃得值了

一天放学,我刚回到家,妈妈告诉我她买了一个大西瓜,不过,妈妈接着就让我接受挑战:“最近你不是学习了体积吗?要是你能把这个西瓜的体积求出来,我立即切西瓜!”我望着西瓜,面露难色:“我们只学了长方体和正方体的体积计算方法,可是西瓜是个球体啊!这该怎么算呢?”正当我急得团团转时,突然看到了鱼缸,我灵光一闪,一拍脑门说:“对了,和乌鸦喝水的道理一样,我把鱼缸放掉一点水,再把西瓜完全浸没在水中,用西瓜与水的体积之和减去水的体积,不就是西瓜的体积了吗?”我真是太聪明了!事不宜迟,马上就干!     

妈妈的生日

今天是妈妈的生日,送给妈妈什么呢?哦!对了,我可以……我对爸爸说:“教我炒鸡蛋吧!”“你怎么突然想起炒鸡蛋来了呢?”爸爸很纳闷。“我要给妈妈一个惊喜。”“好吧。”爸爸答应了。“我只告诉你怎样炒,可不帮你炒,行吗?”“行!”爸爸说了一大堆话后就走了。我想先打鸡蛋吧,不就敲一敲吗?我把鸡蛋在碗边一敲,哦,鸡蛋掉在地上了,还得重打,这回小心点。终于把4个鸡蛋都打进碗里了,我用筷子搅和了一阵子,好不容易搅和好了。该放油了,我把豆油往锅里一倒,突然看见冒烟了,我以为这是要着火了,突然又想起爸爸说这是正常现象。终于可以炒了,我把搅…     

功课跳跳豆

判断病句写作文时,小刚写了一句:“中国有世界上没有的长城。”老师说是个病句。小刚不服气地说:“这么说来,‘冲出亚洲,走向世界。’这也是个病句了?”李红也不明白,她说:“‘全班同学都出去玩了,只有她一个人坐在教室里写作业。’这是不是病句?”判断一下,谁对谁错,并说说你的理由。有几个鸡蛋小明对小利说:“我篮子里鸡蛋个数的平方再加我篮子里的鸡蛋个数,比你篮子里的鸡蛋个数的平方减去你篮子里的鸡蛋个数多72。”小利说:“按你这么说,如果你篮子里拿一个鸡蛋放到我篮子里,我们俩的鸡蛋就一样多。”你能算出两人篮子里各有多少个鸡蛋…     

打预防针

今天下午,轮到我们班的同学打预防针。同学们你一言,我一语地议论开了。你知道吗?如果你感冒、发烧就可以不打针。哟,那我不用打,今天我正感冒呢!瞧这胆小鬼,你不是还没发烧吗?对,对,对!同学们应和着。还有呢!吃了鸡蛋会过敏的也不用打针。我吃了鸡蛋有时会过敏,有时又不     

鸡蛋和石头

鸡蛋碰石头,倒霉的是鸡蛋;石头碰鸡蛋,倒霉的还是鸡蛋。这只是我们的主观判断!首先,鸡蛋未必要去碰石头,石头也不会轻易就去碰鸡蛋,其次,即使无可逃避地碰上了,这倒霉的也不仅仅就是鸡蛋;你想,那鸡蛋固然是破了,牺牲了,而那石头呢?被鸡蛋的躯体和鲜血封住了脸面。石头的痛苦你或许没有去留意。如果是块宝石,此景此情你会如何感想?“时刻准备着,轰轰烈烈地活在明天;也时刻准备着平平凡凡地活一辈子。”这句话作为鸡蛋的座右铭是很贴切的。一个鸡蛋,在它不去碰石头的时候可以诞生一个新的生命,它的生命会延续许许多多的精彩!鸡蛋碰石头的事在…     

提供条件,引导探索,促进思维

学习了"长方体、正方体表面积和体积"后,我设计了这样一道培养学生空间观念、促进思维发展的思考题:从一个长5厘米,宽4厘米,高3厘米的长方体上,截去一个棱长1厘米的小正方体,长方体的表面积有怎样的变化?     

木木信箱

Hello!本想亲自炒一盘蛋炒饭给你吃的,可是我家已经没有剩蛋了,所以我只好上街买了一个圆圆的大鸡蛋给你。你大可放心,我给你的鸡蛋是没有禽流感的。说了那么多,老叔,你也该拿红包来了吧?今年《大王》改版了,让我看了第一遍还想看第二遍,这不,我那个爱唠叨的妈妈又在说只看书不写作业了,她说:“你再不写作业我明年就不给你订了。”没办法,我只能写作业了,这封信也是等我妈妈睡着后才写的。影你送我鸡蛋我送你红包?伸手来,我可是一揪一个准,包你长个“大红包”!忽然想到一次采访,主持人说起春春和笔笔的歌迷相互攻击的事情,问她们有什么要对…     

诚实缔造的巨人

大约100年前,美国密苏里州伦道夫县有一个叫克拉克的村子,村子里有一户贫困的农家,这户农家有一个七八岁的很聪明的孩子。一天,妈妈叫这个小男孩去把30只鸡蛋卖给村里一个邻居,妈妈对小男孩说“:孩子,这30只鸡蛋能卖40美分,邻居要是嫌贵,你就卖35美分,明白吗?”小男孩点了点头说“:明白了,妈妈。”小男孩来到要买鸡蛋的邻居家,邻居说“:你的鸡蛋不错,你要卖多少钱?”小男孩说:“我妈妈说,这30只鸡蛋可以卖40美分,邻居要是嫌贵,我就卖35美分。”邻居听了,笑了,说“:你这么聪明的小男孩,把你妈妈的老底都说了,别人会说你笨。可我不这样认为,我…     

学生的问与思

下面是圆柱体体积教学的一个片段:师:我们已经知道了那些立体图形体积的求法?生:长方体、正方体。师出示长方体、正方体教具。师:大家还记得我们是怎样推导出长方体